Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект ООД по социокультурным истокам Тема: «Герои великой Победы»

Винюкова Екатерина Николаевна, Плюхина Алла Сергеевна Винюкова Екатерина Николаевна, Плюхина Алла Сергеевна
DOCX
634
16

Патриотическое воспитание является одной из важнейших частей воспитания дошкольников. Под данным понятием подразумевается деятельность, направленная на формирование у детей любви к Родине (будь то страна, город или село), чувства патриотизма и гордости за место, в котором они родились, в котором живут.

Предпросмотр






Конспект ООД
в подготовительной к школе группе (6-7 лет)
Истоки великой победы
Тема: «Герои великой Победы»









Составитель:
воспитатель подготовительной к школе группы
№9 «Светлячки»
Е.Н. Винюкова






Ханты–Мансийск, 2022




Тема: Истоки Великой Победы!!!!
Образовательная деятельность проводится на основе книги для развития речи детей 5-8 лет «Истоки великой Победы»
Интеграция образовательных областей:социально-коммуникативное развитие,познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Цель:Приобщение воспитанников к Истокам Великой Победы.
Осмысление духовных истоков Великой Победы через образы великих полководцев таких как: Александр Невский, Дмитрий Донской, Александр Васильевич Суворов, Федор Федорович Ушаков, Михаил Илларионович Кутузов, Георгий Константинович Жуков.
Задачи:

  • Познакомить с великими русскими полководцами.

  • Воспитывать в детях уважение к русскому воину, его храбрости, доброте, дисциплинированности, преданности своему делу.

  • Сохранить и укрепить благодарную Память о величайшем подвиге нашего народа – Народа Освободителя.

  • Воспитать их в любви к своей семье, к нашему отечеству.

Виды деятельности: коммуникативная,речевая,восприятие художественной литературы, познавательная, музыкально- художественная.
Формы организации: подгрупповая.
Формы реализации детских видов деятельности: беседа, ситуативный разговор, словесная игра «Доскажи словечко», разговор – диалог в круге, совместное рассматривание репродукции картин, иллюстраций, использование визуального ряда и музыкального сопровождения, чтение детьми стихов песен наизусть по теме занятия. Художественно-творческая деятельность детей и родителей по оформлению Страницы Альбома.
Материалы и оборудования: портреты великих победителей отечества. Картина с бородинского сражения, карточки для индивидуальной работы.
Предварительная работа:
-Домашнее чтение книги для развития детей 5-8 лет «Истоки великой Победы» под редакцией И.А.Кузьмин и С.В. Перькова
- Раскрашивание образов русских полководцев.
-Заучивание стихотворений и пословиц по теме.
Ход образовательной деятельности
Присоединение: (дети под музыку проходят в зал и встают полукругом)
Воспитатель:
-Ребята поздоровайтесь с нашими гостями.
-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по великим победам нашего народа и Отечества!!! Вы готовы отправиться в путешествия?
-В самые трудные времена для нашего Отечества на защиту родной земли были призваны: святые благоверные Великие князья Александр Невский и Дмитрий Донской, Великие русские полководцы Александр Васильевич Суворов, Михаил Илларионович Кутузов, Георгий Константинович Жуков, Великий русский флотоводец адмирал Федор Федорович Ушаков и многие- многие полководцы. Заслуга каждого из этих славных защитников земли Русской велика, и русский народ помнит их и воздает почести своим героям.
1. Посмотрите на первый портрет кто на нем изображен? (Великий князь Александр Невский)
-Правильно. А про него нам расскажет Балин Алексей.
Воспитанник: Великий князь Александр Невский- ангел – хранитель нашего народа. В самые трудные годы он защитил землю Русскую от шведов-крестоносцев.
Воспитатель:
1)На что решились наши соседи шведы?
-Шведы решили завоевать Русские города и земли.
Войско шведов на многих кораблях отправилось на Русскую землю, переплыли Балтийское море и высадились на берегу Невы.
2) Кто увидел войска шведов?
-Наша морская стража вовремя увидела, как шведы высадились на берег и разбили лагерь, и вовремя сообщила все князю Александру.
3) что решил князь Александр?
- Решил действовать быстро!!
5) Как действовал в битве князь Александр Ярославович?
- В первых рядах ворвался во вражеский лагерь и в сражении с Биргиром копьем нанес ему рану на лице.
6) как сражалась Русская дружина?
- Храбро сражалась и одержала победу в Невской битве. Шведы в жасе бежали с поля боя.
Молодец …..
2.Воспитатель:теперь посмотрите на второй портрет кто это? (Великий князь Дмитрий Донской)
-Молодцы. Про него нам расскажет Крылова Юлия.
Воспитанник: Великий князь Московский Дмитрий Донской обеднил Русские княжества во время монгольского ига.

