Конспект ООД в старшей группе на тему «Что такое дружба?»
В данном конспекте образовательной деятельности в старшей группе детского сада, подготовленном воспитателем МБДОУ «Детский сад №16 «Золотая рыбка», рассматривается важная и актуальная тема «Что такое дружба?». Основная цель занятия – помочь детям понять, что такое дружба, какие эмоции она вызывает, и как можно решать возникающие в дружбе конфликты. Педагог акцентирует внимание на том, что дружба – это не просто красивые слова, а важная часть жизни каждого человека, где необходимо учитывать и уважать чувства друг друга.
В ходе занятия воспитатель использует различные подходы и игровые элементы, чтобы сделать процесс обучения увлекательным и интересным. Дети не только обсуждают, что значит быть другом, но и учатся определять свои эмоции, анализировать их, а также распознавать эмоции других исходя из графических изображений. Это не только развивает их эмоциональный интеллект, но и способствует социализации в группе, формируя навыки общения и взаимодействия.
Игровая форма занятия, где дети участвуют в инсценировках, направлена на выявление конфликтов и их разрешение, что является важным этапом формирования дружеских отношений. Используя такие игры, воспитатель обучает детей тому, как можно договариваться, идти на уступки и находить общий язык, что является основой для крепкой дружбы. Важное значение придается и способности к эмпатии – пониманию друг друга, что помогает создать атмосферу доверия и взаимопомощи в группе.
В конце занятия дети вместе создают «Дом дружбы», закладывая в него кирпичики, олицетворяющие дружеские качества: уважение, доверие, поддержку и понимание. Это не только закрепляет усвоенные знания о дружбе, но и создает яркий визуальный образ важности дружеских отношений, что, несомненно, запомнится детям на долгие годы. Таким образом, занятия на тему дружбы формируют не только теоретическую базу знаний, но и практические навыки, способствуя гармоничному развитию личности ребенка.
Конспект ООДв старшей группена тему:«Что такое дружба?». Подготовила: воспитатель МБДОУ «Детский сад №16 «Золотая рыбка» Горяева ВА
Конспект ООД в старшей группе.Базовый вид деятельности Социально - коммуникативныйТема:«Что такое дружба?».Цель, задачи: Познакомить детей с понятием «настроение», учить определять эмоциональное состояние по графическому изображению, подбирать соответствующую картинку.Учить детей анализировать поступки, находить причину конфликта; дифференцировать противоположные эмоциональные переживания: дружелюбие и враждебность.Закреплять конструктивные способы решения конфликтных ситуаций, способствовать их усвоению и использованию в поведении.Развивать речь детей, умение слышать и слушать вопрос, отвечать полными ответами. Активизировать речевую и мыслительную деятельность детей, используя проблемные и ассоциативные ситуации, схемы, картинки.Формировать у детей желание высказываться, вносить свои предложения в обсуждаемую тему из личного опыта, выбирать собственное решение, опираясь на нравственную оценку.Формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость). Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе.Закреплять умение детей изображать портрет (правильно передавать пропорции лица, настроение человека), совершенствовать технические навыки рисования.Средства реализации, материал: Письмо от Шапокляк; цветной картон для моделирования дома; пиктограммы настроения (веселое, грустное); картинки отражающие веселое и грустное настроение (тающая сосулька, туча, дождик, повядшие цветы, солнышко, радуга, веселая птица, новогодняя елка, красивые цветы); маски зайца и ежа; картинки сказочных героев: положительных (Леопольд, Айболит, Карлсон, Буратино, Кот в сапогах), отрицательных (Карабас Барабас, Баба Яга, Змей Горыныч, Кощей, лиса, Лиса Алиса и Кот Базилио); оборудование для рисования портретов; звукозапись для игры «Трон дружбы». Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная.Этапы деятельности
Деятельность педагога
Деятельность детей
Индивидуальная работа
Мотивационно-побудительный
-Ребята, посмотрите, нам прислали письмо. Как вы думаете от кого оно? (показывает на конверте рисунок с изображением старухи Шапокляк).-Правильно, от старухи Шапокляк (читает письмо, в котором Шапокляк просит ребят рассказать, что такое дружба и построить Дом дружбы)-Давайте расскажем Шапокляк про дружбу все, что знаем, и построим дом для друзей, но работа эта не такая простая: чтобы получить необходимые кирпичики для Дома дружбы нам придется пройти длинный путь и выполнить не одно задание. А, чтобы показать Шапокляк, как мы строим Дом дружбы, я все буду фотографировать, а фотографии мы потом отправим Шапокляк. Ну, что ребята, трудностей не боитесь, с заданиями справитесь? Тогда начинаем строить Дом дружбы по кирпичику.
