Перспективное планирование познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе с детьми с ОНР
Перспективное планирование познавательно-исследовательской деятельности
в подготовительной группе с детьми с ОНР
Месяц | Тема недели, | На прогулке | В группе | Работа с | Литература |
Сентябрь | Фрукты. Овощи. | Цель: способствовать умению определять и сравнивать сухую и влажную почву, фиксировать результаты исследований. | Наблюдения за почвой на садово-огородных участках. | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», 63 | |
Сад. Огород. «Следы на | Цель: создать условия для получения отпечатков листьев на асфальте; объяснить детям, что в природе отпечатки растений и животных могут сохраняться на века. | Интернет-ресурсы «Следы древности». | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с.67 | ||
Октябрь | Деревья. | Цель: пробудить интерес детей к круговороту веществ в природе, в частности с превращением опавшей листвы в почву, и с ролью в этом процессе различных живых организмов. | Показать компостерную яму на садово-огородном участке. | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 65 | |
Осень. Звуки природы. | Цель: содействовать пониманию того, что в листьях есть отверстия (поры), через которые вода может поступать внутрь листа и выходить наружу. | Прогулки по осеннему лесу «Поиск осенних звуков». | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 72 | ||
Человек. | Цель: содействовать умению сравнивать температуру воды в нескольких ёмкостях. | Дидактическая игра «Расставь воду от самой горячей до самой холодной». | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 94 | ||
Ноябрь | Посуда. | Цель: совершенствовать знания о металле и его свойствах. | Совместно с ребёнком найти в квартире предметы, сделанные из металла и схематично зарисовать. | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 91 | |
Обувь. | Цель: пробудить интерес к кожаной обуви; способствовать умению устанавливать причинно- следственные связи между материалом предмета и способом его использования. | Сравнить кожаную обувь мамы, папы и ребёнка. | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 95 | ||
Декабрь | Зима. Зимние развлечения. | Цель: доказать детям, что снег защищает всё живое от вымерзания, и подтвердить необходимость некоторых изменений в природе. | Построить совместно с ребёнком снежный дом. | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 75 | |
Игрушки. | Цель: сопутствовать формированию знаний об упругости; подвести детей к выводу, что есть предметы упругие и не упругие. | Задание «Найти упругие игрушки». | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 71 | ||
Новый год. «Ёлочные игрушки» | Цель: содействовать детям в реализации их представлений о свойствах воды, полученных в ходе поисковой деятельности, учить работать по алгоритму. | Задание «Придумайте игрушки разной формы, а мы отгадаем, во что вы наливали воду». | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 81 | ||
Январь | Домашние животные. | Цель: определить, кто оставил свой след, учить различать следы неживого от следов живого организма. | Прогулка по зимнему парку «Следопыт». | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 89 | |
Дикие животные. | Цель: уточнить механизм приспособленности к жизни хладнокровных животных. | Интернет-ресурсы «Динозавры - гиганты» | О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова В.В. Щетинина «Неизведанное рядом», с 141 | ||
Февраль | Морские обитатели. | Цель: способствовать пониманию происходящих в природе изменений, пользуясь полученными ранее знаниями о конденсации. | Интернет ресурсы «Земля – это раскалённый шар». | О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова В.В. Щетинина «Неизведанное рядом», с 137 | |
Защитники Отечества. | Цель: определить обладает ли воздух упругостью; понять, как можно использовать силу воздуха. | Выставка «Самый лучший парашют». | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 70 | ||
Животные жарких стран. | Цель: способствовать пониманию и умению объяснять зависимость внешнего вида животного от факторов неживой природы. | Интернет - ресурсы «Животные разных природных зон». | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 92 | ||
Март | Домашние птицы. «Почему говорят: «Как с гуся вода?» | Цель: определить с помощью опыта связь между строением и образом жизни птиц. | Мозговой штурм «Какие птицы не намокают?» | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 84 | |
Профессии. | Цель: учить понимать принцип работы электроприбора. | Фотовыставка «Мы сделали статическое электричество!» | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 68 | ||
Апрель | Цветы. | Цель: показать, как растение теряет влагу через испарение (определить наличие устьиц и показать их работу). | Привлечь детей к трудовой деятельности – полив комнатных растений. | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 104 | |
Космос. | Цель: содействовать формированию знаний о космосе, показать детям, что звёзды светят постоянно | Интернет-ресурсы «Сколько звёзд на небе?» | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 64 | ||
Транспорт. | Цель: пробудить интерес к плавучести предметов, понять механизм погружения и всплытия подводной лодки. | Провести дома опыты по теме «Плавает – тонет», составить таблицу из схематических рисунков. | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 72 | ||
Май | 9 мая. Лето. | Цель: содействовать знакомству с механизмом образования цветов путём разложения и отражением луча света; определить, из каких цветов состоит солнечный луч. | Подвижная игра «Солнечные зайчики». | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с. 101 | |
Насекомые. | Цель: содействовать пониманию, причины, почему во время дождя черви вылезают на поверхность. | Наблюдения за поведением дождевых червей во время дождя. | Е.В. Лосева «Развитие познавательно – исследовательской деятельности у дошкольников», с.69 |