  1. Как князь Дмитрий укрепил Московское княжество?

-Он построил вокруг Москвы белокаменные стены Московского кремля.
2) Для чего военачальник Золотой Орды Мамай послал большое войско на Русскую землю?
- Он хотел разорить Русские земли и покорить Москву.
3) Что сделал князь Дмитрий, узнав об этом?
- Он выступил на защиту всей земли Русской, и на реке Воже его войско полностью разбило и обратило в бегство орданцев.
4) На что решился Мамай после поражения?
- Через два года Мамай собрал полчища несметные и решил опустошить землю русскую.
5) Как действовал великий князь Дмитрий узнав о движении войска Мамая?
- Действовал быстро и решительно. Он обратился ко всем Русским княжествам вместе выйти на защиту своей земли.
6) Как сражался на Куликовом Поле князь Дмитрий?
-Храбро сражался в Передовом полку и чудом остался жив.
7) О чем напоминает нам Великая Победа в Куликовской битве?
-ЕДИНЫ МЫ НЕПОБЕДИМЫ!!!!


3. Воспитатель: Посмотрите на этот портрет вы узнали кто это? (Великий русский полководец Александр Васильевич Суворов)
- Правильно. Нам расскажет про него Ольховский Ваня. Стрекалова М
Великий русский полководец Александр Васильевич Суворов прославил Россию победами.

  1. Как прославил Россию Великий Русский полководец Александр Васильевич Суворов?

-Он одержал более шестидесяти побед!!! Ни ода армия в мире не могла в то время сравниться с Российской Армией!!!
2) О чем знала вся Европа?
-Вся Европа знала: где Суворов – там победа!
3) Что развивал Суворов в мирное время у всех подчиненных ему офицеров и солдат?
- Он развивал самое лучшее в Русском войне – смелость, храбрость, стойкость, решительность.
4) Как была одержана победа при Туртукае?
-Суворов со своим отрядом ночью переправился на другой берег Дуная и стремительно атаковал и разбил три лагеря турецкого войска и взял город.
5) как сражался Суворов?
- храбро сражался в первых рядах.
Молодец!!!


4.Воспитатель: Внимание посмотрите на следующий портрет, кто на нем изображен? (Великий русский флотоводец адмирал Федор Федорович Ушаков)
- Правильно. А про него нам расскажет Рошко П, назаров М
Воспитанники:Великий Русскийфлотоводец, адмирал Федр Федорович Ушаков своими славными победами на Черном и Средиземном морях утвердил мощь Российского флота

  1. Как Великий русский флотофодец Ф.Ф Ушаков прославил Российский флот?

-Он одержал более сорока побед в морских сражениях!
1) Как укрепилась Россия благодаря славным победам Ф.Ф Ушакова?
-Россия стала великой морской державой.
2) Как называлось море в давние времена?
- Русским.
3) Какой город стал главным городом Российского Черноморского флота?
- Севастополь.
4) Чем прославилась Русская эскадра, возглавляемая Ушаковым, на Черном море?
- Русская эскадра нанесла сокрушительные поражения турецкому флоту.
5) как сражался Ушаков?
-Храбро и решительно!!
Молодцы!!!
5)Воспитатель: Посмотрите, перед вами картина битвы, как вы думаете, что за сражение изображено на этой картине?
Дети: Бородинское сражение.
Воспитатель: Правильно. Молодцы.
-А вы знаете, что про Бородинское сражение было написано стихотворение. Написал его - Михаил Юрьевич Лермонтов называется оно «Бородино». Сейчас отрывок из этого стихотворения нам прочитают Матвей и Полина.
Дети:
Матвей: Скажи-ка, дядя, ведь не даром
Москва, спаленная пожаром
Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, еще какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!
Полина: Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри — не вы!
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля…
Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы!
- Какой Великий полководец возглавлял армию в этом сражении? (Кутузов Михаил Илларионович.
Дети: Великий Русский полководец М.И Кутузов защитил наше отечество от армии Наполеона, покорившего многие страны Европы.