От старухи Шапокляк.
Дети подходят к столу, где лежат первый «кирпичик» и пиктограммы
Организационно-поисковый
Ребята, посмотрите, одинаковые ли эти человечки? Чем они отличаются?Правильно, и сейчас мы с вами поговорим о настроении. Какое у вас сегодня настроение?Почему вам радостно, весело?А с кем можно дружить?Как вы думаете, с чего начинается дружба?Посмотрите внимательно на этих человечков, с чем можно сравнить их настроение (показывает грустного человечка, предлагает детям выбрать из картинок на столе те, которые отражают грустное (веселое) настроение, объяснить свой выбор)
Молодцы, мы первое задание и можем заложить первый кирпичик Дома дружбы.Дети проходят к следующему «кирпичику»ИГРА «Да-да-да, нет-нет-нет» Цель:активизация внимания, создание положительного эмоционального настроения группы. Ребята, вы знаете, какими должны быть настоящие друзья? Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте:»да-да-да» или «нет-нет-нет». Попробуем? Будем крепко мы дружить?Нашей дружбой дорожить?Мы научимся играть?Другу будем помогать?Друга нужно разозлить?А улыбку подарить?Друга стоит обижать?Ну а споры разрешать?Чай с друзьями будем пить?Будем крепко мы дружить?
Молодцы, справились с заданием и второй кирпичик можно заложить в наш Дом дружбы. Идем дальше.Третий кирпичик лежит на нашем пути. Ребята, как ладошки помогают нам дружить и общаться?Верно! А еще ладошки нам помогают играть с друзьями. Вставайте парами и повторяйте за мной.ИГРА «Ладошки»Вот у нас игра какая:Хлоп ладошка, хлоп другая.Правой, правую ладошкуМы похлопаем немножкоА потом ладошкой левойТы хлопки погромче делай.А потом, потом, потомЛевой правую побьем.Вверх ладошки – хлоп, хлоп,По коленкам – шлеп, шлеп,По бокам себя похлопайПо плечам теперь пошлепай.Можешь хлопнуть за спиной,Хлопаем перед собойВправо можем, влево можемИ крест-накрест руки сложим. Молодцы, у всех ладошки дружные. Давайте положим третий «кирпичик» в наш Дом дружбы.Ребята, а бывает, что вы ссоритесь? А из-за чего? (ответы детей). Итак, самая частая причины – вы не можете поделить что-то или когда хотите делать одно и то же дело и не уступаете друг другу. Представьте двух друзей, Ежика и Зайчика, каждый из которых хочет качаться на качелях. Как помочь им не поссориться? (воспитатель выбирает двух детей для участия в игре, выдает им соответствующие маски зверей. Роль качелей выполняет стул с высокой спинкой. Детям предлагается изобразить происходящую ситуацию.)Инсценировка стихотворения «Заяц и Ёжик на качелях»В тихом лесу средь кустов и дорожекЖили два друга, Зайчик и Ёжик.Как-то они на прогулку пошлиИ на поляне качели нашли.Ежик навстречу качелям шагнул,Заяц качели себе потянул.Заяц: «Я первый!А ежик: «Нет. Я!Не уступают друг другу друзьяЗаяц обиделся:«Значит, ты, Еж,Мне как товарищ совсем не хорош».Воспитатель выбирает двух детей для инсценировки(Обсуждение проблемы, поиск путей ее решения)Почему Заяц решил не дружить с Ежиком?Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться друзьям?Как помирить друзей, сделать так, чтобы ссоры не было? Давайте еще раз прочитаем стихотворение, но уже с веселым концом, когда Зайчик и Ежик договорились.