Занятие по формированию целостной картины мира: Три осени
В этом документе представлено занятие для детей старшей группы, целью которого является формирование целостной картины мира через понимание трех осенних периодов: ранней, золотой и поздней осени. Занятие включает в себя разнообразные обсуждения, игры и творческие задания, что позволяет в увлекательной форме обобщить знания о характерных признаках осени в природе.
Начнем с приветствия, чтобы создать атмосферу доброжелательности и радости. Затем, через поэтические строки, мы погружаемся в мир осенних изменений, что помогает детям визуализировать красоту и свежее дыхание природы. Обсуждая, чем отличаются три периода осени, дети получают возможность связать теоретические знания с практическими навыками наблюдения.
Следующим шагом является изучение осенних явлений в растительном и животном мире. Это раздел включает в себя дидактические игры, в которых дети смогут найти животных, меняющих свой окрас, и узнать о подготовке к зиме. Через активные игры, такие как «Листочки», мы дадим возможность детям не только услышать, но и ощутить, что такое осень.
Не менее важным будет разговор о сельскохозяйственном труде людей в осенний период, что является частью культуры и традиций. Мы рассмотрим различные этапы сельскохозяйственных работ и значимость осени как времени сбора урожая. Дети смогут высказать свои мысли о том, как они участвуют в осенних трудах, что подведет итог всей нашей работы и укрепит понимание взаимодействия человека с природой.
Занятие для детей старшей группы по формированию целостной картины мира. Тема: Три осени 02.11.2015Цель: Обобщить представления о характерных признаках трех периодов осени: ранняя, золотая, поздняя. Систематизировать знания детей об осенних явлениях в природе(в растительном и животном мире.) Конкретизировать представления детей о диких животных осенью, и подготовке зверей к зимовке (изменение цвета и характера шерсти, утепление жилища).Уточнить представления о сельскохозяйственном труде людей в осенний период. Ход занятия:Здравствуйте, ребята, как хорошо, что вы все сегодня пришли!Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.Воспитатель: Ребята, на свете есть удивительная страна – страна красоты. Там живут звуки и краски, чувства и настроения. И хотя к нам в окно стучится зима, пугая нас крепкими морозами, я приглашаю вас в гости в удивительное время года о котором я прочитаю стихотворение. Вы его внимательно послушайте и скажите о чём оно.Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя прощальная краса-Люблю я пышное природы увяданье,В багрец и золото одетые леса.В их сенях ветра шум и свежее дыханье,И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы,И отдалённые седой зимы угрозы.· О каком времени года стихотворение?· А какие еще времена года вы знаете?· Сколько месяцев длится осень?· Назовите осенние месяцыА какая бывает осень? (ранняя, золотая, поздняя). Чем они отличаются др. от др.-Ранняя- днем по прежнему тепло, ночью уже становится холодно, солнце светит по летнему, но уже не греет как летом и т.д.-Золотая или средняя- листья начинают желтеть, опадать (листопад), становится прохладно, частые и затяжные дожди, люди одеваются по погоде, день становится короче.-Поздняя- становится все холоднее и холоднее, пролетает снег, опала вся листва, перелетные птицы улетают на юг, животные меняют шубку, уходят в спячку и т.д. дид.игра "Дикие животные"подходим к столам. Найдите животных которые меняют свой окрас? найдите животных которые уходят в спячку, какие птицы? (крепим к доске).Молодцы! Отлично справились с заданием! А сейчас мы превратимся с вами в осенние листочки!Динамическая пауза «Листочки»Мы листики осенние.
(Плавное покачивание руками вверху над головой)На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели.
(Подуть, развести руки в стороны)Мы летели, мы летели
(Бег)И на землю тихо сели.
(Присесть)Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
(Подуть, плавное покачивание руками вверху над головой)
Закружились, полетели
И на землю снова сели.
(Дети садятся на ковер)
Давайте мы с вами посмотрим репродукции с изображением осени и определим, какая она! (Беседа по картинам, выявить по каким признакам они определили, какая именно это осень).
Люди любят осень не только за красоту, как вы думаете, за что еще? (ответы детей)
- Верно, осень щедра дарами: и сады, и лес, и огороды дарят людям много вкусного и полезного. (Беседа об урожае, о труде людей) рассматриваем репродукции.
Человек осенью (5 мин)
- Посмотрите на схему-подсказку: о чем мы будем говорить теперь? Как ты считаешь, Сережа? (Мы будем говорить о заботах человека осенью.)
- Конечно. Чем осенью занимаемся мы с вами, ваши родители, друзья и знакомые. Вы можете ему рассказать, как мы трудимся осенью? (выставляются картины)
- Какие работы выполняются в парках и скверах? (В городских парках высаживают молодые деревья и кустарники.)
- А в садах? (Нижнюю часть деревьев белят известью, чтобы их не погрызли зайцы. Осенью в садах плодовые деревья хорошо поливают, чтобы они перенесли морозы и дали на следующий год хороший урожай)
- Катя, какие еще работы выполняются в саду? (Еще осенью в садах собирают урожай: яблоки, груши, картофель копают и морковь.)
- А как трудятся в деревне, на полях? (В селах убирают оставшийся хлеб, с полей убирают картофель, капусту, морковь, свеклу. Убранные поля удобряют и вспахивают. На вспаханные поля высеивают семена озимой ржи и пшеницы, в огородах сеют морковь, укроп и петрушку.)
А вы, ребята, как трудились всю осень? (А мы убирали листву на участке, чтобы помочь дяде Диме, чтобы стало чисто.)
За правильные ответы также выдаются жетоны в виде листочков.
- Кто хочет добавить? (Мамы и бабушки делают заготовки на зиму: варенья, компоты, соленья, маринады.)
- Правильно. Осень очень щедра на подарки: фрукты, овощи, ягоды, грибы, орехи. Но все ее дары необходимо собрать и переработать: законсервировать или засушить, сварить или засолить. А это тоже немалый труд.
Ребятки, скажите мне, а какие дары природы мы собираем осенью?(Овощи фрукты).- Ребятки, посмотрите у меня есть 2 корзины, в которых лежат фрукты и овощи. Но они перемешаны. Сейчас (имена 2 детей) разделят их по корзинам, а пока они это делают мы с вами кое- что выясним- Что мы можем приготовить из овощей? ( Из них можно варить суп, солить, готовить салат.)- А из фруктов? (Варить компот, делать сок, готовить салат, делать варенье и т. д.)Дидактическая игра "Поваренок" команды из 4 чел. Придумывают, что они будут делать и рассказывают всем.Спасибо ребята вам за работу, было приятно с вами играть, а сейчас скажите, о каком времени года мы с вами сегодня говорили, какая бывает осень? Что вам понравилось?