  1. У кого учился славным победам Михаил Илларионович Кутузов.

-У великого Русского полководца Александра Васильевича Суворова.
2. Что помогло русской армии стать непобедимой в Бородинском сражении?
- храбрость и отвага всех Русских воинов-богатырей.
6. У нас остался еще один портрет посмотрите на него и скажите, кто изображен на нем? (Великий русский полководец Георгий Константинович Жуков)
-Правильно. Про него нам расскажет Шелепова Полина.
Маршал Жуков участник Второй Мировой Войны!!! прославил наше Отечество победами с фашисткой Германий.

  1. Почему в течение многих лет в благодарных сердцах Россиян сохраняется всенародная любовь к Маршалу Победы

- Где был жуков – там была победа!!!!
Воспитатель: Ребята спасибо вам за ваши интересные рассказы.
Воспитатель: Как одних словом можно назвать всех этих героев? (Защитники Отечества)
Воспитатель: Миллионы наших соотечественников принесли себя в жертву, защищая Родину «Нет в России семьи, где б не памятен был свой герой! Наш долг – сохранить благодарную Память о величайшем подвиге нашего народа – Народа Освободителя, укрепить в сердце детей верность родной земле, воспитать их в любви к своей семье, к нашему Отечеству»
Ребята есть прадедушки и дедушки, которые защищали нашу родину!!!!!
- А про своего дедушку, который воевал на войне за наше Отечество, за нашу землю нам расскажет Шелепова Полина (Рассказ ребенка о своем близком родственнике, который участвовал в военных действиях и стал героем Отечества!!!!!!!)
Воспитатель:
-Мы с вами поговорили о героях и защитниках нашего Отечества в разные времена. А вы бы хотели быть похожими на этих великих героев?
- Я надеюсь, когда наши мальчики вырастут они станут храбрыми, бравыми защитниками нашего Отечества. Давайте встанем полукругом промаршируем и споем песню как настоящие солдаты. Вы готовы? (дети встают за стульчиками и поют песню «Бравые солдаты»)
-Молодцы.
Воспитатель: А теперь мы с вами заведем круг и поиграем в игру.
Словесная игра «Скажи по - другому»
Защитник Отечества - воин, солдат, боец.
Отечество - Родина, Отчизна.
Храбрый солдат - мужественный, смелый, бесстрашный, отважный, доблестный.
- А теперь «Скажите наоборот»:
Враг–Друг
Поражение – Победа
Трусливый – Смелый
Война – Мир
«Работа в командах»
- Пришло время немного подумать и порассуждать. Сейчас, мы с вами разделимся на 2 команды одна команда садится за первый стол, вторая команда за второй стол. Выберите капитана своей команды. Слушайте внимательно вопрос: «Подумайте, за что люди благодарны защитникам нашего Отечества?» (Дети обсуждают свои варианты ответов на предлагаемый вопрос, затем один из воспитанников высказывает общие суждения.)
- Молодцы ребята. Все верно.
II. Активная форма развития
Работа в паре «Пословицы »
Воспитатель:Каждой паре будет предложена пословица, вам нужно ее прочитать и объяснить, как вы ее понимаете. А поможет вам ее прочитать наши уважаемые гости.
*Где смелость, там и победа.
*Если армия сильна, непобедима и страна.
*В бою нужна не только винтовка, но и смекалка и сноровка.
*Где храбрость и отвага- до победы два шага.
- Молодцы ребята. Давайте скажем спасибо нашим гостям за помощь.
III. Рефлексия
Воспитатель:
А сейчас давайте образуем круг. (Дети встают в круг)
-У меня в руках голубь. Как вы думаете, что он символизирует? (символ мира)
-Правильно молодцы. Чтобы на нашей земле был мир нам нужны защитники. Как вы считаете, кто может быть защитником родной земли? (дети передают голубя друг другу и высказывают свои суждения)
Я оставляю вам этого голубя, чтобы у вас в группе всегда был мир и добро.
-Спасибо всем за занятие. Давайте мы с вами попрощаемся с нашими гостями.
Дети: До свидания