Конспект НОД: Знакомство с горными породами в подготовительной группе

Конспект НОД в подготовительной группе
Вакульчик Т.Н.
МБДОУ № 175
Г.Владикавказ

Тема Знакомство с горными породами

Цель.
Познакомить детей с горными породами из которых сложены горы Большого Кавказского хребта. Расширять знания детей о природе родного края. Дать понятия как человек использует горные породы. Познакомить детей с традициями и отношением народа к своей Родине. Воспитывать экологическую культуры
Методические приемы.
Вступительная беседа, рассматривание и обследование образцов, экоигра «Найди место», рассказ воспитателя о традициях и обрядах, связанных с жизнью человека в горах, игровое задание «Построй башню из сланца», музыкальная минутка.
Оборудование.
Ящички с образцами горных пород: гранит, мрамор, известняк, сланец, доломит. Иллюстрации с видами гор. Кусочки сланца в достаточном количестве на группу из 3 человек (4 группы), музыкальный фрагмент осетинской танцевальной музыки.
Ход занятия.
- Сегодня, дети, мы отправимся в удивительное путешествие, чтобы познакомиться и лучше узнать наших вроде бы знакомы друзе. Закройте глаза, и представьте, что вы становитесь легкими как пушинки и начинаете подниматься все выше и выше в небо.
Упражнение «Полет пушинки»
Представьте, что внизу остался наш детский сад, район, город и мы оказались высоко в горах. Откройте глаза и посмотрите. Какими разноцветными предстают перед нами горы.
Дети рассматривают иллюстрации с горными пейзажами, называю цвета, которые видят.
- Действительно, каких только цветов и оттенков вы не назвали, а все потому, что горы , так же как люди совершенно не похожи друг на друга, потому что состоят из разных горных пород. Давай мы с ними познакомимся.
Назовите, пожалуйста, ваши имена.
Дети называют свои имена.
- А сейчас подойдите к этому столу. Что лежит на столе?
Ответы детей
- Это не просто камни. У каждого из них есть имя, так же как и у каждого из вас. А поскольку из этих камней состоят наши горы, то у них есть общее название - ГОРНЫЕ ПОРОДЫ.
- Это горная порода, которая называется гранит.
Возьмите по кусочку этой горной породы - гранит и внимательно рассмотрите.
Дети обследуют гранит.
- Почувствуйте, как будто много мелких зернышек, острых, твердых, серовато-белого цвета. Это очень твердая порода и прочная. Люди давно научились использовать гранит. Его используют в искусстве, строительстве. Когда про человека хотят сказать, что он надежный, прочный - его сравнивают с гранитом. Как называется эта горная порода? Что вы чувствуете, когда трогаете гранит?
Ответы детей
- А сейчас с вами хочет познакомиться удивительная горная порода. Называется она ИЗВЕСТНЯК.
Дети обследуют известняк
- Обратите внимание, известняк на ощупь как будто теплый. И это действительно так. Ведь он состоит из огромного количества разнообразных ракушек, которые откладывались на дно моря и под своей тяжестью становились плотными как камень. Посмотрите, в известняке есть много дырочек - это и есть ракушки. Вы спросите как же известняк оказался в горе. Много- много времени назад на месте гор было море, в котором жили и рыбы, и водоросли, и раковины. Но потом дно моря стало подниматься и в результате образовались горы, часть из которых и состоит из известняка.
Известняк мягкий камень, его легко обрабатывать и поэтому его использовали для строительства домов. Скажите, а чем отличается известняк от гранита?
Ответы детей
- Чтобы перейти к следующей горе, которая состоит из другой породы, нам надо провести физминутку.
Дети выполняют упражнении:
- ходьба на носках «Осторожно, камнепад»
- ходьба на корточках «Пролезь в лаз»,
- ходьба приставным шагом «Пройди по узкой тропинке»
- прыжки в длину «Перепрыгни с камня на камень»
- Вот мы и добрались до горы, которая сложена из сланца. Посмотрите, эта гора похожа на слоеный пирог. Сланец состоит из множества пластин, которые могут отслаиваться друг от друга при этом оставаясь прочными, как камень.
Дети исследуют сланец. Определяют его характеристики.
- Сланец очень помог нашим предкам, когда надо было быстро соорудить убежище от диких зверей или врагов, построить себе саклю, или огородить дом от чужих. Давайте и мы с вами попробуем построить сторожевую башню из сланца.
Дети сооружают из кусочков сланца сторожевые башни.
- молодцы. Вы постарались. Столько башен получилось, но хорошая башня должна быть прочной, устойчивой и, конечно, красивой. Предлагаю выбрать такую башню.
Анализ детьми построек.
- В честь группы самых лучших строителей башни звучит осетинская танцевальная мелодия. Строители, приглашайте всех в круг на танец.
- Дети, вы так задорно танцевали, что даже горные породы пустились в пляс. Но только они все перемешались и не знают как им вернуться в свое отделение коробки. Надо им помочь. Разберите где какая горная порода должна лежать.
Игровое задание «Найди место». Во время разбора камней воспитатель спрашивает:
- Какую породу ты взял?
- Как она называется?
- По какому признаку ты определил название?
- Какие особенности у этой породы?
- Как эту породу используют люди?
- дети, сегодня у нас появились новые знакомые и я думаю, что это знакомство будет вам очень полезным. В память об этом знакомстве мы сделаем макет горного селения в нашем экологическом центре и начнем эту работу с того, что поставим туда построенную вами башню.
Под звуки осетинской мелодии дети переносят башню и кусочки горных пород в экологический цент, размещают их там.