Эссе «Давайте общаться друг с другом»
В эссе «Давайте общаться друг с другом» Шарафутдинова Гюзелия Гаязовна делится своим опытом, рассматривая, как важен диалог между родителями и детьми в процессе их воспитания. Педагог, со стажем более двадцати лет, призывает к вниманию к душевным нуждам детей, подчеркивая, что качественное общение с ними – это залог их гармоничного развития и будущего благополучия. Ведь на протяжении всей жизни дети запоминают мгновения, проведенные с родителями, и именно они формируют представление о мире.
Автор указывает на важность простых, но значимых взаимодействий, таких как обсуждение событий дня, игры и совместные занятия. Она объясняет, что именно в игре дети открываются, легче воспринимают информацию и развивают свои навыки. Избегая однообразия, такие моменты как обсуждение внешнего вида прохожих или совместные наблюдения за природой могут создать крепкие эмоциональные связи и запускать процесс саморазвития. Именно поэтому она акцентирует необходимость и важность качественного отношения взрослого к ребенку.
Шарафутдинова также отмечает, что, несмотря на занятость родителей, важно находить время для общения, ведь именно в детстве закладываются основные моменты формирования личности. Простые игры и совместные действия наполняют жизнь смыслом и создают общий опыт, который станет основой для будущих отношений.
Таким образом, эссе обращается к родителям с призывом: цените каждую минуту, уделяйте внимание своим детям, становитесь их наставниками и защитниками. Время, проведенное вместе, поможет создать близкие отношения и позволит детям чувствовать себя нужными и любимыми. Прочитав это эссе, вы сможете еще раз переосмыслить свое отношение к общению с детьми и осознать, насколько это важно для их роста и развития.
ЭССЕ «ДАВАЙТЕ ОБЩАТЬСЯ ДРУГ С ДРУГОМ»
Шарафутдинова Гюзелия Гаязовна,
Кто такой педагог? Педагог – это человек, профессионально занимающийся преподавательской и воспитательной деятельностью. Труд педагога был и остается одной из благородных и требующих полной отдачи сил профессией. На протяжении тысячелетий педагог был проводником от прошлого к будущему. Педагоги передавали накопленные знания и опыт человечества, чтобы на их основе совершались новые открытия.
Дети обычно представляют настоящего педагога как творца их радости, способного придумать что-то новое, веселое и неожиданное, и как мудреца, все знающего и все умеющего, и как защитника, готового оградить их от бед и несправедливости, зла и обид, и как арбитра, который всегда рассудит по совести. Дети связывают личность учителя с эталоном нравственности и требуют от него высокого профессионального мастерства. Помочь ребенку стать личностью, в этом важнейшая задача педагога. Переступая порог образовательного учреждения, решив посвятить свою жизнь благородному делу творения человека, нужно сохраняя сердце горячим, а разум холодным, не допускать поспешных, непродуманных решений – это одна из вечных основ педагогического мастерства.
Следуя зову детских потребностей, заботясь об удовлетворении душевных нужд воспитанников, педагог, как заботливый и чуткий садовник, знает, что делать, в чем и как помочь, и, идя навстречу воспитаннику, привлекая его себе в союзники, своевременно и надежно помогает преодолевать жизненные препятствия, стать сильным, уверенным в себе, чтобы в нескором будущем «встать на собственные ноги».
Поэтому я и решила поговорить с вами, мои дорогие родители. Вот уже более двадцати лет я работаю учителем-дефектологом в детском саду. Каждое утро, когда иду на работу, встречаю мам с детьми, спешащих отвести своих детишек в детский сад. Но становится грустно, когда видишь родителей, которые всю дорогу болтают по телефону, а ребенок идет сам по себе, не находя внимания со стороны мам. Он, конечно, пытается привлечь внимание, но это не всегда получается. Хочется обратиться к вам, мамы и папы, цените каждую минуту общения со своими детьми. Время скоротечно, не успеете оглянуться, как ваши малыши станут подростками, и тогда авторитетом будете не вы, а их друзья. Поэтому превратите дорогу домой или в детский сад в игру-общение, которая поможет еще больше развиться вашим деткам. Можно побеседовать о том, что произошло за день или, наоборот, что вы ожидаете от предстоящего дня. Можно поиграть, кто знает больше городов, музыкальных инструментов, животных, растений, пород собак, марок машин, слов на определенный звук или множество других вариантов. Рассказывайте друг другу сказки, истории, увиденные мультфильмы, фильмы. Можно устроить соревнования, кто более внимательный, описывая внешний вид прохожих, наблюдайте за изменениями в природе в связи со сменой времен года. Да, мало ли какие вы придумаете игры, главное, вы общаетесь, развиваетесь, становитесь ближе друг другу.
Игры занимают важное место в жизни любого ребенка. Они являются естественным состоянием, потребностью детского организма. В процессе игры возникает положительный эмоциональный фон, на котором все психические процессы протекают наиболее активно. В игре ребенок не только проявляет индивидуальные способности и личностные качества, но также формирует определенные свойства личности.
Игры создают условия, требующие от ребенка определенных волевых усилий, необходимых для достижения успеха, они побуждают малыша к доброжелательным отношениям со сверстниками и взрослыми.
Основная задача игр в этот возрастной период – формирование эмоционального контакта, доверия детей к взрослому. Ребенок должен увидеть в маме (папе) доброго, всегда готового прийти на помощь человека и интересного партнера в игре. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к своему малышу.
Природа удивительна мудра. Она вложила в натуру человека целостный и самодостаточный механизм самостроительства. Поэтическая метафора «все мы родом из детства» необычайно верна, потому что именно в детстве закладываются особенности нашей личности, отсюда мы выносим как наши достоинства, так и недостатки, отсюда берет начало наша судьба.
Конечно, мы занятые люди. И проще всего отдыхать, усадив ребёнка перед телевизором или компьютером. Но: просмотр боевиков, «ужастиков», даже мультипликационных (особенно в кино), как правило, не несут в себе обучающего момента. «Бегалки» и «стрелялки» провоцируют агрессию, приучают к мысли, что насилие – это форма поведения, и дети могут переносить весь этот негатив в свои игры. И вряд ли агрессивное поведение сделает вашего ребенка желанным партнером для других детей. Уделяйте своему ребенку больше внимания, чаще находитесь на свежем воздухе, посещайте игровые площадки, парк, просто общайтесь с ним. Потому что в наших силах сохранить и развить то светлое, чистое, доброе, с чем приходит в мир каждый ребенок. Он путешественник, отправляющийся в далекий увлекательный путь. Ему все интересно, все нужно и важно. У него тысячи вопросов. Он верит в добро и справедливость, в дружбу и любовь, он верит в свои силы и готов к бескорыстной помощи и всеобъемлющей любви. Помните об этом!
