Проект «Зимующие птицы»
Проект «Зимующие птицы» — это уникальная возможность для маленьких участников научиться важности заботы о зимующих птицах. В условиях холодной зимы многие пернатые сталкиваются с трудностями в поиске пищи. Цель нашего проекта — не только расширить знания детей о птицах, но и формировать у них эмоциональную отзывчивость и желание помогать этим беззащитным существам.
В подготовительном этапе мы установим уровень знаний детей о зимующих птицах, что позволит нам определить нужные темы для обсуждения и практической деятельности. При помощи бесед и игры, мы откроем для детей увлекательный мир зимующих птиц, расскажем о том, какие виды остаются зимовать и какие опасности им угрожают. Мы также пригласим родителей к активному участию в проекте, чтобы совместно создать атмосферу заботы и поддержки.
На основном этапе проекта запланированы различные мероприятия, включая занимательные беседы, конкурсы и практические занятия по изготовлению кормушек. Мы создадим условия для того, чтобы дети могли не просто усвоить информацию, но и применить полученные знания на практике, например, развешивая кормушки для птиц в своем дворе. Это позволит малышам ощутить свою важность и необходимость, а также увидеть, как их действия могут изменить жизнь пернатых.
В результате нашего проекта мы уверены, что у детей сформируется система знаний о зимующих птицах и их потребностях. Понимание роли человека в жизни этих существ станет для них всеобщей ценностью. Важно, чтобы в сердцах детей осталась искорка заботы о природе, что даст возможность продолжать эти традиции и в будущем, когда они станут взрослыми.
Проект «Зимующие птицы»
Тип проекта: информационно-творческий.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность: краткосрочный с 8-12.12.14г.
Возраст детей-участников: 4 г.
Участники: педагог, дети и родители группы.
Актуальность:
В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.
Проведя беседу, удалось установить, что дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе. И у детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.
Цель: Создание условий для расширения и обогащения знаний о зимующих птицах.
Задачи:
1Создать условия для расширения знаний детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
2. Создать условия для пополнения развивающей среды группы материалами по теме проекта.
3. Создать условия для воспитания чувства жалости к птицам и желание помогать им в трудное для них время.
Подготовительный этап
- Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.
- Определение темы проекта, задач.
- Подбор необходимой литературы по данной теме.
Основной этап.
Взаимодействие с детьми.
Задача: Создать условия длярасширения и обогащения знаний детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
Взаимодействие с родителями
Акция « Покормим птиц зимой»
Беседа – «Они остались зимовать, мы им будем помогать»
Конкурс поделок - «Мастерим кормушки для птиц»
Ожидаемый результат:
-У детей сформирована система знаний о зимующих птицах;
- Созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.
-У детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года.
Понедельник
1 п. д
1.Беседа «Что ты знаешь о птицах?»
Цель: Создание условий для уточнения знаний детей о птицах.
2. НОД ( ФЦКМ) « Зимующие птицы».
Цель: Создание условий для расширения знаний детей о зимующих птицах.
Вторник
1п.д.
1.НОД Художественное творчество ( Лепка)
Тема: « Кормушка для птиц»
Цель: Создание условий для развития умения детей лепить кормушку, оттягивая уголки фигуры.
2.Словесная игра «Каких птиц зимой не увидишь».
Цель : Уточнение знаний детей об особенностях обитания зимующих птиц (чем они питаются).
2 п.д.
1.Чтение художественной литературы:
В. Звягиной «Воробей».
2..Рассматривание изображений зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Среда
1 п.д.
Развитие речи . « Снегирь»( описание птицы)
Цель: Создание условий для развития умения описывать птиц по картинке.
2 п.д.
Чтение художественной литературы:
Т. Евдошенко «Берегите птиц».
Четверг
1 п.д.
1.Словесные игры :«Четвёртый лишний», «Один – много».
Чтение художественной литературы:
2.Ю .Никонова «Зимние гости».
3. Подвижные игры «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова».
2 п.д.
« Вечер загадок» ( зимующие птицы).
У кого?..
У снегиря.
Всех я за день навещу,
Всё, что знаю, растрещу.
Сорока.
Спинкой зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
Синица.
В серой шубке перьевой,
И в морозы он герой,
Назови его скорей,
Кто там скачет?
Воробей.
Как лиса среди зверей,
Эта птица всех хитрей,
Прячется в морозных кронах,
А зовут её …
Ворона.
Посмотрите на балкон:
Он с утра воркует тут.
Эта птица – почтальон,
Пролетит любой маршрут.
Голубь.
Пятница
1 п.д.
НОД. Художественное творчество ( Рисование)
(коллективная работа)
Тема: « Снегири на ветке»
Цель : Создание условий для рисования снегиря передавая его характерные особенности внешнего вида.
2. Заготовка корма для птиц;
3. Конкурс поделок « Мастерим кормушки для птиц»
(Дети показывают кормушки и рассказывают, как их мастерили).
2 п.д.
Прогулка.
(Дети вместе с воспитателем развешивают кормушки, насыпают корм в «Синичкиной столовой»).
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой
Стайки на крыльцо.
А. Яшин.
