- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Элементарное музицирование: ключ к развитию творческих способностей у детей
- →
Элементарное музицирование: ключ к развитию творческих способностей у детей
Дошкольный возраст — это период, когда каждому ребенку важно не только развивать базовые умения, но и открывать свои творческие способности. Одним из наиболее эффективных способов достижения этой цели является элементарное музицирование, которое включает в себя разные виды музыкальной активности: слушание, пение и игривое взаимодействие с музыкальными инструментами.
Во время занятий элементарным музицированием дети развивают не только свои музыкальные навыки, но и эмоциональное восприятие музыки. Слушая различные мелодии, малыши учатся выражать свои чувства через движение и импровизацию. С помощью различных музыкальных заданий, такие как «Слушаем и играем» или «Фантазируем и импровизируем», они погружаются в мир звуков, что способствует творческому самовыражению.
Пение также занимает важное место в развитии детей. Индивидуальные занятия помогут малышам улучшить свои вокальные способности, а совместное пение создает атмосферу веселья и взаимопонимания. Дети учатся различать ритмы и мелодии, работать над техникой дыхания и использовать свой голос максимально эффективно, осваивая такие техники, как шепот, говорение и глиссандирование.
Но элементарное музицирование — это не только пение. Музыкально-ритмические движения — ещё один важный аспект, где дети учатся координации и выражению через движение. Танцевальные импровизации и игра с предметами развивают не только физические навыки, но и креативное мышление, что делает процесс обучения динамичным и увлекательным.
Инструментальное музицирование предлагает ближе познакомиться с различными музыкальными инструментами, вплоть до создания самодельных шумовых инструментов. Это не только развивает навыки игры, но и задействует воображение, вдохновляя детей на создание собственных музыкальных композиций. Все эти действия помогают детям стать более уверенными в себе и открытыми к новым возможностям.
В результате, элементарное музицирование обогащает эмоциональный и творческий мир детей. Оно создает пространство для самовыражения, способствует развитию речевых навыков и умению работать в коллективе. Каждый ребенок находит свои способы взаимодействия с музыкой и окружающими, что делает этот процесс поистине магическим.
Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста с помощью элементарного музицирования.
Цель работы с дошкольниками во время занятий элементарного музицирования - развивать творческие способности, способствовать усвоению музыкальных знаний на практике, а также удовлетворение потребностей малышей в двигательном и эмоциональном самовыражении.Как достигают целей на занятиях?
Элементарное музицирование включает в себя все виды музыкальной деятельности:
Слушание музыки
В этом разделе музыка воспринимается детьми с помощью движений. А также используются предметы (шарики, платочки, цветы, ленточки) и музыкальные инструменты. Малыши с удовольствием исполняют творческие задания: «Фантазируем и импровизируем», «Слушаем и украшаем музыку», «Слушаем и играем».
Пение.
В этом разделе детей учат петь с музыкальным сопровождением и без. Они поют на одном звуке песенки-ритмы. Малыши изучают возможности своего голоса, а также и артикуляционного аппарата: шипение, говорение, шепот, пение и глиссандирование.
Музыкально – ритмические движения.
В этом разделе детям предлагаются задания на внимание: разнообразные виды движений с замиранием на паузу во время игры на музыкальных инструментах, а также танец – импровизация, танец – команда, игра – приветствие. Импровизация проводится под незнакомую и знакомую детям музыку. Во время плясок малыши используют стаканчики, платочки, шляпы, ленточки, ритмические палочки, бабочки из фантиков, погремушки, пуговицы и игрушки.
Инструментальное музицирование.
В этом разделе большое внимание уделяется исследованию методов игры на различных предметах и инструментах. На занятиях широко используются различные атрибуты, музыкальные инструменты, самодельные шумовые инструменты.
Благодаря этому малыши с удовольствием и огромным интересом играют на самоделках, расчёсках, звенят ключами, встряхивают шелуху от семечек и скорлупу от фисташек, стучат орешками.
Еще детям предлагаются творческие задания: импровизация диалога двух музыкальных инструментов («Разговор» двух барабанов или двух колокольчиков), импровизация на музыкальных инструментах (игра «Шумовой оркестр», «Сыграй свою музыку», «Игра с оркестром», «Посудный оркестр»). Данные задания сопровождаются движениями.
Во время занятия дети участвуют в игре – драматизации, где особо ярко проявляются творческие способности ребенка. Во время игры дети самостоятельное исполняют выбранные ими роли, озвучивают сказки и стихи детскими музыкальными инструментами и голосом. Малыши сжимают бумажные листы, изображая при этом шелест листьев, трещат трещоткой, имитируя сороку, играют на свистульке, изображая пение птиц.
Элементарное музицирование способствует освоению пения, хорошему запоминанию текстов песен, координированию движений с музыкой, передачи ритмических рисунков, умению солировать, а также решаются задачи речевого развития малышей.
