Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Занятие «Давайте жить дружно!» в Детском саду № 32

Занятие «Давайте жить дружно!» в Детском саду № 32

Павлова Марина Викторовна
Павлова Марина Викторовна
DOC
169
1

Данное занятие, подготовленное воспитателем Павловой Мариной Викторовной, прошло в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 32 «Счастливое детство» в 2015 году. Основной целью занятия является содействие в развитии социальных и эмоциональных навыков детей дошкольного возраста через игровые и интерактивные методы. Воспитатель стремится не только познакомить детей с различными эмоциями, но и научить их активно взаимодействовать друг с другом в игре.

Тематика занятия «Давайте жить дружно!» создаёт благоприятную атмосферу для обсуждения таких важных понятий, как дружба, доброта и взаимопомощь. В процессе занятия воспитатель использует методику рассказа, включая сказки и игровые элементы, чтобы вызвать интерес у детей. Это позволяет более эффективно познакомить детей с темами настроения и эмоций, а также развить их навыки общения.

Занятие включает в себя множество интерактивных игр, которые помогут детям понять важность поддержания хороших отношений с окружающими. Например, в рамках занятия предусмотрены задания, которые требуют от детей находить одинаковые предметы и обсуждать ситуации, вызывающие у них радость или грусть. Таким образом, они учатся делиться своими чувствами и понимать эмоции других.

Ключевыми задачами занятия являются создание положительного настроя у детей, формирование умения различать настроение окружающих, а также воспитание доброжелательности и желания прийти на помощь. Особое внимание уделяется оздоровительным аспектам — занятия включают в себя ритмические движения, которые способствуют снятию эмоционального напряжения и улучшению общего состояния детей.

В завершение занятия воспитатель подводит итоги, награждает детей медальками за помощь гномам, о которых шла речь в сказке, тем самым подчеркивая важность дружбы и взаимопомощи. Это занятие становится не просто образовательным, но и запоминающимся моментом в жизни каждого ребенка, который способствуют платформе для дальнейшего развития их социальных навыков.

Предпросмотр

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32 «Счастливое детство»



Занятие
по развитию социально-эмоциональной сферы
детей дошкольного возраста
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Тема: «Давайте жить дружно!»
вторая младшая группа





Подготовила:
воспитатель
Павлова Марина Викторовна




2015 год
Схема конспекта занятия
Аттестуемый педагог (ФИО) Павлова Марина Викторовна
Образовательная область социально – коммуникативное развитие
Возрастная группа вторая младшая
Тема занятия «Давайте жить дружно»
Концептуальные основы занятия
Цель:
Продолжать знакомить детей с миром человеческих эмоций, развивать у детей навыки взаимодействия друг с другом в процессе игровой деятельности.
Задачи: вызвать у детей эмоциональный отклик на занятие, желание участвовать в нем
Образовательные: формировать умение различать настроение людей (весело, грустно)
Развивающие: развивать мышление, воображение, упражнять в умении составлять из частей целое, находить 2 одинаковых предмета, закрепить основные цвета
Воспитательные: воспитывать у детей доброжелательность, желание помочь другим.
Оздоровительные: способствовать снятию психоэмоционального напряжения через ритмические движения
Обогащение словаря:
активный словарь: веселый, грустный, дружно
пассивный словарь: сердитый, настроение


Методы и приемы:
Наглядные: демонстрация слайдов, разрезные и парные картинки
Словесные: вопросы, постановка проблемной ситуации
Практические: игра
Предварительная работа:
Чтение сказки Л.Мурр « Крошка енот или тот, кто сидит в пруду»; беседы о дружбе в группе, игра «Мое настроение», знакомство с эмоцией «радость», «грусть»; обсуждение ситуаций поведения детей в группе, разучивание ритмических движений.
Оборудование: телевизор, ноутбук, зонтик, разрезные картинки, парные картинки, «лужи» физкультурное оборудование.


Организационный момент, начало занятия включающие:

Цель: создать положительный настрой к предстоящему занятию, заинтересовать детей, вызвать желание послушать сказку

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети включаются в занятие добровольно, из интереса к моему предложению, стремления быть вместе со всеми.







Дети становятся в круг, повторяют слова и движения приветствия.









Дети садятся на стульчики для слушания сказки и ее просмотра на экране.


