Что на что похоже: совместная деятельность с детьми
Погружаясь в мир знаний и открытий, воспитатели и дети объединяются в увлекательной игре «Что на что похоже». Это занятие ориентировано на развитие речевой активности у дошкольников, их логического мышления и наблюдательности. Игра проходит в форме задания, в котором участники должны найти предметы, соответствующие заданным геометрическим формам, тем самым обогащая свой словарный запас.
Основная цель этой совместной деятельности — расширить представления детей о многообразии окружающего мира. В процессе игры они учатся сравнивать предметы между собой, обращая внимание на их формы, цвета и размеры. Как интересно, просто и доступно подвести детей к познанию, обогащая их речь новыми словами о предметах и их качествах!
В ходе занятия участники обсуждают, какие предметы вокруг них имеют геометрические формы, такие как круг, квадрат или треугольник. Воспитатель помогает детям делать выводы о семантической связи между словами и окружающими предметами. Такой подход способствует созданию динамичной и интерактивной среды, в которой каждый может активно участвовать в обсуждении и делиться своими наблюдениями.
При помощи настольных карточек и визуальных помощников, дети не только учатся называть предметы, но и развивают свои аналитические способности, исследуя, как предметы могут различаться и чем они могут быть похожи. Подобные занятия являются необходимым элементом в развитии критического мышления и речевой активности детей.
В результате этого образовательного процесса дети лучше понимают, как устроен мир вокруг них, и получают возможность применять свои знания в практических ситуациях. Есть ли что-то более важное, чем помочь юным умам открыть для себя красоту и многообразие жизни, играя при этом и обучаясь!
Балалармен біріккен іс-әрекеттің
технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Коммуникация», «Познание»
Бөлім: Развитие речи, Ознакомление с окружающим миром.
Тақырыбы:«Что на что похоже» (на основе настольно-печатной игры «Найди предмет по форме)
Воспитатель:Васильжанова Н.Н.
Englishteacher:Усольцева Т.Н.
Мақсаты:Расширять представления детей о многообразии окружающего мира.Развивать речевую активность, логически точно выстраивать речевые конструкции. Обогащать речь существительными, прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов. Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи. Воспитывать интерес, наблюдательность.
Сөздік жұмысы: ағаш – дерево, орман - лес, доп - мяч, шайнек - чайник , қайың - береза, шырша - ель,көктерек – осина
English teacher: tree, forest, ball, green, red, orange, blue, yellow.
Әрекет кезендері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық -қозғаушы | Приветствие на трех языках. -шеңбер жасаймыз! На свете все -Все предметы вокруг на что-то похожи, предлагаю в этом убедиться и поиграть в игру «Что на что похоже?» | Здороваются. |
Ұйымдас-тырушылық – | -На столе приготовлены карточки для игры. -давайте найдем предметы в окружающем нас мире, которые будут похожи на эти геометрические фигуры? -Данил, где ты увидел колесо? -Ионна, где ты увидела тарелку? -Какой мяч? -Если мяч сделан из резины, он какой? - -теперь предлагаю поиграть с другим предметом похим на круг -выставляет картинку чайник -Если чайник работает от электричества, он какой? -Из какого материала сделан чайник? -Есть такие чайники, при включении светятся, как назвать такой чайник? -Если чайник только помыли, он какой? -А сейчас предлагаю пофантазировать -Когда мяч может быть грязным? -А может ли быть чайник мокрым? Когда? -Может ли быть мяч светящимся? -Бывает ли чайник бумажный? -Посмотрите и найдите у себя на тарелочках картинки с изображением предметов похожих на круг и поставте в нужный ряд на игровом поле -С помощью фантазии предметы похожи -Какие вы еще знаете деревья?
Алдымнаң жел еседі -Как называется место, где растет много деревьев? English teacher: What is the English for «лес»? -Полина, какого цвета ствол у березы? -Как назвать лес, где растут только березы? - Как называется часть леса, где растут ели? -Как еще можно назватьельник? -Ель-қазақша қалай? -Ионна, какого цвета ствол у ели? -Как называются иголочки у ели? -Еще знаю интересную загадку -Ребята, посмотрите и скажите что есть у осины? -Катя, кокого цвета ствол у осины? -Чем еще украшена осина весной? -молодцы! Жарайсыңдар! Пройдите к столу и найдите предметы треугольной формы -Ряд игрового поля с какой фигурой остался пустым? -Заполнить игровое поле нам поможет игра «Части-целое» | Треугольник, квадрат, кругНазывают предметы(колесо, руль, яблоко, мяч, тарелка, зеркало, апельсин…) Я увидел… Я увидела … Соглашаются Ответы детей (Я нашел...) Я нашел яблоко Это дерево яблоня
Выполняют движения: Машут руками на лицо Руки вверх, качаются, приседают Поднимаются на носочки руки вверх
В смешанном лесу растут разные деревья Называют Қайың Это осина Көктерек Я нашел ... Я нашла... Я нашел... |
Рефлексивті - коррекциялаушы | -в завершении игры предлагаю необычные загадки | Разгадывают загадки. Берут смайлики. |
Күтілетін нәтиже (ожидаемый результат):
Білулері керек (знать):
геометрические фигуры;
названия деревьев и их части;
To know English words: tree, forest, ball, green, red, orange, blue, yellow.
Түсінігі болу керек (иметь представление):
навык нахождения предметов в окружающем нас мире похожих на геометрические фигуры
To know the meanings of English words: tree, forest, ball, green, red, orange, blue, yellow.
Істей алулары керек (уметь):
отвечать на вопросы воспитателя
отвечать полным предложением
Развивать логику, мышление, память
To use English words: tree, forest, ball, green, red, orange, blue, yellow.
МКҚК «Ақ бота» бөбекжай-бақшасы
Біріккен іс-әрекет
«Не неге ұқсайды»
(үстел үсті ойын арқылы
«Затты пішініне қарай тап»)
Совместная деятельность
«Что на что похоже»
(на основе настольно-печатной игры
«Найди предмет по форме»)
Тәрбиеші: Васильжанова Н.Н.
Петропавл қ. 2013ж.