Исследовательский проект: Наше родное село Зелёная Роща
Проект «Наше родное село Зелёная Роща» является примером эффективного подхода к воспитанию дошкольников, который сочитает в себе интерес к истории, культуре и природе родного края. Этот долгосрочный проект нацелен на формирование у детей старшей группы дошкольного учреждения любви к своему селу, гордости за его достижения и ответственности за его будущее. В рамках проекта будут проводиться занятия, беседы и практические мероприятия, направленные на изучение особенностей родного села.
Участие в проекте предполагает активное взаимодействие не только детей, но и их родителей, что позволяет создать крепкие связи между домом и детским садом. Ответственное отношение к своему окружению формируется через совместную деятельность, включая экскурсии и творческие задания. Например, дети будут исследовать географическое положение Зелёной Рощи, знакомиться с достопримечательностями и природными богатствами, а также учиться бережному отношению к своим культурным корням.
С каждым месяцем проект будет уходить все глубже в тематику, начиная от изучения исторического прошлого села до знакомства с его природными богатствами, традициями и бытом местных жителей. Эмоционально-ценностное отношение к родному краю, которое мы формируем у детей, будет основано на конкретных примерах их семьи, что поможет углубить связь с историей родного села.
Специально разработанный план и разнообразные мероприятия будут способствовать углубленному изучению родного края, от создания генеалогических деревьев до экскурсионных поездок по памятным местам. Этот проект создает платформу для совместной работы и общения детей, родителей и педагогов, что укрепляет дух сообщества и формирует у детей чувство гордости за свое село и своих земляков.
ТЕМА ПРОЕКТА
«Наше родное село Зелёная Роща »
Воспитатель: Костюк Е.Н.
с. Зеленая Роща
2016 год
“Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».
К.Паустовский
Перспективное планирование работы над проектом в старшей группе.
Тип проекта: долгосрочный (год), внутригрупповой, исследовательский.
Осуществляется детьми старшей группы ДОУ совместно с семьями воспитанников.
Участники проекта: педагоги, дети старшей группы, родители.
Цель проекта:
Формировать любовь к родному селу, району, Ставропольскому краю, интерес к прошлому и настоящему;
Развивать эмоционально – целостное отношение к семье, дому, стране;
Воспитывать чувства гордости за своих земляков, ответственность за все, что происходит в селе, крае, сопричастность к этому;
Развивать бережное отношение к селу, краю (достопримечательности, культура, природа);
Формировать умение ориентироваться в ближайшем природном окружении и отражать это в своей деятельности.
Основные задачи:
*познакомить с историческим прошлым нашего села;
*познакомить с географическим положением и природными ресурсами нашего края;
*познакомить с трудом жителей села, с основными профессиями в нашем селе;
*познакомить с традициями, бытом сельчан, казаков уточнить представления о традициях внутри семьи;
*воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили наше село, наш Степновский район.
*воспитывать бережное отношение к культурному наследию нашего села и района;
*воспитывать чувство гордости за родной край;
*формировать желание сохранять чистоту и порядок в своем селе;
*развивать эмоционально-ценностное отношение к родному дому, своей семье, улице, селу.
*формировать у родителей воспитанников желание прививать любовь к родному краю воспитывать патриотизм.
План работы над проектом:
Постановка проблемы. (Что мы знаем о нашем крае, о нашем селе? Что хотим узнать?)
Определение видов деятельности ( как это сделать?);
Планирование совместной деятельности, определение средств и способов реализации проекта;
Выполнение проекта детьми и взрослыми;
Обсуждение результатов проекта;
Определение перспективы проектирования.
Этапы организации работы в ходе реализации проекта «Наше родное село Зелёная Роща».
Подготовительный этап
( знакомство с семьями воспитанников, проблемами в данном вопросе, составление перспективного плана работы )
II. Организационный
(формирование групп родителей по интересам, формирование базы данных по результатам анкет, опросов, создание условий для формирования установки на сотрудничество детского сада и семьи)
III. Практический
( работа педагогов по формированию у родителей специальных знаний, совместная деятельность по схеме педагог - ребенок, ребенок - родитель, родитель - педагог)
IV. Отслеживание результатов
( анкетирование, опрос, конкурс)
Тематическое планирование работы над проектом:
Сентябрь - Уголок России – отчий дом…
Октябрь - Путешествие по улицам нашего села
Ноябрь - Природные богатства нашего края (животные)
Декабрь - Природные богатства нашего края ( растения)
Январь - Жизнь нашего села
Февраль - Защитники Отечества
Март - Кто работает в нашем селе
Апрель - Культурное наследие нашего села
Май - Наш край – край Воинской славы
Перспективный план работы над проектом МДОУ.