В тихом лесу средь кустов и дорожекЖили два друга, Зайчик и Ёжик.Как-то они на прогулку пошлиИ на поляне качели нашли.Ежик навстречу качелям шагнул,Заяц качели себе потянул.Заяц сказал: «Покачаю тебя.Мы ведь с тобою, Ежик, друзья!»Итак, что нужно делать, чтобы не ссориться?А вот и четвертый кирпичик в наш дом, а пятый кирпичик положим в Дом дружбы, если выполним следующее задание.На столе лежат картинки с изображением сказочных героев.Ребята, у меня на столе много картинок, на которых изображены сказочные герои, все они из разных сказок, с различными характерами и поступками. Выберите себе в друзья сказочного героя и объясните, почему вы его выбрали.А почему вы не выбрали отрицательных героев? С ними можно подружиться, но надо научить их быть добрыми, не совершать плохих поступков. Среди таких героев – Шапокляк, но мы рассказали ей о дружбе, друзьях, теперь она поймет: в Доме дружбы могут жить лишь настоящие друзья, которые никогда не сделают друг другу ничего плохого и обидного.У нас остался последний шестой кирпичик. Сейчас мы поиграем в игру «Трон дружбы».ИГРА «Трон дружбы»
Какие добрые, красивые и приятные слова вы говорите своим друзьям! Как доброжелательно относитесь вы друг к другу. Это значит, что дружба между нами хорошая и крепкая. Молодцы!Незаметно кирпичик за кирпичиком мы построили Дом дружбы. Благодаря вашим стараниям и знаниям дом получился большой и светлый. Но в нем кого-то не хватает?
Правильно, наших друзей, чтобы в доме было не только красиво, но и весело. А давайте мы их сейчас нарисуем.Ярче солнечных лучейДружба в целом свете,Ведь с друзьями веселейНа любой планете
Один человечек грустный, а другой – радостный.Хорошее, веселое и т.п.Потому что нам интересно в детском саду, у нас много друзей.С ребятами, родителями, соседями…С оказанной помощи, улыбки…Грустное, безрадостное, печальное настроение можно сравнить с серой тучей, тающей сосулькой, увядшим цветком, холодным дождем…Веселое, радостное, счастливое настроение можно сравнить с доброй птицей, с солнышком, радугой, распустившимся цветком.
Да-да-да!Да-да-да!Да-да-да!Да-да-да!Нет-нет-нет!Да-да-да!Нет-нет-нет!Да-да-да!Да-да-да!Да-да-да!
Мы можем приветствовать и прощаться с помощью рук.
Дети садятся на стульчики
Ежик не уступил ему качели.Нет.
ответы и высказывания детей
Уметь договариваться.
Дети выбирают и объясняют свой выбор.
ответы детей
Дети кладут пятый «кирпичик» в Дом дружбы.
Дети под музыку бегают по кругу вокруг стульчика - «трона». С остановкой музыки кто-то из детей садится на стул и все остальные говорят ему приятные слова.
Кладут шестой «кирпичик».
Друзей.
Рисуют портреты друзей.
Рефлексивно-коррегирующий
Замечательные работы у вас получились! Посмотрите, как озарился дом радостными улыбками, согрелся теплом дружеских сердец. Что для жизни нужно? Солнце!Что для дружбы нужно? Сердце!Что для сердца нужно? Счастье!Что для счастья нужно? Мир! Ребята, я надеюсь, что Шапокляк много узнала о Дружбе, увидев на фотографии Дом дружбы, который мы с вами построили, ей обязательно захочется в нем поселиться, потому что с друзьями жить весело и интересно.
