Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Что на что похоже: совместная деятельность с детьми

Что на что похоже: совместная деятельность с детьми

Васильжанова Наталья Николаевна
Васильжанова Наталья Николаевна
DOC
116
0

Погружаясь в мир знаний и открытий, воспитатели и дети объединяются в увлекательной игре «Что на что похоже». Это занятие ориентировано на развитие речевой активности у дошкольников, их логического мышления и наблюдательности. Игра проходит в форме задания, в котором участники должны найти предметы, соответствующие заданным геометрическим формам, тем самым обогащая свой словарный запас.

Основная цель этой совместной деятельности — расширить представления детей о многообразии окружающего мира. В процессе игры они учатся сравнивать предметы между собой, обращая внимание на их формы, цвета и размеры. Как интересно, просто и доступно подвести детей к познанию, обогащая их речь новыми словами о предметах и их качествах!

В ходе занятия участники обсуждают, какие предметы вокруг них имеют геометрические формы, такие как круг, квадрат или треугольник. Воспитатель помогает детям делать выводы о семантической связи между словами и окружающими предметами. Такой подход способствует созданию динамичной и интерактивной среды, в которой каждый может активно участвовать в обсуждении и делиться своими наблюдениями.

При помощи настольных карточек и визуальных помощников, дети не только учатся называть предметы, но и развивают свои аналитические способности, исследуя, как предметы могут различаться и чем они могут быть похожи. Подобные занятия являются необходимым элементом в развитии критического мышления и речевой активности детей.

В результате этого образовательного процесса дети лучше понимают, как устроен мир вокруг них, и получают возможность применять свои знания в практических ситуациях. Есть ли что-то более важное, чем помочь юным умам открыть для себя красоту и многообразие жизни, играя при этом и обучаясь!

Предпросмотр

Балалармен біріккен іс-әрекеттің
технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Коммуникация», «Познание»
Бөлім: Развитие речи, Ознакомление с окружающим миром.
Тақырыбы:«Что на что похоже» (на основе настольно-печатной игры «Найди предмет по форме)
Воспитатель:Васильжанова Н.Н.
Englishteacher:Усольцева Т.Н.
Мақсаты:Расширять представления детей о многообразии окружающего мира.Развивать речевую активность, логически точно выстраивать речевые конструкции. Обогащать речь существительными, прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов. Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи. Воспитывать интерес, наблюдательность.
Сөздік жұмысы: ағаш – дерево, орман - лес, доп - мяч, шайнек - чайник , қайың - береза, шырша - ель,көктерек – осина
English teacher: tree, forest, ball, green, red, orange, blue, yellow.

Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушы

Приветствие на трех языках.




-шеңбер жасаймыз!
-От улыбок гостей захотелось прочитать стихотворение
-стихотворение называется «На свете все на все похоже...», написал
Роман Сеф.


На свете все
На все
Похоже:
Змея -
На ремешок
Из кожи;
Луна -
На круглый глаз
Огромный;
Журавль -
На тощий
Кран подъемный;
Кот полосатый -
На пижаму;
Я - на тебя,
А ты - на маму.


-Все предметы вокруг на что-то похожи, предлагаю в этом убедиться и поиграть в игру «Что на что похоже?»
Проходите за стол.
-Отырыңдар балалар

Здороваются.
Бақыт тілеймін. Денсаулық тілеймін. Ашық аспан тілеймін. Байлық тілеймін.
Становятся в круг








Проявляют интерес

Ұйымдас-тырушылық –
ізденіс

-На столе приготовлены карточки для игры.
-посмотрите, какие геометрические фигуры вы видите?


-давайте найдем предметы в окружающем нас мире, которые будут похожи на эти геометрические фигуры?
-посмотрите вокруг и скажите, какие предметы похожи на круг?



-Данил, где ты увидел колесо?


-Ионна, где ты увидела тарелку?
-Много предметов похожих на круг, с одним из них предлагаю поиграть
-выставляет картинку мяч (метод каталога)
- What is the English for «мяч»?


-Какой мяч?


