Артикуляционные упражнения: путь к правильному звукопроизношению
Артикуляционные упражнения играют ключевую роль в формировании речевых навыков у детей. Эти упражнения помогают детям правильно произносить звуки, что является основой для дальнейшего изучения языка. Воспитателям важно знать, как правильно организовать занятия, чтобы сделать их максимально эффективными и увлекательными для малышей.
Работа над артикуляционным укладом начинается с анализа положения речевых органов при произнесении звуков. Воспитатель должен понимать, где должны находиться губы, язык и голосовые связки при каждом звуке. Это позволяет правильно организовать занятия и выбрать соответствующие упражнения, которые помогут детям достичь желаемых результатов.
Артикуляционные гимнастики включают как статические, так и динамические упражнения. Статические упражнения акцентируют внимание на удержании артикуляционной позы, в то время как динамические требуют от детей большей координации и ритмического повторения. Такой подход позволяет избежать речевых нарушений и развить мышечную память, необходимую для произнесения звуков.
Планируя комплекс упражнений, педагоги должны учитывать возрастные особенности детей и последовательно вводить новые задания и изменения в уже знакомые упражнения. Это обеспечивает интерес и мотивацию к занятиям. В результате также значительно улучшается артикуляция, что положительно сказывается на общем развитии ребенка.
Артикуляционные упражнения.
При работе над правильном звукопроизношением воспитателю необходимо четко знать артикуляционный уклад каждого звука, то есть, в каком положении при произношении того или иного звука находятся губы, зубы, язык, голосовые связки. Перед началом работы над каждым звуком педагог анализирует положение всех органов артикуляционного аппарата, произнося звук в изолированном виде перед зеркалом.
После того, как артикуляционный уклад звука усвоен, следует обратиться к подбору артикуляционных упражнений, необходимых для постановки звука. Упражнения к основным звукам даны в таблице. Эти упражнения помогут ребенку выработать правильный артикуляционный уклад.
Каждое упражнение имеет свое название. Обучая ребенка выполнять упражнение, необходимо соотнести его с каким-то образом, предметом, изображенным на картинке. Например, широкий кончик языка – лопаточка, узкий кончик – иголочка и т.д.
В последующей работе при показе картинки ребенок будет выполнять соответствующее упражнение без дополнительных объяснений со стороны воспитателя.
В детском учреждении должна проводиться артикуляционная гимнастика – система упражнений для речевых органов. Она является зарядкой для артикуляционных мышц. Целями артикуляционной гимнастики является выработка полноценных движений речевых органов, необходимых для правильного произношения звуков и подготовка речевого аппарата к речевой нагрузке.
Комплекс артикуляционной гимнастики планируется педагогом на неделю ( в комплекс должно входить 4-5 упражнений: 2-3 статических и 2-3 динамических). Статические упражнения направлены на удержание артикуляционной позы в течение 6-10 секунд. Динамические упражнения требуют ритмического повторения 6-8 раз движений, координации, хорошей переключаемости. На следующей неделе комплекс частично видоизменяется: одно из упражнений, хорошо выполняемое детьми, заменяется другим похожим под артикуляцию изучаемого звука. Таким образом, педагоги каждую неделю знакомят детей с одним новым упражнением и отрабатывают его в артикуляционной гимнастики.
Артикуляционная гимнастика не только развивает речевой аппарат ребенка, но и является профилактикой возникновения некоторых речевых нарушений.
Правильное и систематическое проведение артикуляционной гимнастики в дошкольном возрасте способствует рождению правильных звуков, а позднее – усвоению слов сложной слоговой конструкции.
Последовательность работы над упражнением:
- рассказ педагога о предстоящем упражнении с использованием игровых приемов (сказка о веселом Язычке);
- показ педагогом упражнения;
- выполнение упражнения детьми перед зеркалом;
- проверка правильности выполнения, указание на ошибку;
- выполнение упражнения без зеркала(если это возможно).
