Город геометрических фигур: Прямоугольник
В данном документе представлено подробное описание занятия, посвященного геометрическим фигурам, с акцентом на прямоугольник. Это занятие разработано для детей дошкольного возраста в детском саду №35 «Лейсан» и имеет целью не только познакомить малышей с новой геометрической фигурой, но и развить их коммуникативные навыки, внимание и творческое мышление.
Занятие начинается с разминки, где воспитатель использует игровые методы: хлопки, физкультминутки и обсуждение. Все это позволяет детям активно участвовать и настроится на обучение. Постепенно дети знакомятся с прямоугольником через дидактические игры, где они учатся определять и различать фигуры по цвету и размеру.
Буратино, который выступает в роли помощника на занятии, делает процесс более увлекательным и интересным для малышей. Дети глубже погружаются в тему, участвуют в беседах, играх и творческих заданиях, что позволяет им лучше усваивать материал и запоминать новую информацию о геометрических фигурах.
Занятие включает в себя не только познавательные моменты, но и физические упражнения, игровые элементы и реальные задания, что делает процесс изучения структуры и характеристик фигур веселым и доступным. Задачи информации подразумевают интеграцию разных образовательных областей, позволяя детям не только развиваться в познавательном плане, но и совершенствовать социальные и коммуникативные навыки.
Таким образом, данное занятие - это яркий пример того, как можно объединить обучающие, развивающие и воспитательные задачи, чтобы создать позитивную атмосферу для обучения и общения среди детей. Настоящая методика способствует формированию интереса к изучению окружающего мира и расширяет горизонты понимания предметов и фигур, которые нас окружают.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №35 «Лейсан» комбинированного вида Елабужского муниципального района Республики Татарстан
Город геометрических фигур
Подготовила: М.М.Юсупова – воспитатель МБДОУ детский сад №35 «Лейсан» ЕМР РТ
г. Елабуга
Конспект занятий на тему: Город геометрических фигур
Тема: геометрическая фигура «Прямоугольник». Цель: познакомить с новой геометрической фигурой. Воспитательные задачи: формировать позитивное отношение к обучению, уважительные, дружеские отношения друг к другу. Образовательные задачи: закрепить понятие о геометрических фигурах; научиться находить их в предметах, составленных из различных геометрических фигур. Развивающие задачи: продолжать развивать речь детей, творческое мышление. Методы: игровые, наглядные, словесные. Приёмы: вопросы, указания, дополнения, напоминания, поощряющее слово. Оборудование: геометрические фигуры, Буратино, карточки. Основная образовательная область: познавательное развитие. Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие- беседа о геометрических фигурах, дидактическая игра «Геометрик». Познавательное развитие- непосредственно образовательная деятельность; Физическое развитие – физкультминутка «Начинается Разминка», упражнение для кисти и пальцев руки «Кто приехал?».
Ход занятия
1.Упражнения для кисти и пальцев руки«Кто приехал?» Кто приехал?(Быстро хлопаем кончиками больших пальцев.) Мы, мы, мы!(Кончики больших пальцев прижаты друг к другу, а кончики остальных пальцев одновременно быстро хлопают.) Мама, мама, Это ты?(Хлопаем кончиками больших пальцев.) Да, да, да!(Хлопаем кончиками указательных пальцев.) Папа, папа, Это ты?(Хлопаем кончиками больших пальцев.) Да, да, да!(Хлопаем кончиками средних пальцев.) Братец, братец, Это ты?(Хлопаем кончиками больших пальцев.) Да, да, да!(Хлопаем кончиками безымянных пальцев.) Ах, сестричка, Это ты? (Хлопаем кончиками больших пальцев.) Да, да, да!(Хлопаем мизинцами.) Все мы вместе, Да, да, да!(Хлопаем всеми пальцами.)
2. Беседа с детьми. - Ребята! Сегодня я, по дороге встретила Буратино. И он очень хочет знать, о стране геометрических фигур. -Давайте мы с вами продолжим знакомство и возьмем Буратино с собой. Дети: да, да. - А сейчас вспомним, в каких городах мы побывали. -Давайте поиграем. -Буратино, ты согласен с нами поиграть (Буратино кивает головой). Он любезно согласился с нами поиграть. Итак, начинаем.
3. Игра «Геометрик» - Это какой город? Дети: город «Круг». -Да дети, правильно. Определите круги по цвету и размеру, счет кругов прямой и обратный. -Молодцы, справились. - Это какой город? Дети: город «Треугольник». - Правильно. Скажите сколько сторон у треугольника? -Разложите треугольники от большого к меньшему. - Хорошо. Дети: город « Квадрат».-Да верно. Определите сколько сторон у квадрата?
-Что можно сказать о сторонах квадрата? -Назовите их по цвету. Разложите квадраты от меньшего к большему. -Молодцы ребята. - Давайте мы сейчас познакомимся с новой фигурой, как вы думаете, какой это город? (ответ детей) -Это город, ребята,«Прямоугольник».(Показ и называние прямоугольников разной величины и цвета). А сейчас определите, на что похожа это фигура? Дети: Шкаф, крышка стола, дверь, окно… -Очень хорошо, молодцы.
4.Игра «Конструктор» -Ребята, я вам прочитаю стихотворение, а вы составите из геометрических фигур картинки. Взял треугольник и квадрат, Из них построил домик. И этому я очень рад: Теперь живет там гномик.
Квадрат, прямоугольник, круг, Еще прямоугольник и два круга… И будет очень рад мой друг: Машину ведь построил я для друга.
Я взял три треугольника И палочку-иголочку. Их положил легонько я И получил вдруг елочку.
Вначале выбери два круга-колеса, А между ними помести-ка треугольник. Из палок сделай руль. И что за чудеса- Велосипед стоит. Теперь катайся, школьник!
5. Физкультминутка «Начинается Разминка». Начинается разминка. Встали, выровняли спинки. Вправо- влево наклонились, И еще раз повторили.( Наклоны в стороны.) Приседаем мы по счету, Раз- два- три- четыре- пять. Это нужная работа- Мышцы ног тренировать.(Приседания.) А теперь рывки руками Выполняем вместе с вами. Раз-рывок и два- рывок,(Рывки руками перед грудью.) Продолжаем наше занятие.
6. Игра в лото.
- Ребята, закройте предмет геометрической фигурой, на которую он похож. Нарисованные предметы:
Косынка
Круглая салфетка
Тетрадь
Рамка
Конверт
Галстук
-Молодцы ребята, справились.
7. Игра в карточках. - Ребята, сейчас мы с вами поработаем с карточками. Определите, какой фигуры не хватает (игра на внимание) .
?
?
-Да дети, молодцы.
8. «Штриховка» - Ребята, а давайте заштрихуем геометрические фигуры простым карандашом. Штрихи проводим сверху вниз или слева направо без отрыва руки от бумаги, придерживаясь линий контура рисунка.Работаем акуратно, не выходим за контур.(При выполнении штриховки следует придерживаться правил). 9. Итог занятия. - С какой новой геометрической фигурой познакомились? -Буратино, тебе понравилось наше занятие? Буратино: да, очень понравилось. Я много узнал о стране геометрических фигур. Можно в следующий раз прийти к вам в гости? - Да, конечно, приходи!
