Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Детско-родительские отношения: ключ к развитию личности ребенка

Детско-родительские отношения: ключ к развитию личности ребенка

Бекмурзина Наиля Наильевна
Бекмурзина Наиля Наильевна
DOCX
199
4

Важность детско-родительских отношений для формирования личности ребенка на первом этапе его жизни невозможно переоценить. Эти отношения закладывают основу для психического и эмоционального развития детей дошкольного возраста, способствуя созданию гармоничной и благоприятной среды для роста. Глубокие исследования показывают, что качество взаимодействия между родителями и детьми напрямую влияет на уверенность, самосознание и другие ключевые аспекты личности ребенка.

Программа самообразования, разработанная воспитателем Бекмурзиной Наили Наильевной, направлена на изучение механизма влияния этих отношений на становление личности дошкольника. В рамках заданной темы предусмотрено рассмотрение как теоретических аспектов семейных взаимодействий, так и более практических рекомендаций для родителей. Это помогает осознать, как важен эмоциональный климат в семье, который формирует представления детей о мире.

В рамках данной темы также акцентируется внимание на разработке коррекционной программы, целью которой является оптимизация детско-родительских отношений. Воспитатели и специалисты смогут освоить методики, которые поддерживают и развивают эти отношения, создавая тем самым более продуктивную атмосферу для обучения и воспитания. Программа предусматривает внедрение различных практик, направленных на решение актуальных проблем, связанных с взаимодействием родителей и детей.

Уделяя внимание вопросам диагностики психолого-педагогических факторов, данный материал предлагает тесты и анкеты для выявления уровня знаний и понимания родителей о своих детях. Это даст возможность индикаторно оценивать текущие отношения в семье и находить пути их улучшения. Кроме того, методические рекомендации и консультации для родителей помогут им стать более осведомленными и уверенными в своих действиях по воспитанию.

Такой всесторонний подход к детско-родительским отношениям, основанный на анализе и практике, способствует не только обучению воспитателей, но и поможет родителям осознать свою роль в жизни ребенка. Тут важна не только теория, но и ее применение в реальных условиях. Данные шаги имеют ключевое значение для успешного формирования полноценной личности их детей, адаптированной к современным условиям.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Шугуровский детский сад общеразвивающего вида «Тургай»
муниципального образования «Лениногорский муниципальный район»
Республики Татарстан


План по самообразованию воспитателя
Бекмурзиной Наили Наильевны
Тема: Детско-родительские отношения как фактор развития личности ребенка дошкольного возраста.
Цель: изучение сущности и механизма влияния детско-родительских отношений на процесс становления личности ребенка-дошкольника.
Задачи:

  1. Рассмотреть теоретические аспекты и современную проблематику влияния семейных отношений на психическое развитие ребенка.

  2. Изучить психолого-педагогические факторы воспитания детей в семье.

  3. Составить и внедрить коррекционную программу по созданию условий для оптимизации детско-родительских отношений.

  4. Выявить эффективность программы результатами тестирования.

  5. Разработать и применить на практике:

- методические рекомендации для родителей «Детско-родительские отношения как фактор развития личности ребенка дошкольного возраста в условиях перехода на ФГОС ДО»;
- консультации для родителей «Детско-родительские отношения как фактор развития личности ребенка дошкольного возраста», папка-передвижка «Семья и ДОУ»;
- перспективно-тематический план работы по нравственному воспитанию для детей дошкольного возраста;
- тест-опросник родительского отношения;
- анкета по выявлению уровня знания о ребенке;
- проективная методика «Кинестетический рисунок семьи»;
- методика «Изучение личностного поведения ребенка»;
- круглый стол для педагогов «Детский сад – семья»;
- оформление выставки в методическом кабинете «Детско-родительские отношения как фактор развития личности ребенка дошкольного возраста» (картотека дидактических и мультимедийных игр для детей, художественная и методическая литература, пособия).

  1. Провести самоанализ и подготовить творческий отчет о проделанной работе на итоговом педсовете.


Этапы работы над темой самообразования

Обобщение собственного опыта

педагогической деятельности

2016-2021 гг.

Аналитический

Анализ созданных педагогических условий для развития

2016-2021 гг.


Использование современных образовательных технологий
п/п

Проводимая работа

Сроки

1.

Изучение методической литературы, информации в сети интернет, статей

Постоянно

2.

Работа по созданию передового опыта

Постоянно

3.

Размещение материалов на личном сайте и сайте учреждения

Постоянно

4.

Внедрение полученных результатов в практику

Постоянно

5.

Обзор в сети интернет материалов по теме

Постоянно


Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
п/п

Проводимая работа

Сроки

1.

Выступление перед коллегами на работе

Постоянно при необходимости на педсовете

2.

Пополнение «Портфолио воспитателя»

2016-2021 гг.

3.

Участие в МО воспитателей

2016-2021 гг.


Совершенствование профессиональных знаний и навыков
п/п

Проводимая работа

Сроки

1.

Участие в работе по реализации ФГОС ДО

2016-2021 гг.

2.

Посещение семинаров

2016-2021 гг.

3.

Разработка и совершенствование модели образовательного процесса и игровой технологии

2016-2021 гг.

4.

Апробация разработанной модели и корректировка с целью совершенствования

2016-2021 гг.


Участие в профессиональных конкурсах
п/п

Проводимая работа

Сроки

1.

Участие в муниципальных конкурсах

Ежегодно

2.

Участие в региональных конкурсах

Ежегодно


Выявление творческих способностей у воспитанников и участие в творческих конкурсах
п/п

Проводимая работа

Сроки

1.

Участие в муниципальных творческих конкурсах

Ежегодно

2.

Участие в региональных творческих конкурсах

Ежегодно

3.

Участие в федеральных творческих конкурсах

Ежегодно


Содержание работы над темой самообразования
п/п

Содержание работы

Источники информации

Сроки

Ожидаемые результаты

1.

Игровые технологии и ФГОС ДО

Литература, сеть интернет

2016-2021 гг.

Изменение качества ООД

2.

Знакомство и использование передового опыта по теме

Литература, сеть интернет

2016-2021 гг.

Изменение качества ООД

3.

Активное использование ИКТ в учебном процессе

Мероприятия по обмену опытом

2016-2021 гг.

Открытые ООД

4.

Активное участие в мероприятиях по теме

Педсовет, семинары, курсы

2016-2021 гг.

Активные применения новых знаний на практике


Источники самообразования:

  • Курсы повышения квалификации;

  • Семинары и конференции;

  • Мастер-классы;

  • Телевидение;

  • Газеты и журналы;

  • Путешествия;

  • Видео, аудио информация на различных носителях;

  • Мероприятия по обмену опытом;

  • Экскурсии;

  • Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);

  • Интернет.