Сентябрь «Уголок России – отчий дом…»Занятия
«Я и мое имя, моя семья».
«Кто мы, какие мы».
Беседы
тема: «Опиши свою маму, папу»( алгоритм рассказа о своей семье);
беседа: «Имя, отчество, фамилия», ск. Сухомлинского « Семь дочек»
«Любимые игры нашей семьи», « Как я дома помогаю маме и папе»
беседы по картинам из серии «Семья»
Художественная
литература
Т.Н. Гонтарь- загадки, «Сундучок», « Скворец»
ск. Андерсен « Дюймовочка», стих-е Н. Григорьевой « Общая игра», « Мама заболела»
Составление рассказов из личного опыта «Как мы отдыхаем»
Дидактические игры,
опытная деятельность , труд
худ.- тв. деятельность
словесная игра « Перекличка - путаница»,
д. и. « Назови свой адрес», «Найди свой дом»
опыт « какой тряпкой нам нужно вытирать пыль ( влажной или сухой)
труд: д.и. «Четвертый лишний», «Что нужно для уборки»…
рис. « С кем я живу», « Мой дом», «Моя комната», портрет мамы, папы.
Сюжетно-ролевые игры
«Семья» « Дочки - матери»
Работа с родителями
диагностическая работа
1. Анкетирование «Какие мы родители»,
2. Привлечь родителей к сбору познавательного и краеведческого материала, рекомендации по изготовлению книжки - самоделки « Транспорт в нашем селе»
3. Консультация «Формирование начал патриотических чувств»
4. Сбор фотографий для совместного альбома
5. Творческая работа «Генеалогическое дерево»
Целевые прогулки, экскурсии
Прогулки по селу.
Театрально- музыкальная деятельность
-слушание «Песенка о труде» муз. Шумилова
-театрализованные: игра-перевоплощение «Я осенний листочек»
-праздник
- вечер досуга « Праздник перехода в старшую группу»
Физкультура и здоровье
подвижные казачьи игры: «Чижик», «В круг»
безопасность: индивидуальные задания по теме « Один дома» « Хорошо-плохо»
« Путешествие в прошлое нашего села» « Символы нашего края»
«Что интересного есть в нашем селе, крае»
Беседы
«Расскажи, что знаешь ты о своем селе, районе», «Где я живу» « Мы - сельчане»
Художественная
литература
Поэты и писатели Ставрополья. А.Е. Екимцева- «Десять добрых тропок», «Ехал дождик на коне», «Дедушка туман», «Светло от берез в России», В.Н. Милославская- «Радуга. Стихи для детей «Золотая осень», Чевардов В. «Золотая осень».
Игра на развитие творчества, фантазии «Когда я вырасту большим…»
Рассматривание фотографий и иллюстраций, при составлении рассказов использование алгоритма рассказа о селе.
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ-творческая деят-сть
Словесная игра «Так ли это?» (вопросы, касающиеся села), « Назови ласково», « Один -Много» « Кто знает, пусть продолжает»,« Назови лишнее слово», Д.и. « Разрезные картинки» « Узнай здание по силуэту»
опыт: из чего прочнее дом ( разные материалы)
труд: разные дома
конструирование « Наше село»
Сюжетно-ролевые игры
« Поездка по селу», « Мы строим наше село», « Шоферы»,
« Поездка на автобусе»
Игра-перевоплощение «Бездомному всегда плохо»
Работа с родителями
Конкурс рисунков «Любимое село »
рекомендация по изготовлению книжки – самоделки.
Целевые прогулки, экскурсии
К памятнику, к церкви, к школе.
Театрально- музыкальная деятельность
-слушание «Наш край» муз. Кабалевского
-театрализованные игры: настольный театр «Репка»
-праздник « Праздник Осени»
- вечер досуга « Поздравим именинников»
Физкультура и здоровье
подвижные игры: « Пугало», « Бездомный заяц», «Дрибушечка», «Ящерица»,
безопасность: беседа по теме « Как вести себя на улице», «Опасные предметы на улице», словесная игра « Можно-нельзя»
Познавательно-этическая беседа «Ты – часть природы»
Беседа «Природа рядом со мной» , « Как я ухаживаю за моими животными»
Беседа «Животные нашего края»
Художественная
литература
К. Чуковский « Доктор Айболит», Г.Н. Пухальская- «Бабушкины сказки», «Серебряная дудочка»;
Мамин-Сибиряк « Серая - Шейка», К.Ушинский « Еж и заяц»,
Л.Толстой «Белка и еж».
