Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Моя семья»

Куц Светлана Анатольевна Куц Светлана Анатольевна
DOCX
365
12

Цель: расширить представление детей о семье как о людях, которые живут вместе, сформировать элементарные представления о родственных связях в семье. Задачи: - воспитание любви и уважения к членам своей семьи; -совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употреблять в речи имена и отчества родных; -развитие словаря: «родственники», «семья», «уважение», «забота», «защита», «любовь»; - формирование грамматического строя речи; - развитие связной речи: учить детей отвечать полными предложениями; Тип занятия: сюжетное занятие Возраст обучающихся: 6 лет. Продолжительность: 30 минут. Участники: воспитатель и дети старшей группы. Оборудование и материалы: фигурки «мальчика», «мамы», «папы» и т.д. Предварительная работа: чтение и заучивание пословиц о семье. Методы и приёмы: наглядные, словесные, практические. Индивидуальная работа: рассказ о семье. 1. Вводная часть ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель: Семья. Семья - это счастье, любовь и удача, Семья - это летом поездки на дачу. Семья - это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья - это труд, друг о друге забота, Семья - это много домашней работы. Семья - это важно! Семья - это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Ребята, сегодня я хотела рассказать вам сказку о ребенке, который жил один. А было это так: «Жил-был мальчик, который жил один-одинешенек на свете. (ставит фигурку мальчика). давайте придумаем ему имя.А как вы думаете, бывает так, что у человека никого нет. Дети: Я думаю, что не может быть, чтобы у человека никого не было. Воспитатель: Тогда мы изменим сказку, и у нашего мальчика появятся замечательные, любящие родственники! Кого мы поставим рядом с мальчиком (предложить детям выставить фигурки членов семьи). Отлично,но у родителей тоже должно быть имя и отчество.(Дети предлагают варианты) А как мы можем назвать одним словом родных нам людей, которые живут с нами вместе. Дети: Родных людей - мама, папа, бабушка и дедушка, брат и сестра - мы называем семьей. 2. Основная часть Воспитатель: Правильно. Давайте, сегодня поговорим о семье. Что же такое семья? (ответы детей). Дети: Это когда есть рядом мама, папа и другие любящие люди. Воспитатель: А еще всех членов семьи называют родственниками- это люди, родные друг другу: сестры, братья, дедушки, бабушки, папы, мамы. Ребята, а кто нам расскажет о своей семье?Рассказ детей «Моё семейное древо» . Воспитатель: Так зачем человеку нужна семья? Дети: Семья нужна для того, чтобы жалели, хвалили, любили Воспитатель: а как вы думаете, как должны люди относиться друг к другу в семье? Дети: Люди должны уважать, защищать, ухаживать, любить. Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, все знаете про семью и родственников! Физкультминутка «Семья» Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши) Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч) Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши) Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают) Папа, мама, брат, сестренка, Кошка Мурка , два котенка, Мой щегол, сверчок и я- Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке) Воспитатель: А теперь ребята нам расскажут о том,чем любят заниматься с родными на выходных,как проводят вместе время. Воспитатель: Ребята, рассаживайтесь на ковер, мы с вами поиграем в одну игру. Игра «Назови кого загадали» Воспитатель: Ребята, я буду давать карточки с изображением членов семьи,а вы должны отгадать кого загадали. Воспитатель: Какие вы молодцы! А какие вы знаете пословицы про семью? (ответы детей) Упражнение «Из семени в дерево» Воспитатель: Давайте, мы с вами поиграем в игру, которая называется «Из семени в дерево» Я буду Садовник, который ухаживает за семенем, родители-вода, без которой не может расти семечко, а вы будете семечко. Вы превращаетесь в маленькое семечко, сжимайтесь в комочек, закрывайте голову руками. Я, Садовник, очень бережно отношусь к семенам, поливаю их водой (поглаживает по голове) С теплым весенним солнышком семечко начинает расти (дети поднимаются) У него раскрываются листочки (руки тянутся вверх, растет стебелек (вытягивается тело, появляются веточки с почками (руки разводятся в стороны, пальцы сжимаются в кулачки, и наступает момент когда почки лопаются (пальцы резко разжимаются, и росток превращается в прекрасное дерево. Наступает лето, дерево хорошее, любуется собой, улыбается деревьям-соседям. Воспитатель: А я в свою очередь хочу пожелать, чтобы у вас была крепкая, дружная, любящая семья, где всегда поддержат, примут и поймут. Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про нас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья! Сценка : «Лапуся» Сергея Михалкого. Я не знаю, как мне быть — Начал старшим я грубить. Скажет папа: — Дверь открыта! Притвори ее, герой! — Я ему в ответ сердито Отвечаю: — Сам закрой! За обедом скажет мама: — Хлеб, лапуся, передай! — Я в ответ шепчу упрямо: — Не могу. Сама подай! — Очень бабушку люблю, Все равно — и ей грублю. Очень деда обожаю, Но и деду возражаю… Я не знаю, как мне быть — Начал старшим я грубить. А они ко мне: — Голубчик, Ешь скорее! Стынет супчик!.. — А они ко мне: — Сыночек, Положить еще кусочек? — А они ко мне: — Внучок, Ляг, лапуся, на бочок!.. Я такое обращенье Ненавижу, не терплю, Я киплю от возмущенья И поэтому грублю. Я не знаю, как мне быть — Начал старшим я грубить. До того я распустился, Что грублю я всем вокруг. Говорят, от рук отбился. От каких, скажите, рук?! 3. Заключительная часть Воспитатель: А теперь, давайте вспомним, что нового вы узнали? (дети встают в круг, воспитатель берет мяч.) ребята я задам вопрос и брошу мяч одному из вас, вы поймаете его и ответите на мой вопрос, когда закончите отвечать, то вернете мне мяч. Что же такое семья? Кто такие родственники? Как люди должны жить в семье? И т. д.

