- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект ООД по познавательной деятельности: «Зачем нужны термометры?»
- →
Конспект ООД по познавательной деятельности: «Зачем нужны термометры?»
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности (ОДД) для старшей группы на тему «Зачем нужны термометры?». Эта тема интересна как детям, так и педагогам, поскольку термометры играют важную роль в нашей повседневной жизни. Основная цель занятия заключается в создании условий, которые помогают детям осознать значение термометров и развить представления о приборах измерения температуры.
Занятие начинается с беседы о термометрах, где педагоги задают вопросы, которые побуждают детей думать и отвечать. Такие вопросы, как «Что есть у термометра?» и «Какой термометр нужен для измерения температуры на улице?» помогают детям активно включиться в обсуждение. Это создает пространство для развития навыков логического мышления, воображения и связной речи. Важно обратить внимание на то, что дети в процессе беседы не только отвечают на вопросы, но и высказывают свои предположения.
Практический этап включает в себя экспериментирование с водным термометром, что делает процесс обучения интерактивным и увлекательным. Участвуя в активных действиях, дети имеют возможность на практике посмотреть, как работает термометр, и измерить температуру воды в тазиках. Это не только помогает им запомнить правила обращения с термометром, но и способствует формированию бережного отношения к своему здоровью.
Рефлексивно-оценочный этап завершает занятие, выводя детей на обсуждение полученных знаний. Вопросы, такие как «Что вы нового узнали?» и «Чьи ответы вам понравились больше всего?» стимулируют детей делиться впечатлениями и закреплять полученные знания. В итоге, конспект позволяет не только познакомить детей с термометрами, но и развить их коммуникативные навыки, что в целом является важной частью работы с детьми данной возрастной группы.
Конспект ООД по познавательной деятельности (Здоровье) в старшей группе.
Тема: «Зачем нужны термометры?»
Цель : Создание условий для формирования представлений о приборах для измерения температуры-термометрах.
Задачи:
- Создать условия для развития памяти, мышления, воображения, речи.
- Создать условия для знакомства с различными видами термометров ( уличный, медицинский, водный, комнатный)
- Создать условия для воспитания доброжелательного отношения друг к другу, желания работать в коллективе.
Ход ООД
- Для чего нужен термометр?
- Что есть у термометра?
- А если человек заболел , то что нужно сделать?
- Как правильно вызвать скорую помощь?
- А как узнать какая погода? Холодно ли на улице? Сколько градусов?
- Какой нужен термометр?
-А как узнать сколько градусов у нас в комнате? Как называется этот термометр?
Дети слушают, высказывают свои предположения, отвечают на вопросы.
Условия для развития логического мышления, воображения, внимания, памяти, связной речи.
Практический этап.
Стол, тазики с водой, водный термометр.
- Посмотрите на столах стоят тазики с водой.
Что в них? Интересно, а вода везде одинаковой температуры?
- Какой нужен нам термометр для этого?
Давайте проведём эксперимент и измерим температуру воды в тазиках.
-Давайте запомним главные правила: нельзя без взрослых брать этот предмет. В нём есть опасные вещества( ртуть), если разбить его то можно порезаться.
Давайте будем беречь своё здоровье!.
Дети слушают, высказывают свои предположения, измеряют температуру воды.
Условия для развития логического мышления, памяти, воображения, связной речи, познавательно- экспериментальной деятельности.
Рефлексивно-оценочный этап.
- Что вы нового узнали?
-Чьи ответы вам понравились больше всего?
-Что вы хотели бы узнать ещё?
Дети делятся своими впечатлениями.
Условия для развития коммуникативных умений.