Знакомство с «Красной книгой»
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ-творческая деят-сть
словесная игра « Кличка животных», « Что неверно», « Найди и назови нужное слово» « Кто летит в самолете»
д.игра «Кто где живет», «Кто лишний?», « Дорожки -помощницы» « Кто спрятался»
опыт: зачем зверям шубку менять.
труд: изготовление и вывешивание кормушек для птиц
изготовление иллюстраций для книжек - самоделок.
Сюжетно-ролевые игры
« Путешествие в лес» « Животноводы» «Зоопарк»
Работа с родителями
Рекомендации «Куда повести ребенка в выходной день?»
Совместный труд родителей и детей(кормушки), рекомендации по изготовлению книжки - самоделки « Айболит рядом с нами», «Путешествие в природу»
( животный мир наших лесов и парков)
Целевые прогулки, экскурсии
Театрально-музыкальная деятельность
- песни ставропольского композитора И. Пятко: «Колыбельная», «Едем на лошадке, В. Ходарева: «Пчелка»,
-театрализованные игры: Игра-пере воплощение «Представь себе, что ты паучок»
-праздник
- вечер досуга «Лесные разговоры»
Физкультура и здоровье
-подвижные игры: « Хитрая лиса», « Мышеловка», «Коршун и наседка»(казачьи).
-безопасность беседа на тему «Как нужно вести себя в лесу», « Можно ли сорить в лесу» « Чем опасно дикое животное», сит. « Что будет если взять лисенка домой?»,
декабрь «Природные богатства нашего края ( растения)»
занятия
Занятие « Растения нашего края» « Что растет на грядке и в саду»
«Охрана природы в нашей стране»
беседы
«Все растения нужны, все растения важны», « Витамины вокруг нас», « Заповедники нашего края»
«Лекарственные растения нашего края»
Художественная
литература
Смирнов В.И. – «Утро», «Зимний закат», С. Есенин « Белая береза»
Иллюстрации и картины «Растения, животные родного края »
Дидактические игры,
опытная деятельность.
труд,
худ-творческая деят-сть
Словесная игра « Съедобное - несъедобное», « Какой звук потерялся»
Дидактическая игра «Что в лесу мы нашли?», « Где спрятался звук», « Замочная скважина»
опыты: что нужно для роста растений
труд: подготовка группы к Новому году
изготовление поздравительной открытки.
Сюжетно-ролевые игры
«Магазин», « В ботаническом саду» « Прогулка по парку»
Работа с родителями
рекомендации по изготовлению книжки-самоделки
«Путешествие в природу» (растительный мир наших лесов и парков)
«Кто поет у нас в лесу» ( птицы нашего леса)
Целевые прогулки, экскурсии
Деревья и растения на участке. Экскурсии по улицам села. К водоему.
Театрально- музыкальная деятельность
-слушание «Пугало» муз. Т. Бокач, И. Пятко: «Сонный слон», «Новогодний праздник», «Хоровод»,
-театрализованные игры: теневой театр « Осторожно ядовито»
-праздник « Новый год»
- вечер досуга « Встречи в лесу»
Физкультура и здоровье
-подвижные игры: Овощи, Мороз-красный нос
-безопасность: беседы « Чем опасны немытые фрукты и овощи»
январь « Жизнь нашего села»
Занятия
« Праздники нашего села, района», « Какие бывают дома»
Беседы
« Праздники : Новый год и Рождество», « Крещение», « Казачья неделя»
Художественная
литература
Калядки, пес. « Как на масляной неделе», произведений ставропольских писателей
Э. Мошковская « Какие бывают подарки», Б. Житков « Что я видел», Н. Носов
«Горка», С. Маршак « Академик Иванов. Гололед».
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ-творческая деят-сть
словесные игры « Все ли верно, докажи», « Я начну, а ты продолжи»
д.и. « Путешествие по карте», « Разные дома»,
«Выложи из палочек», « Разложи предметы по домам»( где что нужно)
опыт таяние и замерзание снега
труд : ремонт игрушек
наряд для калядования
рваная аппликация « Ночной город»
Сюжетно-ролевые игры
Дискотека у животных, Игра в волшебника, Детский сад.
