Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Детский проект "Башня или не башня"

Туманова Наталья Геннадьевна Туманова Наталья Геннадьевна
DOCX
80
0

В наше время очень важно развивать у детей исследовательские качества .

Предпросмотр

Детский проект
«Башня или не башня?»
Координатор проекта Туманова Наталья Геннадьевна.
Участники проекта: дети подготовительной группы.
Тип проекта: познавательно – информационный.
Цель: формировать исследовательские навыки, конструктивные способности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- продолжать учить детей находить нужную информацию об исследуемом объекте, поделиться этой информацией с другими участниками проекта;
- продолжать учить детей выделять признаки объекта, классифицировать объекты по признакам, создавать модель;
- вывести алгоритм работы с конструктором «Лего»;
- развивать мелкую моторику, связную речь, мышление.
Этапы:
Мотивация:
Экскурсия с детьми к водонапорной башне.
Вопросы к детям:
Как называется это сооружение? Для чего его построили? Башня это или не башня?
1.Создание копилки.
Сбор информации и наглядностей о башнях.
Исследование собранного материала. Доклады детей.
Рассматривание башни на системном операторе.
Выведение модели башни.
2. Картотека:
Классификация башен по признаку – назначение: сигнальные, водонапорные, архитектурные, наблюдательные и теле – радио башни.
3. Выведение модели разновидности башен по назначению.
4. Проверка данного сооружения по моделям. Вывод.
5. Продуктивная деятельность.
6. Презентация проекта.
Доклады детей.
1.На экскурсии по городу воспитатель обратила наше внимание на необычное сооружение. И задала нам вопрос: башня это или не башня? Мы не смогли точно ответить на этот вопрос. Поэтому решили узнать, что такое башня, какое сооружение можно назвать башней.
Мы собрали информацию о башнях: в интернете, в книгах, в библиотеке. Всё, что мы нашли, принесли в детский сад и сложили в копилку. Своей информацией мы поделились друг с другом. Рассмотрели башню на системном операторе. Мы выяснили, какое сооружение называют башней, вывели модель башни.
Башня – это сооружение, которое строят на самом высоком месте данной местности, высота которого во много раз больше его основания.
2. Мы узнали, что башни бывают разные по высоте, по цвету, по назначению, по материалу. Разделив все башни по назначению, у нас получилась такая модель. Башни бывают: сигнальные, водонапорные, архитектурные, наблюдательные и теле - радио башни.
А мы с папой сделали сигнальную башню – маяк. Строили маяки на берегу моря для того, чтобы моряки с корабля видели, где находится берег. Наверху маяка устанавливали большие сигнальные прожекторы или лампы, свет которых видно было очень далеко. Поэтому маяки спасают корабли от кораблекрушений и чтобы корабль не сел на мель.
Теперь мы знаем, какое сооружение можно назвать башней, какие бывают башни по назначению.
Мы проверили по нашим моделям наше городское сооружение, и пришли к выводу: это сооружение башня, по назначению она водонапорная.
Наши родители узнали, что мы интересуемся башнями, и подарили нам в группу конструктор «Лего» - «Башни и Тауэрский мост». Мы с большим интересом собрали эту постройку.
В дальнейшем мы хотим узнать про другие архитектурные сооружения.