Дети входят в группу, приветствуют гостей. Приглашаю детей встать в круг.
-Здравствуйте, дети! Я рада видеть вас всех здоровыми, счастливыми, красивыми. Я дарю свою улыбку вам, а вы мне подарите свою.
Ритуал приветствия.
Цель: показать детям, что мы - вместе, что окружающий нас мир приветлив и доброжелателен.
- А сейчас мы поздороваемся не только друг с другом, но и с окружающим нас миром. Посмотрите, как ласково светит солнышко в окошко.
Здравствуй солнце золотое!
Здравствуй небо голубое!
Здравствуй вольный ветерок!
Здравствуй крепенький дубок!
Мы живем в родном краю,
Всех я вас приветствую!
- Ребята, хотите, я расскажу вам сказку? (слайды на экране)










В качестве наглядности использую слайды.






2. Основная часть занятия.
Цель:Развивать у детей навыки взаимодействия друг с другом в процессе игры, продолжать учить различать настроение людей (весело, грустно)
Задачи:
- поддерживать интерес к дальнейшей совместной деятельности.
- упражнять в умении составлять из частей целое, находить 2 одинаковых предмета
-воспитывать у детей доброжелательность, желание помочь другим.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание




Дети проявляют интерес к предложенной ситуации.


Дети дают ответы на вопросы в соответствии со своим жизненным опытом.











Дети играют в подвижную игру.





Каждый ребенок выполняют задание в своем темпе.





Дети перешагивают через препятствия «лужи»








Дети находят две картинки с одинаковым рисунком и крепят их на магнитную доску с помощью взрослого.





Рассказываю детям сказку.
- В одном сказочном лесу жили маленькие человечки – гномы. Были они очень веселые и жили они очень дружно.
-Что значит жить дружно? (не ссорится, делиться игрушками)
- А про вас можно сказать, что вы дружные? (ответы детей)
Каждое утро над сказочным лесом поднималось ласковое солнышко, и гномы радовались ему.


Но вот однажды над лесом повисла сердитая тучка, и закрыла солнышко.


- И стали гномы вот такими! (Дети рассматривают картинку.)
- Какие гномы были в начале сказки? (веселые)
- Какими они стали? (грустные, сердитые)
-Кто испортил им настроение? (тучка)
- А что может вам испортить настроение? (ответы детей)
- Как же нам вернуть гномикам хорошее настроение? (ответы детей)
Предлагаю поиграть с тучкой.


Подвижная игра «Солнышко и дождик»
под песню «Дождя не боимся!»
Цель: поиграть в знакомую игру, упражнять в умении передвигаться по группе врассыпную, не наталкиваясь, вызвать радость от совместной игры


- Давайте подарим гномам зонтики.
Игра «Собери зонтик»
игра проводится на ковре
Цель: закрепить умение из частей собирать целое, вызвать желание помогать другому, закрепить основные цвета.
- А что во время дождя появилось на дорожках? (лужи)
-Давайте через них попрыгаем.
- В какой обуви лучше ходить по лужам? (в резиновых сапожках).
Если дождичек пойдет,
Наденем мы сапожки!
Этот с правой ножки,
Этот с левой ножки.
Давайте подберем пару сапожек для каждого гномика, может они обрадуются.
Игра «Подбери пару»
на магнитной доске
Цель: упражнять в сравнении предметов, находить два одинаковых.


Поощряю детей, которые предлагают новые варианты ответов. Даю возможность высказаться всем детям.









Поощряю помощь детей друг другу







Поощряю детей неуверенных в себе


3. Заключительная часть занятия:


Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание


Дети выполняют ритмические движения под музыку








Дети эмоционально реагируют на конец сказки, радуются, что помогли гномам, получают медальки на память.











- Ребята, а тучка и не думает улетать. Давайте ей подарим песенку и потанцуем.
Ритмические движения под песню Е.Крылатова «Кап-кап»
Цель: снять психоэмоциональное напряжение детей.
-Тучка плакать перестала, а потом совсем пропала. А над сказочным лесом снова выглянуло солнце! И хорошее настроение вернулось к гномам.
- Какими гномы стали ? (веселыми).
- Вам понравилось помогать гномам? (Да)
-Молодцы, ребята, что помогли гномикам вернуть хорошее настроение. И они просили передать вам маленькие подарочки. Раздаю детям медали, благодарю за помощь.