Проект «Разноцветная неделя» для детей
Проект «Разноцветная неделя» предназначен для детей средней группы детского сада и включает в себя множество интересных и развивающих мероприятий. Его главная цель — закрепление знаний о цветах, умение различать цвета и находить предметы заданного цвета вокруг себя. Данный проект способен наглядно показать детям, как важно осознавать цветовую гамму, а также развить у них творческие способности.
Проект состоит из нескольких этапов: подготовительного, основного и заключительного. На этапе подготовки, педагоги формулируют цели и задачи, а также подбирают необходимые материалы. Это поможет детям успешно погрузиться в мир цвета и красивой природы. Основной этап включает многообразные образовательные занятия и дидактические игры, которые знакомят детей с различными цветами, способствуют активному участию и взаимодействию детей и родителей.
Заключительный этап проекта включает в себя творческую деятельность — лепку радуги и создание рисунков с использованием всех изученных цветов. В результате этого проекта дети не только получают новые знания, но и развивают свои навыки общения, творчества и самостоятельности. В процессе работы над проектом важно уделить внимание каждому участнику и создать атмосферу сотрудничества.
Участие родителей в проекте также играет важную роль. Воспитатели организуют совместные акции, что, в свою очередь, укрепляет взаимосвязь между детьми и их семьями. Таким образом, проект «Разноцветная неделя» не только обучает детей, но и вовлекает их родителей, создавая единое образовательное пространство для гармоничного и всестороннего развития детей.
Творческий проекта «Разноцветная неделя»
для детей средней группы детского сада
Автор проекта: воспитатель I квалификационной категории Бакурова А.С.,
МАДОУ № 50
Участники проекта:
Дети, родители, воспитатель средней группы.
Тип проекта:
По доминирующей в проекте деятельности: творческий.
По содержанию: обучающий.
По числу участников проекта: групповой (15-21 человек, все желающие).
По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.
По профилю знаний: многопредметный.
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.
Состав проектной группы:
Руководитель проекта – воспитатель.
Участники - дети и родители средней группы.
Цель проекта:
Закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.
Задачи проекта:
Закреплять знания цветового спектра у детей.
Научить детей лепить радугу, правильно называть ее цвета.
Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.
Учить детей различать теплые и холодные цвета. Упражнять в умении рассказывать о цвете.
Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов.
Учить группировать предметы по заданными признакам, учить работать по образцу.
Научить группировать предметы по цвету и отдельным цветовым деталям.
Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, их которых состоят предметы.
Помочь запомнить расположение цветов радуги, развивать речь и словарный запас ребят.
Актуальность проблемы:
Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей, (в частности, на развитие чувства цвета) обладают большими возможностями: позволяют знакомить детей с качествами и свойствами предметов, в данном случае с цветом.
В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации.
Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребёнок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь детей.
Проект включает в себя 3 этапа: подготовительный, основной, заключительный.
Этот проект значим для всех его участников:
Дети: получают и закрепляют на практике правила безопасности.
Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
Родители: расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, подготавливают материал для обучения своих детей
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:
Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей
Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.
Родители: подготавливают материал для обучения детей, закрепляют полученные детьми знания на практике
Обеспечение проектной деятельности
Художественная литература.
Бумага для рисования.
Краски, гуашь, кисточки.
Предполагаемый результат проекта
Дети правильно различают и называют цвета.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап
Определение темы проекта.
Формулировка цели и определение задач.
Подбор материалов по теме проекта.
Составление плана основного этапа проекта.
Основной этап
Образовательная деятельность «Художественное творчество» - дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Красный (Оранжевый, Желтый, Зеленый, Голубой, Синий, Фиолетовый)», дидактическая игра «Гусеница», «Найди цвета, которыми нарисован Петушок».
Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета». «Какой твой цвет любимый».
Образовательная деятельность «Физическая культура» - дидактическая игра «Ловкие ребята».
Чтение художественной литературы «Запутанные истории», «Цветик-семицветик».
Образовательная деятельность «Труд» - дидактическая игра «Из чего сделаны красные предметы».
Образовательная деятельность «Познание\Экология» - беседа «Любимый цвет», 
д.и «Угостим фруктами и овошами».
Образовательная деятельность «Познание\Математика» - д.и «Блоки Дьенеша», «Сложи узор».
Образовательная деятельность «Безопасность» - п.и. «Светофор».
Работа с родителями – изготовление наглядного материала для детей по теме: «Что у нас какого цвета?».
Дидактическая игра «Найди цвета, которыми нарисована «Гусеница».
Заключительный этап
Образовательная деятельность по «Художественное творчество» - лепка радуги.
создание рисунка «Разноцветная палитра».
Составление портфолио проекта.
Промежуточный отчет подготовительного этапа проекта
Первый этап проектирования – подготовительный, за период данного этапа: Данный этап реализовывался в течение трех дней.
Определение темы проекта.
Формулировка цели и определение задач.
Подбор материалов по теме проекта.
Составление плана основного этапа проекта.
Составлен план основного этапа проектирования.
Промежуточный отчет основного этапа проекта
Данный этап реализовывался в течение 1 недели, за истекший срок организовали: (список выполненых мероприятий).
Промежуточный отчет заключительного этапа проекта
Оформление материала в родительском уголке. Составление портфолио проекта.
В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.
Реализация проекта «Разноцветная неделя»
I. Вовлечение в деятельность
Объявление о реализации проекта «Разноцветная неделя».
Понедельник - красный цвет.
Вторник – оранжевый и желтый цвет.
Среда – зеленый цвет.
Четверг – голубой и синий цвет.
Пятница – фиолетовый цвет.
II. Прожитие темы недели
Понедельник
Образовательная деятельность «Социализация» - дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Красный».
Образовательная деятельность «Труд» - дидактическая игра «Цветные предметы».
Образовательная деятельность «Познание\Математика» - дидактическая игра «Блоки Дьенеша» - игры с обручами.
Образовательная деятельность «Художественное творчество» - рисование «Красный карандаш».
Вторник
Образовательная деятельность «Социализация» - дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Оранжевый, Желтый».
Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета».
Образовательная деятельность «Познание\Математика» - дидактическая игра «Сложи узор» - желтый коврик.
Образовательная деятельность «Художественное творчество» - экспериментирование с красками – желтый + красный = оранжевый.
Среда
Образовательная деятельность «Социализация» - дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Зеленый».
Образовательная деятельность «Физическая культура» - дидактическая игра «Ловкие ребята».
Образовательная деятельность «Безопасность» - п.и. «Светофор».
Образовательная деятельность «Познание\Экология» - беседа «Любимый цвет».
Образовательная деятельность «Художественное творчество» - лепка «Любимое домашнее животное».
Четверг
Образовательная деятельность «Социализация» - дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Голубой, Синий».
Образовательная деятельность «Художественное творчество» - дидактическая игра «Гусеница», «Найди цвета, которыми нарисован Петушок».
Образовательная деятельность «Чтение художественной литературы» - «Письмо от Незнайки», «Сказка про цвета».
Образовательная деятельность «Коммуникация» - составление рассказа по картине «Что есть синего цвета».
Пятница
Образовательная деятельность «Социализация» - дидактическая игра «Давайте познакомимся – Я Фиолетовый».
Образовательная деятельность «Художественное творчество» - лепка «Радуга».
Образовательная деятельность «Познание\Экология» - д.и «Угостим фруктами и овощами».
Образовательная деятельность «Чтение художественной литературы» - В. Катаев «Цветик-семицветик» - просмотр мультфильма.
Образовательная деятельность «Познание\Математика» - «Цветные домики».
