Путешествие по осенним приметам в детском саду
В данном материале представлен конспект непосредственно образовательной деятельности для детей второй младшей группы на тему «Путешествие по осенним приметам». Цель занятия — обобщение знаний детей об осени, которое предполагает активное участие каждого ребенка в процессе обучения. Осень — это волшебное время года, когда природа меняется, и растет интерес к окружающему миру. Мы будем изучать, как осень проявляется через явления живой и неживой природы.
Занятие включает в себя образовательные, развивающие и воспитательные задачи. Ребята научатся называть осенние приметы, узнают о животных, которые готовятся к зиме, обратят внимание на изменения в окружающем мире. Настроение занятия задается уже с организационного момента, когда воспитатель обращает внимание на время года, помогает детям вспомнить, какие признаки укажут на осень.
В ходе занятия дети будут рассказывать стихотворения о осени, вспоминать и обсуждать, какие фрукты и овощи мы собираем в это время, а также как животные готовятся к зиме. Обсуждения будут сопровождаться показом иллюстраций и использованием осенних аксессуаров, таких как листья, фрукты и карточки с изображениями птиц.Дети учатся работать вместе, обмениваться мнениями и выражать свои мысли.
Все это создает увлекательную атмосферу для обучения, где дети могут погрузиться в мир осени с помощью игр, бесед и активных физических заданий. Учитываются разные образовательные области: коммуникация, познание, художественное творчество и воспитание, что способствует всестороннему развитию детей. По окончании занятия будет проведен итог, где детям предлагается вспомнить и повторить все, что они узнали о осени.
| | НОД во второй младшей группе Бедный зайка скачет возле голых сосен. |
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по аппликации с детьми младшей группы.
Образовательная область: художественное творчество
Тема: «Мячики катятся по дорожке».
Цель: познакомить детей с правилами наклеивания.
Задачи:
- учить выкладывать на фон готовые фигуры и наклеивать их, нанося клей на бумагу не с цветной, а с обратной стороны, прижимать деталь плотно к бумаге;
- развивать практические умения и навыки, мелкую моторику рук, глазомер; психические процессы;
- воспитывать аккуратность в работе; желание помочь другу.
Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, безопас-ность, познание, физкультура.
Предварительная работа: игры с мячом на прогулке; чтение стихотворения «Мой веселый звонкий мяч»; рисование «Большие и маленькие мячики» (в свободное от НОД время).
Материал:
демонстрационный - образец, оборудование для показа, изображение гномика;
раздаточный - лист с фоном; заготовки мячей для работы; оборудование для аппликации; мячи по количеству детей.
Ход:
Введение в игровую ситуацию.
Лисы с фоном лежат на столах перед детьми цветной стороной вниз.
- Ребята, вы любите играть? (Да)
- А сейчас хотите поиграть? (Да)
- Прежде чем начать игру давайте договоримся, как мы будем играть: все должны участвовать в игре, играем дружно, даём друг другу сказать.
- Ребята, вы любите сказки? (Да)
- Тогда слушайте мою сказку.
В одной сказочной стране был маленький, волшебный лес. В этом сказочном лесу росли разные деревья, цветы, жили маленькие зайчики, мишки, белки, птички и другие сказочные лесные жители. Но самыми главными обитателями этого волшебного леса были маленькие гномики, которые никогда никого не обижали, с удовольствием трудились, играли и веселились. Но был в этом лесу один гномик – его звали Вася, который отличался от других тем, что у него работа получалось не так хорошо как у его друзей. Из-за этого гномик Вася расстраивался и болел. И тогда друзья решили ему помочь. Узнав о том, что наша группа называется «Гномы» и что сюда ходят очень дружные, отзывчивые и веселые ребята, они решили отправить гномика Васю к нам учиться. Гномик Вася с радостью согласился и вот сейчас он у нас в гостях.
- Поздоровайтесь с гномиком Васей. (Выставить изображение гнома. Немного рассмотреть гнома с детьми).
- Вы готовы помогать нашему новому другу?
- Тогда садитесь за столы, закройте глаза, и как в сказке гномик Вася придет к каждому из вас. (Изображение гнома убрать)
- Переверните лист, который лежит перед вами, видите там нашего нового друга, гномика Васю? (Да)
Гимнастика для рук «Волшебные очки»:
- Чтобы как можно лучше увидеть нашего нового друга гномика Васю я предлагаю вам сделать из пальцев рук вот такие волшебные очки и рассмотреть гномика через них. (Дети делают кольца из пальцев рук, прислоняют их к глазам, и рассматри-вают изображение через «волшебные очки»)
- Гномик Вася очень любят веселиться, гулять и катать по дорожке разные мячики.
- Ребята, мне кажется, что наш новый друг чуть-чуть загрустил. Как вы думаете, почему? (У гномика нет мячиков, ему не во что поиграть)
- Что же делать? Как же нам его развеселить? (Подарить ему мячики)
Мотивационная игра с созданием проблемной ситуации:
- У вас на подносах лежат мячики. Какого они размера?
- Возьмите их и положите на дорожку: вначале самый большой, затем поменьше и самый маленький.
- Но вдруг подул ветер, и мячики укатились с дорожки. Что же делать, ведь в травке гномику не удобно играть.
Поиск выхода из проблемной ситуации:
- Придётся прекратить игру.
- Что можно сделать, чтобы мячики не катились с дорожки в траву? (Нужно мячики приклеить на дорожку)
Поэтапная работа детей вместе с педагогом:
- Давайте вместе со мной поможем гномику Васе и наклеим на дорожку мячики.
- Возьмите самый большой мячик положите его белой стороной на клеёнку. Возьмите кисточку, опустите её в банку с клеем, снимите лишний клей о край банки и намажьте белую сторону мячика клеем вот так – от середины к краям. Затем положите кисточку на подставку. Возьмите двумя руками мячик и приклейте его на дорожку, лишний клей промокните салфеткой. Вот как мы с вами приклеили самый большой мяч на дорожку.
- Во время работы не размахивайте кисточкой по сторонам, а то можно сделать больно своему товарищу; если вы испачкали пальцы в клее, не берите их в рот, а вытрете салфеткой. После работы руки можно будет помыть с мылом.
- А теперь самостоятельно наклейте оставшиеся мячики на дорожку.
Самостоятельная работа детей.
В процессе самостоятельной работы детей воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно пользовались оборудованием для аппликации; по необходимости помогает тем детям, которые испытывают затруднения в работе.
Физкультминутка:
Я возьму
Мяч большой,
Подниму
Над головой,
Выгну спину,
Мячик кину.
Подведение итога:
- С кем вы сегодня познакомились? (С гномиком Васей)
- Во что любит играть гномик Вася? (В мячики)
- Какие мячики вы подарили гномику? (Большие и маленькие)
- Вам понравилось игра? Что вам понравилось больше всего?
- Вы все постарались, гномик Вася говорит вам спасибо и очень рад будет встречи с вами еще раз.
