Конспект занятия по аппликации: «Домики для поросят»
Этот документ представляет собой подробный конспект занятия по аппликации для второй младшей группы детского сада. Тема занятия — «Домики для поросят», что позволяет не только познакомить детей с основами аппликации, но и развивать их творческие способности в процессе изготовления поделок из цветной бумаги.
Цель занятия — создать аппликации «Домик трём поросятам» и весело провести время с детьми. Во время занятия воспитатель будет поощрять детей к активному взаимодействию, помогая им развивать навыки работы с клеем, а также формировать понимание геометрических фигур и их цветовых характеристик.
Занятие включает в себя множество интересных задач: закрепление знаний о геометрических фигурах, развитие аккуратности и творчества, а также знакомство с героями известной сказки. Использование сказки как основы для занятий позволяет детям глубже погрузиться в процесс и повысить их эмоциональную вовлеченность.
Кроме того, в конспекте прописаны этапы занятия: от приветствия детей до заключительной части, в ходе которой воспитатель оценивает и обсуждает с детьми их успехи, что способствует формированию у малышей уверенности в своих силах и гордости за проделанную работу.
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе
Тема: «Домики для поросят»
Цель: Изготовление аппликации «Домик трём поросятам» из цветной бумаги.
Задачи:
- воспитывать аккуратность в работе при пользовании клеем;
- закреплять названия геометрических фигур: квадрат большой, квадрат маленький, треугольник большой, треугольник маленький;
- различать и называть цвета геометрических фигур;
- называть героев сказки: (Ниф-ниф, Нaф-наф, Нуф-нуф,);
- побуждать детей к проявлению заботы о героях сказки;
- формировать умение детей выкладывать готовые детали «дома» самостоятельно и последовательно их наклеивать.
Оборудование:образец аппликации «Домиков для поросят»; заготовки деталей: квадраты (2шт.) желтый и коричневый, треугольники (2 шт.) желтый и коричневый, квадраты маленькие (2 шт.) зеленые, тучки; листы бумаги, клеенка, клей, тряпочки, влажные салфетки, Сказка: «Три поросенка».
Предварительная работа:
Чтение сказки: «Три поросенка», конструирование домиков из строительного материала, дидактическая игра «Геометрическое лото», «Что лежит в мешочке».
Ход занятия
Воспитатель с детьми входят в группу. На столе лежит конверт.
Воспитатель:Ребята посмотрите что это?
Дети: Это письмо.
Воспитатель: Кто же прислал нам его?
(Дети садятся на стульчики. Воспитатель открывает письмо.)
Воспитатель: Сейчас мы узнаем кто же прислал нам письмо (распечатывает письмо).
Письмо:«Дорогие ребята! Наступает зима. Волк сломал наши домикии теперь нам негде зимовать. Мы можем замерзнуть на улице. Помогите нам построить домик, чтобы намбыло,где жить и прятаться от волка».
II. Основная часть.
Воспитатель:Ребята, от кого пришла письмо?
Дети: От трех поросят
Воспитатель: Что случилось?
Дети: Волк сломал их домики.
Воспитатель: Что они просят у нас?
Дети: Построить новые домики.
Воспитатель: Поможем поросятам?
Дети: Да!!!
Воспитатель: Ребята, а вы помните, как зовут поросят?
Дети: Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф.
Воспитатель: Правильно. А кто мне скажет, из чего был построен дом Ниф-нифa? И какого он цвета?
Дети: Из соломы, желтого цвета.
Воспитатель: А у Нуф-нуфа из чего был построен дом? И он какого цвета?
Дети: Из веток. Коричневого.
Воспитатель: А, Наф-наф из чего построил свой дом? И какого он цвета?
Дети: Из камней. Серого цвета.
Воспитатель: Какие вы у меня молодцы. Раз с поросятами такое случилось, давайте, поможем им построить новые домики.
Воспитатель: Сегодня мы с вами построим домики для поросят из геометрических фигур. У вас на столах лежат геометрические фигуры. Какие это фигуры?
Дети: Большой квадрат, маленький квадрат и треугольник.
Воспитатель: Все верно. Если дом желтого цвета, то крыша дома какого будет цвета?
Дети: Желтого.
Воспитатель: Если дом коричневого цвета, то крыша дома какого будет цвета?
Дети: Коричневого
Воспитатель: Если дом серого цвета, то крыша дома какого будет цвета?
Дети: Серого.
Воспитатель: А где, мы расположим окно, чтобы поросята могли смотреть, нет ли волка поблизости?
Дети: В середине большого треугольника.
Подвижная игра «Три поросенка»
Дети (по трое) стоят в обручах (домики поросят). Условие: когда поросят трое и они находятся в домике, волк не может их тронуть
Звучит веселая музыка, и все поросята бегут на полянку: «мы маленькиепоросятки, по лесу гуляем, цветы собираем». Воспитатель объявляет об опасности: «Вдруг выходит волк, он зубами - щелк!».
Все поросята должны занять свои домики. Заканчивается игра хороводом «Нам не страшен серый волк».
Воспитатель: А теперь мы будем строить дома. Будьте внимательными и аккуратными. Дома должны быть, ровными и без щелей, чтобы поросята не замерзли. Вспоминайте, что мы приклеиваем сначала, а что потом. Намазывать клеем нужно на всю деталь: и углы и стороны. А после прижать и сгладить тряпочкой.
Дети: выполняют строительства домов для трех поросят.
III. Заключительная часть.
Воспитатель:
- Кому мы сегодня помогли?
- Как зовут поросят?
- Кто сломал их домики?
- Как мы помогли поросятам?
Ой, ребятки, какие вы молодцы. Какие красивые и прочные дома у вас получились. Вы очень постарались. И теперь у наших поросят есть свои дома. Вы очень помогли им.
