Конспект образовательной деятельности «Юные экологи» в ДОУ Красноярский МДС № 4 «Светлячок»

ДОУ Красноярский МДС № 4 «Светлячок»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по образовательной области познание : «Юные экологи».

Воспитатель: Михайлина Надежда Владимировна
Р.п. Красный Яр
Жирновский район.

Р.п. Красный Яр – 2013.
Интеграция образовательных областей: физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка.
Тип : интегрированное.
Вид: путешествие.
Возраст детей : 5 – 6 лет.
Формы организованной образовательной деятельности :
Двигательная : игровые упражнения.
Игровая : дидактические игры.
Продуктивная : художественное творчество детей.
Коммуникативная : беседа.
Трудовая : совместные действия детей
Познавательно – исследовательская : экспериментирование
Музыкально – художественная : слушание
Чтение художественной литературы : чтение стихотворения.
Формы организации : подгруппа
Задачи : образовательные: Формировать у детей представление о неразрывной связи человека с природой, учить устанавливать причинно – следственные связи, познакомить с природоохранной деятельностью человека; со способом очистки воды методом фильтрования; учить отвечать на вопросы аргументировано и полно.
Развивающие : Развивать наблюдательность ,логическое мышление, внимание, умение сравнивать,сопоставлять , взаимодействовать друг с другом.
Воспитательные : бережное отношение к природе , чувство ответственности за своё будущее и будущее планеты, стремление охранять природу родного края.

Оборудование и материалы : Дидактические игры: «Выбери нужное», «Экологические знаки» ; цветные пакеты для мусора, «мусор»: коробка из – под чая, консервная банка, пластиковая бутылка, яблоко, банан, картофель, йогуртные стаканчики; озеро и щука, полянка – лист ватмана ;оборудование для опыта : 8 стаканчиков, 8 воронок, вата, вода с песком ; оборудование для художественной деятельности : донышки от пластиковых бутылок , тарелочки с гуашью; аудиозаписи : голос щуки , песенка Красной Шапочки.

Ход непосредственно образовательной деятельности :
Психогимнастика.
Собрались все дети в круг:
Я твой друг и ты мой друг,
Крепче за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!
Дети присаживаются на стульчики. Звучит аудиозапись «Песенка Красной Шапочки».
Сюрпризный момент. Заходит Красная Шапочка – воспитатель:
К.Ш.- Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Да, я Красная Шапочка .Много лет я хожу через этот лес к своей бабушке .Но теперь здесь просто невозможно пройти – повсюду мусор. Я пришла просить вас помочь мне и вместе со мной отправиться в этот лес и очистить его от мусора. Вы согласны?
Д. -Да!
К.Ш. -Тогда отправляемся в путь!
Дидактическая игра: «Выбери нужное»
Дети подходят к столу, на котором лежат карточки: автомобиль, автобус, поезд, человечек.
К.Ш. -Ребята, давайте выберем, как мы будем путешествовать?
Д. -Пойдём пешком, так как по лесу можно только ходить. (Выбирают человечка).
Звучит аудиозапись «Голоса птиц».
Ситуативный разговор.
К.Ш. -Вот мы и оказались в лесу. Ой, смотрите, кто-то здесь бросил упаковку из-под чая. Правильно этот человек поступил?
Д. - Нет, в лесу нельзя бросать мусор.
К.Ш. - Ой, а вот консервная банка и пластиковая бутылка. Ребята, вы знаете, что весь оставленный в лесу мусор наносит огромный вред природе. Эта упаковка из-под чая пролежит здесь два года, пока полностью не сгниёт. А консервная банка ещё хуже – она будет лежать здесь 30 лет. Но самая страшная и опасная – это вот такая пластиковая бутылка. Она пролежит 200 лет, а то и больше и ничего с ней не произойдёт. Но может быть тогда её можно сжечь? Как вы думаете, ребята?
Д. - Да, можно.
К.Ш. - Нет, сжигать её тоже нельзя. При сжигании выделяются очень вредные вещества, которые могут вызвать у человека тяжёлые заболевания. Что же нам делать с этим мусором, ребята?
Д. - Выкинуть в речку, в кусты, закопать…..
К.Ш. –Нет ребята, давайте положим мусор в пакет и возьмём с собой. Но чтобы пойти дальше, нам нужно выполнить вот это задание.
Дидактическая игра: «Экологические знаки».
На столе лежат 8 карточек. Дети берут по одной карточке и рассказывают о том, что изображено на картинках.
К.Ш. –Молодцы, ребята. А теперь давайте присядем на пенёчки. Я тоже хочу с вами поиграть. Я буду задавать вам вопросы, а вы хором отвечайте.
Речевая игра: «Чего нельзя делать в лесу».
Если я приду в лесок
Я сорву ромашку? (Нет).
Если съем я пирожок,
То выброшу бумажку? (Нет).
А если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (Да).
Если ветку поврежу,
Колышек подставлю? (Да).
Если разведу костёр,
То тушить не буду? (Нет).
Если сильно насорю,
То убрать забуду? (Нет).
Если мусор соберу,
То в землю закопаю? (Да и нет).
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!
К.Ш. –Молодцы ,ребята. Ну что , а теперь идём дальше?
Физ. минутка «Песенка Красной Шапочки».
…………………………………………………………………………………………………………………………
К.Ш. – Ой, ребята, мы пришли к озеру. В этом озере живёт Щука, которая исполняет желания. Из какой она сказки?
Д. – По щучьему веленью.
К.Ш. –Правильно, ребята. По-моему, она что-то хочет нам сказать.
Аудиозапись «голос щуки»:
Щ. – Ребята. Помогите мне. Я столько лет исполняю желания, а теперь хочу, чтобы вы исполнили моё. Вода в моём озере стала совсем грязной, не пригодной для жизни. Я хочу, чтобы вы помогли мне её очистить.
К.Ш. – Ну что, ребята, поможем Щуке?
Д. – Да, поможем.
К.Ш. – А как же мы очистим воду?
Д. – С помощью фильтра.
К.Ш. – Правильно ребята.
Экспериментирование «Очистка воды методом фильтрации».
На столе: 8 стаканчиков, 8 воронок-фильтров с ватой, ёмкость с водой и песком.
Дети пропускают воду через фильтр, и подмешанный в неё песок остаётся на вате.
К.Ш. – Молодцы ребята, Щука благодарна вам за помощь. А кто из вас знает с