-Если мяч сделан из резины, он какой?
-Обратите внимание на цвет мяча
-Какого он цвета?
-Что вы можете сказать о размере мяча?
-Если мяч облить водой, каким он станет?
-Недавно выполняли аппликацию, из чего сделали мяч?
-Значит он какой?
-А если мы сделали аппликацию из ткани, мяч какой будет?
-Какой станет мяч, если он долго лежал на солнце?
-Что умеет делать мяч?
-Как назвать мяч когда он прыгает?
-Когда мяч брасают из рук в руки, каким станет мяч?
-А еще я знаю стихотворение «Мой веселый звонкий мяч»
-Когда мяч может быть веселым?
-Когда он может звенеть?

English teacher: Let’s play. My ball is green like a crocodile. And your ball?


-






-теперь предлагаю поиграть с другим предметом похим на круг -выставляет картинку чайник
-Опишите чайник
-Чайник какой?
-Когда чайник купили в магазине, он какой?
-Посмотрите на цвет чайника, он какого цвета?


-Если чайник работает от электричества, он какой?


-Из какого материала сделан чайник?


-Есть такие чайники, при включении светятся, как назвать такой чайник?


-Если чайник только помыли, он какой?
-Если чайник долго не мыли, каким он будет?
-Когда чайник нагревается, он какой?


-А сейчас предлагаю пофантазировать
-Мне кажется что мяч похож на чайник, вы как думаете?


-Когда мяч может быть грязным?


-А может ли быть чайник мокрым? Когда?
-Когда мяч может быть новым?


-Может ли быть мяч светящимся?
-Как назвать такой мяч?
-Когда чайник может быть прыгающим?


-Бывает ли чайник бумажный?
-Где можно увидеть бумажный чайник?


-Посмотрите и найдите у себя на тарелочках картинки с изображением предметов похожих на круг и поставте в нужный ряд на игровом поле -С помощью фантазии предметы похожи
-Какой предмет круглой формы нашел Данил?
-Какой предмет круглой формы нашла Катя?
-Какой предмет круглой формы нашел Богдан?
-Назови дерево на котором растет этот плод?


-Какие вы еще знаете деревья?
-Дерево- қазақша қалай?
- In English “forest”. Repeat after me: forest.



-Предлагает отдохнуть- физминутка


Алдымнаң жел еседі
Тербиледі ағаштар
Кіп-кішкентай ағаштар
Биік, биік өседі




-Как называется место, где растет много деревьев?
-Лес-қазақша қалай?


English teacher: What is the English for «лес»?
-На границе города есть мещанский лес, он смешанный. Что это значит?
-Ребята, назовите деревья, которые растут в смешанном лесу?
-выставляет картинки деревьев (береза, ель, осина)(структурный подход)
Белые красавицы Выстроились в ряд Стоят на поляне О чем-то говорят
-Береза-қазақша қалай?
-Ребята, посмотрите и скажите что есть у березы?


-Полина, какого цвета ствол у березы?
-Чем еще украшена береза весной?


-Как назвать лес, где растут только березы?
ак по-другому называется березовый лес?


- Как называется часть леса, где растут ели?


-Как еще можно назватьельник?


-Ельазақша қалай?
-Посмотрите внимательно и скажите, чем отличается ель от других деревьев?



-Ионна, какого цвета ствол у ели?


-Как называются иголочки у ели?
-Жарайсыңдар!Дұрыс.


-Еще знаю интересную загадку
Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)
-Осина-қазақша қалай?
-Как назвать часть леса, где растут только осины?


-Ребята, посмотрите и скажите что есть у осины?


-Катя, кокого цвета ствол у осины?


-Чем еще украшена осина весной?
-Посмотрите и скажите, крона каких деревьев похожа на треугольник?


-молодцы! Жарайсыңдар! Пройдите к столу и найдите предметы треугольной формы
-Какой предмет нашел Саша?
-Какой предмет нашла Полина?
-положите в нужный ряд игрового поля


-Ряд игрового поля с какой фигурой остался пустым?
-Назовите предметы квадратной формы?


