- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Занятие «У чайника день рождения»: развиваем творчество и навыки общения
- →
Занятие «У чайника день рождения»: развиваем творчество и навыки общения
В этом документе представлено интересное занятие для детей первой младшей группы детского сада, посвященное празднованию дня рождения чайника. Конспект разработан воспитателем МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 14» в Нижнекамске и включает в себя творческие задания, направленные на развитие коммуникативных и художественных навыков у детей.
Занятие начинается с захватывающей истории о чайнике, которому исполнился день рождения. Воспитатель помогает детям понять, что такое настоящая дружба и как важно делиться эмоциями. Дети смогут не только познакомиться с разными предметами посуды, но и освоить основные свойства теста, научившись лепить из него фигурки.
Большую роль в занятии играет интерактивный подход: дети участвуют в рассказывании истории, задают вопросы и активно отвечают на них, что способствует развитию их речи и мышления. Кроме того, занятие включает развивающие игры, такие как «Кружок», где дети могут проявить свои творческие способности в движении и общении с другими.
Особое внимание уделяется индивидуальной работе с детьми, позволяющей каждому ребёнку проявить свою инициативу и показать высокий уровень самостоятельности. Конспект мероприятий также включает подготовку демонстрационного и раздаточного материала, что делает занятие более эффективным и интересным для детей. В итоге, занятия подобного рода способствуют укреплению дружеских связей среди детей и развитию их позитивного восприятия окружающего мира.
Муниципальное учреждение
«Управление дошкольного образования»
исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района
Республики Татарстан
“ У чайника день рождения ”
Конспект непосредственной образовательной деятельности в области коммуникации и художественного творчества в первой младшей группе за 2012 – 2013 учебный год
Составил:
воспитатель МБДОУ «Детский сад
общеразвивающего вида № 14»
Муксинова И.А.
РТ, г. Нижнекамск, 2013 г.
Программное содержание: Выявить у детей знания свойств теста: мягкий, легко мнется, можно из него лепить. Закреплять знания детей о цвете, приёмы лепки; способствовать проявлению каждым ребёнком творческой инициативы и самостоятельности; вызвать у ребят положительные эмоции. Воспитывать навыки сотрудничества в коллективе сверстников. Уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении. Уточнить и активизировать словарь по теме. Развивать познавательные способности, память, мышление, воображение, мелкую моторику рук, речь.
Словарная работа: чайник, посуда, чашка, стакан, блюдце, тарелка.
Демонстрационный материал: большой чайник, картинки с изображением чашки, стакана, блюдца, тарелки.
Раздаточный материал: одноразовая посуда, тесто, дощечки для моделирования формочки для теста.
Предшествующая работа воспитателя по подготовке к занятию: подбор материала, написание конспекта, подготовка демонстрационного и раздаточного материала.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, дидактические игры, чтение стихов, пение песенок.
Индивидуальная работа: упражнять Лену, Марка, Г.Егора в скатывании округлой формы круговыми движениями между ладонями.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях. Узнаете? (Педагог вносит в группу чайник, на нём нарисованы грустные глазки. Все вместе рассматривают чайник).
Воспитатель: (рассказывает историю про чайник). Жил – был чайник. Он стоял на полке рядом с красивой и нарядной посудой. А у нас есть в группе такая посуда? (Дети показывают посуду.) Он большой, стеклянный. У него есть крышка, носик, ручка. Чайник это кухонная посуда. В нём кипятят воду.
Воспитатель: (продолжает). Сегодня, оказывается, у этого чайника день рождения. Посмотрите, какой он грустный. Почему? (Ответы детей.)
Что вы делаете, когда у вас день рождения?
Дети: Надеваем красивое платье, ждём гостей.
Воспитатель: На праздник всегда приглашают гостей. Как вы думаете, ребята, у чайника есть друзья?
Воспитатель: Вот сейчас мы позовём его друзей и поиграем с ними.
П\и «Кружок»
Дети идут по кругу вслед за воспитателем:
Ой, кружок, кружок, кружок,
Покатился наш кружок.
Он катился, он катился,
Вдруг кружок остановился. (останавливаются.)
Воспитатель (говорит тихо) .
Выйди (имя ребёнка) в кружок,
Покажи нам картинку с … (чашки, стакана, блюдца, тарелки) .
Дети хлопают в знак одобрения ответа.
Воспитатель: Вот сколько друзей у нашего чайника, и они все пришли к вам.
Воспитатель: Как одним словом назвать все эти предметы? (Посуда)
Воспитатель: Для чего нужна посуда?
Воспитатель: Что же это у нас за праздник если нет угощения? Что можно приготовить к праздничному чаепитию?
Дети: Печенье, торт, пироги.
Воспитатель: Ребята, мы с вами сейчас слепим печенья. Вот такие.
