Конспект занятия по теме «Путешествие по городу»
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности для 2 младшей группы № 7, разработанный воспитателем Алексиевой Е. Ю. в МБДОУ ЦРР № 90, расположенном в Нижнекамске, Республика Татарстан. Тема занятия «Путешествие по городу» предполагает расширение знаний детей о городском транспорте и правилах дорожного движения.
Основная цель занятия заключается в обучении детей основам безопасности на дороге, ознакомлении с частями автомобиля и значением светофора. Воспитатель создает игровые ситуации, где дети могут не только слушать, но и активно участвовать в обсуждении, что позволяет им лучше усваивать материал. Занятие включает в себя множество разнообразных методических приемов: от психогимнастики до аппликации, что делает процесс обучения ярким и запоминающимся.
Методические приемы, такие как беседы о путешествиях и загадки, помогают удерживать внимание детей и вовлекать их в процесс. Занятие сопровождается любимыми детьми музыкальными произведениями, такими как «Мы едем, едем, едем…», что создает положительный эмоциональный настрой и способствует развитию музыкальных навыков и движений. Кроме того, элементы физической активности через физминутки делают занятие более динамичным.
Проводя беседу о светофоре, воспитатель использует наглядные пособия, что помогает детям визуально воспринимать информацию. Вопросы о значении сигналов светофора, связанные с безопасностью на дороге, вовлекают детей в активное обсуждение и формируют у них понимание важности соблюдения правил дорожного движения.
В заключительной части занятия воспитатель проводит анализ урока, обсуждая с детьми пройденный материал и его значимость для повседневной жизни. Это позволяет подвести итоги и закрепить полученные знания. Исходя из этого, конспект занятия «Путешествие по городу» философски и эмоционально проникает в сознание детей, формируя у них важные навыки и понятия.
Муниципальное бюджетное учреждение
«Управление дошкольного образования»
Конспект
образовательной деятельности
на тему «Путешествие по городу»
(2 младшая группа № 7)
Составил: воспитатель
филиал МБДОУ ЦРР№ 90
Алексеева Е. Ю.
Республика Татарстан
г. Нижнекамск
Программное содержание: Расширять представления детей о частях автомобиля, о светофоре. Учить понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Развивать внимание, мыслительные процессы, речь, память; умение слушать воспитателя и согласовывать движения с показом воспитателя и музыкой. Создать эмоционально-положительный настрой, доверительные отношения с детьми; воспитывать культуру поведения.
Методические приёмы:
Психогимнастика «Эмоции»
Беседа о путешествиях.
Загадка - автобус.
Прослушивание песни «Загадки автомобиля» (А.Рыбников – Ю.Энтин).
Вопросы по содержанию песни с опорой на иллюстрации.
Физминутка. Танцевальные движения под музыку «Загадки автомобиля» (А.Рыбников – Ю.Энтин).
Загадка – светофор.
Беседа о сигналах светофора.
Чтение стихов о сигналах светофора.
Продуктивная деятельность детей - аппликация «Светофор» с использованием самоклеющейся бумаги.
Сюрпризный момент: появление автобуса – палатки.
Поездка в автобусе под музыку «Мы едем, едем, едем…»
Положительный анализ занятия воспитателем.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, давайте присядем на ковёр и поговорим. Вы любите путешествовать? Я вам предлагаю попутешествовать, согласны? (ответы детей) Попробуйте отгадать загадку. Если отгадаете, то узнаете, на чем мы будем путешествовать.
Отвезу куда хотите,
Только вы билет купите!
За рулем сидит шофер,
И гудит во мне мотор.
Фары круглые, как глобус –
Называюсь я…
Дети: Автобус.
Воспитатель: Правильно. Но, чтобы поехать на автобусе, нужно знать из каких деталей он состоит. Послушайте внимательно песню «Загадки автомобиля»
Дети садятся на стульчики. Звучит песня «Загадки автомобиля» (А.Рыбников – Ю.Энтин). Во время звучания песни воспитатель выкладывает иллюстрации по содержанию.
Воспитатель: О чем пелось в песне?
Какие детали есть у автомобиля?
Для чего нужны фары?
Едем, едем мы и вот, надо сделать поворот? Чтобы повернуть, что нам нужно?
Что в машине всех главней, кто рычит как дикий зверь?
Человеку, чтобы жить, надо есть и надо пить. А какая пища нужна машинам?
Чтобы каждый топать мог, есть у вас по паре ног, а какие ноги у машины?
Ну, просто молодцы!
Физминутка.
Танцевальные движения под музыку «Загадки автомобиля» (А.Рыбников – Ю.Энтин).
Воспитатель: Про автомобиль мы с вами уже всё рассказали. Но забыли ещё про очень важный предмет, без которого на дороге не обойтись.
Дети: варианты ответов
Воспитатель держит в руках макет светофора
Воспитатель:
С виду грозный и серьёзный
Долговязый светофор.
Он и вежливый и строгий,
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой
Самый главный командир.
У него глаза цветные.
Не глаза, а три огня!
Он по очереди ими
Смотрит сверху на меня.
Посмотрите, что у меня в руках?
Дети: Светофор
Воспитатель: А для чего нужен светофор? (варианты ответов детей). Светофор нужен, чтобы следить за порядком на дороге, чтобы не было аварий. Ребята у меня всего лишь один светофор, но на улице много дорог и перекрёстков. Может быть, вы мне поможете сделать ещё светофоры?
Дети садятся за столы.
Воспитатель: Посмотрите какого цвета глаза у светофора?
Дети: Красного, желтого, зелёного.
Воспитатель: О чем говорит красный цвет?
Дети: Нельзя переходить через дорогу
Воспитатель: Стоп, дружок! Дороги нет!
Вот что получается:
Переход на красный свет
Строго запрещается!
А где находится красный цвет?
Дети: Наверху.
Воспитатель: О чем говорит желтый цвет? (Варианты ответов детей)
Воспитатель: Светофор нам говорит:
Будь готов заранее,
Если желтый свет горит.
Прояви внимание.
Какой цвет у нас остался? О чём он говорит?
Ты сигнал зелёный жди
И не вздумай хмуриться,
На зелёный свет иди
Прямо через улицу!
Где он находится?
Дети: Внизу
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно! А теперь попробуем сделать светофор.
Аппликация «Светофор» с использованием самоклеющейся бумаги.
Воспитатель: Наши светофоры готовы. А мне, кажется, я что-то слышу. Это звук мотора.
Воспитатель выкатывает из спальни автобус-палатку.
Воспитатель: Что это, ребята?
Дети: Автобус!
Дети и воспитатель садятся в автобус, звучит музыка «Мы едем, едем, едем...».
Анализ занятия, сидя в автобусе, без музыки.
На чём мы сегодня путешествовали?
Какие детали есть у машины, автобуса?
Чем питается машина?
Какой прибор следит за порядком на дороге?
О чем говорит красный цвет?
О чем говорит желтый цвет?
А зелёный глаз у светофора что говорит?
Ну, просто молодцы! На этом наше путешествие окончено!
