Лесная сказка: экологическое развитие для дошкольников
Данный материал представляет собой увлекательное и познавательное занятие для детей старшего дошкольного возраста, которое проходит в форме театрализованного представления на тему «Лесная сказка». Главной целью данной программы является формирование экологической воспитанности у дошкольников, развитие их представлений о природе, а также умение взаимодействовать с окружающим миром.
В ходе занятия воспитатель предлагает детям вместе отправиться в «лес», где их встретит Лесная Фея. Этот персонаж создает волшебную атмосферу и побуждает детей обсуждать важность заботы о природе. Дети учатся различать растения, знакомятся с деревьями и цветами, а также считают необходимым бережно относиться к ним. С помощью загадок и игр воспитатель развивает у ребят познавательный интерес и логическое мышление.
Важным аспектом занятия является работа с персонажами, которые олицетворяют опасности небрежного отношения к природе. Баба-Яга и Леший, нарушая порядок в лесу, становятся примером того, как нельзя вести себя. Дети в совместной игре с Лесной Феей учатся выражать свои эмоции и анализировать действия персонажей, сопоставляя их с правилами бережного отношения к природе.
Занятие способствует созданию у детей доброжелательного отношения как к природе, так и друг к другу, формируя таким образом целостное мировоззрение. Ребята учатся распознавать, что деревья и цветы — это живые организмы, которые нуждаются в нашем внимании и защите. Понимание взаимосвязей в природе помогает детям развивать навыки работы в команде и сотрудничества.
Таким образом, «Лесная сказка» становится не только праздником, но и важной образовательной платформой, где в игровой форме дети учатся играть, учатся жить в согласии с окружающим миром и начинают понимать свою роль в его сохранении.
Развлечение по экологическому развитию
Тема: «Лесная сказка» Старший возраст.
Задачи:
Формирование экологической воспитанности у дошкольников, развитие у детей дошкольного возраста экологических представлений (знаний о ценности природы и правилах поведения в ней)
Развивать любознательность, познавательный интерес, память, внимание, воображение, логическое мышление; умение анализировать и делать выводы.
Воспитывать у детей доброжелательное отношение к окружающим людям и к окружающему миру.
Ход:
Воспитатель: Ребята, сегодня прекрасная погода, и мы с вами вместо прогулки на участке пойдем гулять в лес (в парк), на поляну. Рассмотрим деревья, листочки на деревьях, траву, цветы, послушаем пение птиц, погреемся на солнышке, отдохнем. Только давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу? Можно ли ломать ветки? Рвать цветы? Пугать птиц? /Ответы детей/
Дети идут в лес. Там детей встречает Лесная Фея.
Фея: Здравствуйте, ребята!В день летний рада вас увидеть я!Фея Леса меня зовутЛюблю я шутки, смехА ваши имена узнаю сразу все!Ну – кА, вместе, раз-два-триСвои имена назови!/дети называют свои имена/
Фея: Очень хорошо!Домик мой в глуши густойИ друзья мои со мнойБелки, ежики, кроты.Будь же другом мне и ты.Давайте, пройдемся медленно по лесу и «здравствуй» скажем, каждому цветку!
Воспитатель: Ты должен над цветками наклонитьсяНе для того, чтобы рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лицаИ доброе лицо им показать./дети идут по лесу/
Фея: Ребята, мне очень хочется загадать вам загадки, да поглядеть знаете ли вы цветы, которые растут в моем лесу.
В траве густой, зеленой он выглядит нарядно,
Но с пашен, как сорняк, он изгнан беспощадно. Головка голубая и длинный стебелек, Но кто ж его не знает? Это…(василек)
Знакома с детства каждому
Их белая рубашка С середочкой ярко-желтой Что за цветок? (ромашка)
Вышли темно-голубые в поле на бугорчике
Это цветики степные. Это… (колокольчики) Молодцы, ребята, хорошо загадки отгадываете! Хорошо цветы знаете. А знаете ли вы деревья, которые растут в нашем лесу. Я буду называть разные деревья. Если они растут в нашем лесу – хлопок в ладоши. Если нет- молчание.
Воспитатель: Итак, да – хлопок, нет – молчок.
Фея: Яблоня, груша, малина, осина, ель, саксаул, облепиха, береза, вишня, рябина, черешня, лимон, липа, клен, баобаб, мандарин, дуб, кипарис, алыча, тополь, сосна, каланча. Молодцы, ребятки! Вы оказывается и про деревья все-все знаете!
/ Из леса раздается шум гам./
Воспитатель: Что-то, случилось в лесу! Пойдемте скорее, ребята, узнаем.
/На поляне Баба-Яга и Леший безобразничают./
Баба-Яга: Чой-то я сегодня вредная. Не люблю я когда красиво, когда птицы поют, когда тишина и уют. Давай мы все здесь переделаем по–своему.