-Заполнить игровое поле нам поможет игра «Части-целое»
-У вас на конверте изображена часть предмета, надо найти и назвать предмет по его части.
-Саша, какой предмет ты нашел?
-Данил, какой предмет ты нашел?
-Ионна, часть какого предмета изображена у тебя на конверте?
-Богдан, часть какого предмета изображена у тебя на конверте?
-Мы заполнили все окошки игрового поля
-Вы просто молодцы, много знаете, правильно отвечали на вопросы

Треугольник, квадрат, кругНазывают предметы(колесо, руль, яблоко, мяч, тарелка, зеркало, апельсин…) Я увидел… Я увидела … Соглашаются
Children:ball
Мяч круглый, красивый Резиновый Он красный
Он большой Он мокрым Из бумаги Бумажный Тряпичный Горячий Прыгать Прыгающий Летающий
Когда с ним играют Когда он прыгает, то звенит
Child 1: My ball is red like a parrot.
Child 2: My ball is blue like a fish
Child 3: My ball is yellow like a sun
Child 4: My ball is orange like an orange.
Красивый Чайник новый Чайник разноцветный Чайник электрический Он железный
Чайник светящийся Чайник чистый Чайник грязным Он горячий
да
Когда мяч упадет в грязь да Когда помыли Когда его только купили Да Мячик-фонарик Когда вода в нем закипит Да Когда выполняем аппликацию


Ответы детей (Я нашел...) Я нашел яблоко Это дерево яблоня
Береза, дуб, осина, ель, сосна, липа…ағаш

  • Forest.

Выполняют движения: Машут руками на лицо Руки вверх, качаются, приседают Поднимаются на носочки руки вверх
Это лес Орман (хоровые и индивидуальные ответы)

  • Forest

В смешанном лесу растут разные деревья Называют



Қайың
У березы есть черно-белый ствол, тонкие ветви, листья.
У березы ствол белого цвета Сережками
Березовый лес.
Березовая роща, березняк Ельник. Еловый лес
Шырша У ели есть коричневый ствол, иголочки и шишки. У ели ствол коричневого цвета Хвоя


Это осина Көктерек
Осинник
У осины есть ствол, ветки, листья. Ствол у осины серого цвета Сережками
Ответы детей


Я нашел ... Я нашла...
С фигурой квадрат Называют


Я нашел...
Дети называют часть предмета

Рефлексивті - коррекциялаушы

-в завершении игры предлагаю необычные загадки
- На столе разложены картинки с изображением предметов. Не называя картинку, дайте ей шуточные имена-дразнилки.
Смотрелки, плакалки, моргалки, подмигивалки - глаза
Каталка, возилка, скакалка, ржалка, цоколка - лошадка
Забивалка, ударялка, стучалка – молоток
-На столе лежать смайлики. Если вам понравилось фантазировать, то возьмите зеленый смайлик, если понравилостъ находить предметы по его части-возьмите желтый смайлик.
-мы с вами еще много раз будем играть в интересные игры, а сечас повернитесь к гостям и попрощайтесь.

Разгадывают загадки.



Берут смайлики.
Прощаются с гостями.


Күтілетін нәтиже (ожидаемый результат):
Білулері керек (знать):

  • геометрические фигуры;

  • названия деревьев и их части;

  • To know English words: tree, forest, ball, green, red, orange, blue, yellow.

Түсінігі болу керек (иметь представление):

  • навык нахождения предметов в окружающем нас мире похожих на геометрические фигуры

  • To know the meanings of English words: tree, forest, ball, green, red, orange, blue, yellow.

Істей алулары керек (уметь):

  • отвечать на вопросы воспитателя

  • отвечать полным предложением

  • Развивать логику, мышление, память

  • To use English words: tree, forest, ball, green, red, orange, blue, yellow.














МКҚК «Ақ бота» бөбекжай-бақшасы



Біріккен іс-әрекет
«Не неге ұқсайды»
(үстел үсті ойын арқылы
«Затты пішініне қарай тап»)



Совместная деятельность
«Что на что похоже»
(на основе настольно-печатной игры
«Найди предмет по форме»)


Тәрбиеші: Васильжанова Н.Н.



Петропавл қ. 2013ж.