Воспитатель: А из чего мы их лепить будем?
Дети: теста.
Воспитатель: А какое у нас тесто, потрогайте.
Дети: Мягкий, мнется, можно из него лепить.
Воспитатель: Мы берем и скатываем из теста шар между ладоней. Шарик расплющиваем, а потом прикладываем формочку.
(Показ воспитателем приемов лепки).
Воспитатель: Покажите, как вы это будете делать?
(Имитация движения в воздухе).
Воспитатель: А теперь поверните свои стульчики к рабочим местам, сядьте удобно, возьмите свои кусочки теста и начинайте раскатывать круговыми движениями. А для того чтоб нам было весело работать мы включим музыку.
Дети вместе с воспитателем лепят пиченье.
Воспитатель: Ребята а что вы сегодня лепили? (Печенье)
Воспитатель: А вам понравилось?
Воспитатель: Молодцы! Бабушка всех хвалит и благодарит.
Программное содержание: Выявить у детей знания свойств теста: мягкий, легко мнется, можно из него лепить. Закреплять знания детей о цвете, приёмы лепки; способствовать проявлению каждым ребёнком творческой инициативы и самостоятельности; вызвать у ребят положительные эмоции. Воспитывать навыки сотрудничества в коллективе сверстников. Уточнить и расширить представление о посуде, ее назначении. Уточнить и активизировать словарь по теме. Развивать познавательные способности, память, мышление, воображение, мелкую моторику рук, речь.
Словарная работа: чайник, посуда, чашка, стакан, блюдце, тарелка.
Демонстрационный материал: большой чайник, картинки с изображением чашки, стакана, блюдца, тарелки.
Раздаточный материал: одноразовая посуда, тесто, дощечки для моделирования формочки для теста.
Предшествующая работа воспитателя по подготовке к занятию: подбор материала, написание конспекта, подготовка демонстрационного и раздаточного материала.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, дидактические игры, чтение стихов, пение песенок.
Индивидуальная работа: упражнять Лену, Марка, Г.Егора в скатывании округлой формы круговыми движениями между ладонями.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях. Узнаете? (Педагог вносит в группу чайник, на нём нарисованы грустные глазки. Все вместе рассматривают чайник).
Воспитатель: (рассказывает историю про чайник). Жил – был чайник. Он стоял на полке рядом с красивой и нарядной посудой. А у нас есть в группе такая посуда? (Дети показывают посуду.) Он большой, стеклянный. У него есть крышка, носик, ручка. Чайник это кухонная посуда. В нём кипятят воду.
Воспитатель: (продолжает). Сегодня, оказывается, у этого чайника день рождения. Посмотрите, какой он грустный. Почему? (Ответы детей.)
Что вы делаете, когда у вас день рождения?
Дети: Надеваем красивое платье, ждём гостей.
Воспитатель: На праздник всегда приглашают гостей. Как вы думаете, ребята, у чайника есть друзья?
Воспитатель: Вот сейчас мы позовём его друзей и поиграем с ними.
П\и «Кружок»
Дети идут по кругу вслед за воспитателем:
Ой, кружок, кружок, кружок,
Покатился наш кружок.
Он катился, он катился,
Вдруг кружок остановился. (останавливаются.)
Воспитатель (говорит тихо) .
Выйди (имя ребёнка) в кружок,
Покажи нам картинку с … (чашки, стакана, блюдца, тарелки) .
Дети хлопают в знак одобрения ответа.
Воспитатель: Вот сколько друзей у нашего чайника, и они все пришли к вам.
Воспитатель: Как одним словом назвать все эти предметы? (Посуда)
Воспитатель: Для чего нужна посуда?
Воспитатель: Что же это у нас за праздник если нет угощения? Что можно приготовить к праздничному чаепитию?
Дети: Печенье, торт, пироги.
Воспитатель: Ребята, мы с вами сейчас слепим печенья. Вот такие.
Воспитатель: А из чего мы их лепить будем?
Дети: теста.
Воспитатель: А какое у нас тесто, потрогайте.
Дети: Мягкий, мнется, можно из него лепить.
Воспитатель: Мы берем и скатываем из теста шар между ладоней. Шарик расплющиваем, а потом прикладываем формочку.
(Показ воспитателем приемов лепки).
Воспитатель: Покажите, как вы это будете делать?
(Имитация движения в воздухе).
Воспитатель: А теперь поверните свои стульчики к рабочим местам, сядьте удобно, возьмите свои кусочки теста и начинайте раскатывать круговыми движениями. А для того чтоб нам было весело работать мы включим музыку.
Дети вместе с воспитателем лепят пиченье.
Воспитатель: Ребята а что вы сегодня лепили? (Печенье)
Воспитатель: А вам понравилось?
Воспитатель: Молодцы! Бабушка всех хвалит и благодарит.