Леший: Давай, Бабуся-Ягуся! Ты цветов нарви, а я веточки для веников наломаю.
Баба-Яга: Молодец, Леший!
/ И они начинают безобразничать. Баба-Яга раскидывает мусор, Леший лезет на дерево./
Воспитатель: Дети, хорошо они делают или плохо? / дети –плохо/
Фея: А давайте их остановим. Разве можно так делать? Крикнем громко все: «Нельзя!»
Баба-Яга:Ой, что это? Гром, что ли? Или сила нечистая?
Леший: / от крика падает с дерева/ Ой, боюсь, сгинь, сгинь, нечистая сила!
Воспитатель: Это что вы тут хулиганите, все ломаете?!
Леший:Ой,бабуся, к нам гости пожаловали! Они наверное, тоже вредные, не любят красоту, все живое, все цветущее, все поющее. Давай их пригласим с нами повредничать.
Баба-Яга: Давай пригласим. Проходите, гости дорогие, будем вместе вредничать.
Фея: Ах, вы, нехорошие! Это что же вы творите? /обращается к Лешему и Бабе-Яге/ Разве можно лес обижать? / к детям/ Цветы и веточки ломать? Птичьи гнезда разорять? Грибы и ягоды топтать? Дети: Нельзя!
Воспитатель: Конечно, нельзя. Ведь деревья, цветы, трава, птицы – они живые.
Баба-Яга: Деревья живые? Трава живая? Леший: Цветы живые? Кусты живые? Баба-Яга: Они же не ходят, не едят кашу, не пьют сок и не одевают шубу.
/ оба смеются / Воспитатель: А как вы, ребята, думаете? / ответы детей / Деревья и растения живые и вот почему:
Деревья растут (сначала они были маленькими, а теперь посмотрите какие большие)
Дышат. Когда деревья дышат они выделяют кислород и забирают углекислый газ, вредный для нашего здоровья. Вот почему в лесу так легко дышится.
Они питаются. Дождь поливает, а они впитывают своими корнями воду и только за счет этого растут.
Деревья и цветы размножаются. Например, у дуба появляются желуди, у цветов – семена. Они попадают в землю и начинают расти.
А вы что наделали Баба-Яга и Леший. Посмотрите сколько цветов сорвали, веточек сломали. / Баба-Яга и Леший стоят понурив головы/
Баба-Яга: А мы сейчас посадим снова цветы. Леший: Веточки на место приделаем.
Воспитатель: Ну и что? Дети, если сорванный цветок воткнуть в землю он приживется? А если веточку приставить к сломанному месту, она приживется? Дети: Нет. Воспитатель: Сломали ветку, сорвали цветок – они теперь живые или неживые? Дети: неживые. Воспитатель: Слышите, Баба-Яга и Леший? Они стали не живыми, потому что вы постарались и сделали их неживыми. Вы вредные Баба-Яга и Леший.
Леший: Мы больше не будем такими плохими, а станем хорошими и будем лес беречь. Баба-Яга: Мы сейчас все на поляне уберем.
Фея: А пока Баба-яга и лешийна поляне убираются, проведем игру «Живая – неживая» ( с мячом) Леший: Вот и порядок на поляне, предлагаю немного поиграть. Баба-Яга: Ох и много мы игр знаем. Хотите с нами поиграть?! Леший: Игра на ловкость. Живут в нашем лесу зверьки быстрые и ловкие. И поэтому игра сейчас такая «Принеси – не урони» /играющий с мешочком на голове должен добежать до дерева и обратно. Задача – не потерять мешочек/ Баба-Яга: А теперь следующая игра. 1-2-3-4-5 команды я прошу в колонны стать. Хочу убедиться, что вы смелые и быстрые.
Помоги белочке развесить грибы.
/два листа бумаги, два маркера. Каждый участник, добежав до листа бумаги рисует грибочек, передает маркер, как эстафетную палочку.
Мелкий стрелок.
/у каждого 2 шишки, добежав до черты надо попасть шишками в ведро/
Воспитатель: Вот мы и поиграли, отдохнули на поляне, Бабу-ягу и Лешего перевоспитали. Леший: Лес зеленый охраняй! Никого не обижай Не губи деревья ты, Сохрани в лесу цветы!
Баба-Яга: Ты, дружок, не подкачай! Правдивым быть и добрым обещай. Не обижай ни птахи, ни сверчка, Не покидай для бабочки сачка!
Фея: Люби цветы, леса, Простор полей – Все, что зовется Родиной твоей! Вы нас не забывайте Еще в гости прибегайте! До свидания! Воспитатель: Настало время и нам пойти в детский сад.
