Занятие по кляксографии: «Осеннее дерево»
В данном документе представлен конспект занятия по нетрадиционному рисованию для детей подготовительной группы, посвящённый удивительной технике кляксографии. В ходе занятия воспитатель познакомит детей с необычным методом, который позволит им проявить свою фантазию и креативность, создавая уникальные произведения искусства. Занятие ориентировано на развитие художественно-эстетического восприятия, что является важным этапом в формировании личности каждого ребёнка.
Цель занятия – продолжить закрепление у детей умений работать в технике рисунка с использованием воды и красок, а также активировать их воображение. Воспитатель акцентирует внимание на методах рисования с помощью трубочек для коктейля, показывая, как воздух может преобразовать простую кляксу в завораживающее изображение. Дети научатся передавать цветовую гамму, развивая чувство композиции и восприятия.
Занятие включает в себя множество заданий, направленных на развитие различных образовательных областей: познавательного, речевого и художественного развития. В процессе работы будет активировано умение использовать активный словарь, что поможет детям точнее характеризовать свои произведения и делиться своими впечатлениями. Дети будут вовлечены в обсуждение, вспомнят времена года, что поможет им лучше понять окружающий мир и его прелести.
Кроме этого, на занятии предусмотрены разнообразные упражнения, способствующие развитию моторики и дыхательной системы. Воспитатель будет использовать тематические игры, в которых дети смогут свободно исследовать и экспериментировать, создавая собственные кляксографические шедевры, которые станут отражением их внутреннего мира. Итогом занятия станет выставка детских работ, что позволит каждому ребёнку ощутить гордость за своё творчество и получить позитивные отзывы.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию
в подготовительной группе
(Техника-кляксография)
«Осеннее дерево»
Цель:Продолжать закреплять умение выполнять работу в нетрадиционной технике рисования «Кляксография».
Задачи:
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования « кляксография».
Познакомить с методом рисования при помощи трубочки и методом дорисовывания при помощи салфеток.
Формировать умение передавать цветовую гамму.
Развивать цветовосприятие, чувство композиции.
Вызвать желание детей передавать свои впечатления от восприятия предметов в изо- деятельности, подводить их к осознанию выразительного образа.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Развивать познавательную и исследовательскую деятельность.
Развивать воображение, внимание, память и мышление.
Развивать дыхательную систему.
Образовательная область «Речевое развитие»
Совершенствовать речь как средство общения.
Совершенствовать умение точно характеризовать объект, высказывать предположения и делать простейшие выводы.
Активизация словаря: трубочка для коктейля.
Обогащение словаря: кляксография.
Предварительная работа:
Экскурсия по весеннему парку.
Рассматривание иллюстраций на тему « Весна пришла».
Игры с водой и трубочкой для коктейля «морской бой»
Выдувание воздуха через трубочку.
Изготовление фона в технике «По мокрому».
Оборудование:
Затонированные листы
Разведенная гуашь
Акварель, кисть для рисования (белка)
Трубочки для коктейля.
Вода в баночках
Речной песок на тарелочках.
Бумажные салфетки.
Ход занятия:
Организационный момент.
- Дети вы верите в волшебство?
(Ответы детей)
-Каких волшебников или волшебные предметы вы знаете?
( ответы детей)
Где водятся волшебники?
В фантазиях твоих!
С кем водятся волшебники
А с тем, кто верит в них!
-Сегодня мы с вами будем волшебниками, а трубочка для коктейля будет волшебной палочкой.
Экспериментирование:
Мы палочкой волшебной
Тихонечко взмахнем
И чудеса в тарелочке
Мы из песка найдем.
- Подвиньте к себе тарелочку с песком и попробуйте подуть в палочку, что вы видите? (песок раздувается). Попробуйте нарисовать с помощью трубочки и воздуха выдуваемого вами солнышко, (дети рисуют). А теперь попробуйте это в тарелочке с водой (дети делают). Не получается. А я вам предлагаю с помощью нашей волшебной палочки порисовать на бумаге, да не просто рисовать, а выдувать рисунок, но вначале мы с вами побеседуем.
Беседа:
-Давайте все вместе вспомним и перечислим времена года.
-А какое сейчас время года?
-Что нравится или не нравится весной?
-Что можно сказать про деревья?
(ответы детей)
Чтение стихотворения Т.Дмитриева
По весне набухли почки
И проклюнулись листочки
Посмотри на ветки клена-
Сколько носиков зеленых.
-Ребята, я вас приглашаю на прогулку по весенней тропинке. Пойдем?
Посмотрите, здесь чьи- то следы. Как вы думаете чьи? ( на полу лежат нарисованные следы зайца). Наверно зайчата играли на этой полянке и оставили много следов.
-А давайте и мы с вами поиграем как зайчата.
Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
Прыг – скок, прыг – скок-
Встал зайчонок на пенек
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.
-Славно мы прогулялись, наигрались, а теперь можно и делом заняться.
Посмотрите, что у нас лежит на столе.
( альбомные листы с подготовленным фоном, акварель, кисточки, разведенная гуашь, ложечки, баночки с водой, бумажные салфетки)
Мы будем рисовать деревья с помощью нашей волшебной палочки- трубочки. Сначала мы возьмем ложечкой краску и сделаем кляксу на том месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Лист можно поворачивать создавая ствол. Далее рисуем крону дерева с помощью салфетки ( берем салфетку, сминаем ее и обмакнув в краску рисуем крону дерева (примакиваем) или кистью методом примакивания рисуем листочки, но прежде рисунок должен просохнуть. А пока мы с вами немножко отдохнем. Полежим на ковре с закрытыми глазами и представим себе красоту весеннего леса.
(звучит запись музыки- релакс «Звуки весеннего леса)
Что нужно сделать, чтобы рисунок был красивым?
- Нужно сильно постараться и выполнить рисунок с любовью. Дети рисуют. Самостоятельная деятельность.
Итог занятия:
Вот и готовы наши рисунки, яркие, нарядные!
В заключении физкультминутка:
Мы сегодня рисовали
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Пусть немножко отдохнут
Снова рисовать начнут
Дружно локти отведем
Снова рисовать начнем ( кисти рук погладили, встряхнули, размяли.)
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем,
Рисовать опять начнем.
Ноги вместе, ноги врозь,
Заколачиваем гвозди ( дети плавно поднимают руки перед собой, встряхивают кистями, притопывают.)
Мы старались, рисовали,
А теперь все дружно встали,
Ножками потопали, ручками похлопали,
Затем пальчики сожмем,
Снова рисовать начнем.
Мы старались, рисовали,
Наши пальчики устали.
А теперь мы отдохнем –
Снова рисовать начнем
( Декламируя стихотворение, дети выполняют движения, повторяя за педагогом.)
Если кто-то из детей не успел дорисовать, дорисовывают. По окончании занятия – выставка получившихся работ. Просмотр детских рисунков проводится с заданием выбора выразительных образов: самое необычное, яркое, нарядное, веселое дерево. Отмечается реалистичность изображения. У каждого ребенка выясняется, какие материалы и техники он применял.
