НОД «Волшебные секреты воды» – узнайте о воде через игру!
В нашем НОД «Волшебные секреты воды» мы открываем детям мир воды, показывая, как она важна для всего живого на земле. Мы хотим донести до малышей, что вода – это не просто жидкость, а источник жизни и волшебства. Вводя детей в интерактивное обучение, мы создадим условия для развития их исследовательских навыков.
Цель нашего занятия – помочь детям осознать универсальные свойства воды. Мы проведем увлекательные опыты, на которых дети смог взять в руки саму воду и ощутить её уникальность. Урок будет также посвящен исследованию животных, обитающих в воде, что создаст контекст и напомнит малышам о важности чистоты водоемов.
Мы организуем игровую ситуацию, где дети смогут взаимодействовать с «морским жителем» – осьминогом. Это позволит развить у них речь и мышление, через обсуждение, какие морские обитатели могут жить без воды. Наша программа также будет включать задание на выделение основных свойств воды, работая с её характеристиками, такими как цвет, форма и запах.
В завершение занятия мы будем учить детей бережному отношению к природе, объясняя, как загрязнение водоемов вредно для всех живых существ, и именно они могут помочь сохранить природу. Мы объединим знания с игрой, смехом и креативностью, чтобы сделать обучение незабываемым!
НОД «Волшебные секреты воды»Цель. Дать представления детям о значении воды в жизни, выяснить с детьми некоторые свойства воды (вкус, запах, цвет) создать условия для развития исследовательских умений детей. Задачи.
Закреплять знания о некоторых представителях морского дна и их особенностях.
Развивать речь, мышление, любознательность, принимать игровую ситуацию и участвовать в ней.
Закреплять навыки порядкового и обратного счёта.
Закреплять умения произношения гласных звуков.
Способствовать освоению детьми умениями выделять свойства предметов (цвет, форму, размер, толщину), а также работать с тремя и более свойствами (блоки Дьенеша)
Воспитывать бережное отношение к воде и ко всему живому.
Ход НОД: Для начала встанем в круг Сколько радости вокруг. Мы все за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Мы готовы поиграть, Можно встречу назначать!!В. Ребята, встречать мы будем необычного гостя. Узнали?В. Да, это морской житель – Осьминог. Он, предлагает поиграть с ним в игру «Расскажите обо мне, какой я?» (на ватмане большое изображение осьминога, с пустой прорезью для головы - дети с обратной стороны приставляют свою голову) Вопросы: - где живёт - части туловища - какой цвет, форма - чем дышит В. Ребята, а кто ещё живёт в воде? (рыбы, дельфин, кальмар и тд.)В. А, они могут прожить без воды? (жабры, у дельфина дырочка в темени и тд. )В. А, кому то ещё нужна вода? (людям, животным, растениям) В. А, где же живёт вода? (море, океаны, реки, озёра)В. Ребята, о воде говорят – живица, т.е. вода это жизнь. Вода необходима всему живому: людям, насекомым, растениям, животным. А, ещё она бывает волшебной!! Давайте покажем и расскажем осьминогу, какая бывает вода! Опыт №1 «Не имеет запаха» (дети нюхают )Опыт№2 «Не имеет вкуса» (дети пробуют на вкус )Опыт№3 «Не имеет формы» ( переливаем в разные сосуды, вода принимает форму, того сосуда, в какой попадёт)Опыт №4 « Солёная вода выталкивает предметы» (картофелина в двух разных банках, в простой - пресной и солёной воде). В. А, где много солёной воды?(океан, море), пресной (реки, озёра) В. Какую воду можно пить?(пресную)Опыт №5 «Вода прозрачная» В. Для вас, осьминог приготовил секрет! Посмотрите, здесь банки с водой. Там внутри, какой -то секрет! Да, это капельки, детки тучки. Нужно посчитать капельки и найти цифру, соответствующую количеству капелек. ( цифры находятся на тучке) В. Ребята, а в этой бутылке тоже спрятались капельки, но я не могу посчитать, я не вижу их количество. Почему? (бутылка с молоком)Дети. Молоко белое, а вода прозрачная (самостоятельно делают вывод) В. Молодцы! А, теперь, выложите числовой ряд из цифр (прямой, обратный счёт) В. Капельки хотят с вами поиграть. Подвижная игра «Ходят капельки по кругу» Стук в дверьВ. Кто это?В. Дельфин, к нам приплыл с плохой новостью. У нашего осьминога есть маленькие братишки и сестрички, они попали в беду, кто-то загрязнил море, где они живут. Они могут погибнуть, так как в грязной воде тяжело дышать. Поможем им? Нужно убрать только мусор и сделать море чистым! (дети с макета моря убирают мусор: фантики, стаканчики, крышки, оставляя только осьминогов) В. Молодцы! Помогли очистить море от мусора. В. Ребята, а знаете, почему осьминожки красные? Они очень рады, что вы их спасли, и любят петь гласные звуки, а гласные звуки обозначаются красным цветом. А, мы умеем петь? Давайте, пропоём!( можно петь по парам, или хором) ( буквы находятся на обратной стороне осьминогов)В. Ребята, произошла серьёзная путаница. Наши друзья перепутались, забыли где живут на суше или в воде (разные животные) Нужно поселить их в родные места. ( дети селят в воду – тазик с водой и в песок – неглубокая коробка с песком) В. Маленькие осьминожки, так обрадовались, что море чистое, разыгрались в морские камни, и потеряли их. Давайте поможем осьминожкам, разложим камушки по домикам. (Блоки Дьенеша)В. Молодцы! Наше морское путешествие заканчивается. Вам понравилось? А, что больше всего? В. А, что, мы знаем о воде?( дети обобщают вывод по мнемотаблице) В. Ребята, чтобы вода не исчезла с нашей планеты, нужно её беречь! На Земле есть водопады,
Океаны и моря.
Только делать ведь, не надо,
Чтоб лилась водичка зря.
Чтоб могла водичка течь,
Надо нам её беречь.В. Вы большие молодцы! Помогли морским обитателям, и они вам в благодарность подарили бутоны цветов. Возьмите их, положите на поверхность этого голубого озера. Сейчас будет волшебное распускание цветов!!!! (сложенные бумажные цветы, будут раскрываться от набухания воды под музыку)