Работа с родителями
рекомендации по изготовлению книжки - самоделки
«Творим, развиваемся, растем»
Целевые прогулки, экскурсии
Целевая прогулка в мини-музей «Казачьему роду нет переводу», к церкви, к Дому культуры.
Театрально- музыкальная деятельность
-слушание «Святки» П.И. Чайковский, «Дед Мороз» Шумана
-театрализованные игры кукольный театр «Дед Мороз»
-праздник: калядки
- Рождественская елка в ДК
Физкультура и здоровье
-подвижные игры: Где мы были, Воробышки и кот
-безопасность: беседа на тему « Чем опасны гирлянды» « Почему нельзя зажигать свечки на елке» « Как вести себя на праздниках»
февраль « Защитники Отечества »
Занятия
« Кем работает мой папа, дедушка» « Знакомство со службой пограничника»
Беседы
Беседа «Кто такие богатыри?» « Чем занимается мой папа» « Кто и как делает машины» « Кем я буду когда вырасту»
Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря»
Беседа «Защитники Отечества» « Как рос мой папа»
« Мой папа - спортсмен ( военный, пожарный,...)
Художественная
литература
Рассматривание картин о родах войск
Л.А. Кондрыкинская « Дошкольникам о защитниках Отечества»
А Барто « На заставе», Бондарев С.В. – «Парк», «Грот Дианы», «фонтан Деды»;
С. Баруздин « Каменщик, плотник, маляр», пословицы о труде.
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ-творческая деят-сть
словесные игры « Кто что делает» « Кто чем управляет» « Вежливые слова»
д.и. « Что напутал фотограф», « Кому что нужно», « Почини здание»
опыт: что прочнее ( металл, бумага, пластмасса)
труд: помощь помощнику воспитателя в уборке группы.
изготовление поздравительной открытки для пап, дедушек.
Сюжетно-ролевые игры
Творческая игра «Мы защитники»
С/р игра «Пограничники», « Капитаны», « Поликлиника»
Работа с родителями
рекомендации по изготовлению альбома-самоделки «Родное село»
Целевые прогулки, экскурсии
« Село зимой», « На каток», « На горку»
Театрально- музыкальная деятельность
-слушание « Солдатский марш» Шумана,
В. Ходарева: «Казачьи песни», «Солдатская песня»,
-театрализованные игры: игра-инсценировка стихотворения « На границе»
-праздник « Поздравляем наших мужчин»
- вечер досуга « Поздравление мальчикам»
Физкультура и здоровье
-подвижные игры: Хоккеисты
-безопасность: беседы на тему « Как вызвать милицию, пожарных, скорую помощь», « Что нужно делать если позвонил незнакомый человек».
март « Кто работает в нашем селе?»
Занятия
« Какие бывают профессии», « Кто работает у нас в детском саду», « Труженики нашего села», « Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»
Беседы
« Как я помогал маме», « Праздник 8 марта в нашей семье» « Мой подарок бабушке», ситуативный разговор « Мы пришли на почту»
Художественная
литература
В. Маяковский « Кем быть», Л. Пантелеев « Большая стирка», С. Михалков « А что у вас», Э. Успенский « Если был бы я девчонкой», Л.М. Климович- «Хочу все знать»,
М. Родина « Мамины руки», А. Кондрашова « Наш доктор»
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ-творческая деят-сть
словесные игры « Подскажи петрушке звук», « Кто подберет больше слов»,
д.и. « Расшифруй слово» « Где спрятался звук»
опыты: рост растений весной
труд : изготовление праздничной книжки, подарка маме, посев семян
Сюжетно-ролевые игры
«День рождение», « Почта» « Магазин» « Салон красоты» « Ателье»
Работа с родителями
анкета по теме: « Традиции нашей семьи»
рекомендации по изготовлению книжки - самоделки «В гости к доктору»
«Где работают наши папы и мамы»
Целевые прогулки, экскурсии
экскурсия в магазин ( что можно купить в этом магазине, наблюдение за работой продавца)
экскурсия на почту
Театрально- музыкальная деятельность
-слушание Песенка мамонтенка про маму, В. Ходарева: «Казачьи шали для любимых»,
-театрализованные игры: кукольный театр « Крошечка Хаврошечка», пантомима « Как мама наряжается»
-праздник « Женский день 8 марта» « Масленница»
- вечер досуга « Поздравление девочкам»
Физкультура и здоровье
-подвижные игры: «Хозяюшка»
-безопасность: беседа «Микробы и вирусы», «Как устроено тело человека», «Куда обратиться, если я заболел»
апрель «Культурное наследие нашего села, района, края »
Занятия
« Город Ставрополь», « Города – курорты», « Мое родное – село Степное», « Моя малая Родина», « Красивые здания нашего села»
Беседы
« Зачем нам нужен театр, кинотеатр, музей, библиотека», «Что такое музей», Рассматривание фотографий и иллюстраций об архитектуре и скульптуре Ставрополья, просмотр презентации «Архитектура и скульптура в нашем крае»
Выходные в нашей семье (субботник), ситуативный разговор « Как вести себя в общественном месте»
Художественная
литература
С. Маршак « Ежели вы вежливы», ск. « Рукодельница и ленивица»,
П.М. Гречишкин – «Гроза в степи», «Домбай»;
книги с иллюстрациями В.Васнецова, Е.Чарушина
Б. Иванов « Русские крепости», А.С. Пушкин « Медный всадник» ( отрывок)
сказки Пушкина и рассматривание иллюстраций в книге.
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ-творческая деят-сть
словесные игры « Угадай слово», « Так бывает»
д.и. «Расшифруй название», « Узнай по фрагменту», « Разноцветные картинки»
« Путешествие с героями сказок» « Найди отличия»
опыт: как нужно ставить детали строителя, чтобы дом не развалился.
труд: ремонт книжек из книжного уголка, пересаживание растений в уголке природы.
рисование на тему : « Старинные терема», « Самое красивое здание на моей улице», « Село Зеленая Роща»
Сюжетно-ролевые игры
« Театр», « Мы в музее», « В библиотеке»
Работа с родителями
папка - передвижка « Читаем вместе с детьми»,
рекомендации родителям по изготовлению альбома – самоделки « Мое село»
рекомендация родителям : « Посетить Планетарий»
Целевые прогулки, экскурсии
целевая прогулка по теме: « Весенняя уборка села»
Театрально- музыкальная деятельность
-слушание музыки ставропольских композиторов Бордун-Шубная «Есть такие люди – дети», «Тополя» (слова Г. Колесникова, музыка Г. Пономаренко)
-театрализованные игры: настольный театр « День рождения Чебурашки»
-праздник: Весна - красна
- вечер досуга: « В гостях у казачьей семьи»
Физкультура и здоровье
-подвижные игры: Горелки, Третий лишний
-безопасность: « Как вести себя в музее» « Чем может быть опасна речка»
май « Наш город Ставрополь - город воинской славы»
Занятия
« Никто не забыт, ничто не забыто»
« Памятники воинской славы в нашего края»
Беседы
« Этот День Победы», « Медали и ордена»
Художественная
литература
Л. Кассиль « Твои защитники» «Главное войско», А.Барто « На заставе», М.Ю. Лермонтов – «У подножья Машука»;
И. Панькин « Откуда у моряков взялась сила»
Рассматривание картин о войне (Обратить внимание на выражение лиц людей: какие чувства они испытывают? Почему?)
Заучивание стихотворений
Дидактические игры,
опытная деятельность,
труд,
худ-творческая деят-сть
словесные игры « Где находится памятник»
д.и. « Парные картинки», « Ребусы по улицам», « Круглый год в городе»
опыт сравнение веток березы и тополя ( как распускаются)
труд изготовление открыток для ветеранов, цветов для возложения.
Рисование « Салют ко Дню Победы»
Сюжетно-ролевые игры
Показ теневого театра «Так начиналась война», « Моряки» « Военные»
« Санитары»
Работа с родителями
(Военная атрибутика: письма-треугольники, каски, фуражки, пилотки, шинель, фляжка, кисет, матросская форма, медали, картины (начало-конец) войны, аудиозаписи «Звуки войны», «Музыка мира», «Песни фронтовых лет»)
Помощь в организации экскурсий к факельному шествию и к массовому гулянью « Огонь памяти ВОВ»
Конкурс рисунков «Этот День Победы»
Целевые прогулки, экскурсии
Экскурсия к памятнику воинской славы
Театрально- музыкальная деятельность
-слушание песни « День победы», «Песня для ветеранов» муз. Бобковой, В. Ходарева: «Казачьи песни»,
- стихи ко дню Победы, участие в празднике ДК.
Физкультура и здоровье
-подвижные игры: Жмурки, Лесная эстафета.
-безопасность: беседа « Как вести себя при пожаре»