Предпросмотр



Конспект занятия
по развитию речи в старшей группе
«Моя семья»


Shape1
Shape2




Составитель: Куц С.А.




Цель:
расширить представление детей о семье как о людях, которые живут вместе, сформировать элементарные представления о родственных связях в семье.
Задачи:
- воспитание любви и уважения к членам своей семьи;
-совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употреблять в речи имена и отчества родных;
-развитие словаря: «родственники», «семья», «уважение», «забота», «защита», «любовь»;
- формирование грамматического строя речи;
- развитие связной речи: учить детей отвечать полными предложениями;


Тип занятия: сюжетное занятие
Возраст обучающихся: 6 лет.
Продолжительность: 30 минут.
Участники: воспитатель и дети старшей группы.
Оборудование и материалы: фигурки «мальчика», «мамы», «папы» и т.д.
Предварительная работа: чтение и заучивание пословиц о семье.
Методы и приёмы: наглядные, словесные, практические.
Индивидуальная работа: рассказ о семье.


1.Вводная часть
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель:
Семья.
Семья - это счастье, любовь и удача,
Семья - это летом поездки на дачу.
Семья - это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья - это труд, друг о друге забота,
Семья - это много домашней работы.
Семья - это важно!
Семья - это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!


Ребята, сегодня я хотела рассказать вам сказку о ребенке, который жил один. А было это так: «Жил-был мальчик, который жил один-одинешенек на свете. (ставит фигурку мальчика). давайте придумаем ему имя.А как вы думаете, бывает так, что у человека никого нет.
Дети: Я думаю, что не может быть, чтобы у человека никого не было.
Воспитатель: Тогда мы изменим сказку, и у нашего мальчика появятся замечательные, любящие родственники! Кого мы поставим рядом с мальчиком (предложить детям выставить фигурки членов семьи). Отлично,но у родителей тоже должно быть имя и отчество.(Дети предлагают варианты) А как мы можем назвать одним словом родных нам людей, которые живут с нами вместе.
Дети: Родных людей - мама, папа, бабушка и дедушка, брат и сестра - мы называем семьей.
2. Основная часть
Воспитатель: Правильно. Давайте, сегодня поговорим о семье. Что же такое семья? (ответы детей).
Дети: Это когда есть рядом мама, папа и другие любящие люди.
Воспитатель: А еще всех членов семьи называют родственниками- это люди, родные друг другу: сестры, братья, дедушки, бабушки, папы, мамы. Ребята, а кто нам расскажет о своей семье?Рассказ детей «Моё семейное древо» .
Воспитатель: Так зачем человеку нужна семья?
Дети: Семья нужна для того, чтобы жалели, хвалили, любили
Воспитатель: а как вы думаете, как должны люди относиться друг к другу в семье?
Дети: Люди должны уважать, защищать, ухаживать, любить.
Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, все знаете про семью и родственников!
Физкультминутка «Семья»
Раз, два, три, четыре
(хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире?
(повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять
(Хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать;
(указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка , два котенка,
Мой щегол, сверчок и я-
Вот и вся наша семья!
(загибают поочередно пальцы на руке)
Воспитатель: А теперь ребята нам расскажут о том,чем любят заниматься с родными на выходных,как проводят вместе время.
Воспитатель: Ребята, рассаживайтесь на ковер, мы с вами поиграем в одну игру.
Игра «Назови кого загадали»
Воспитатель: Ребята, я буду давать карточки с изображением членов семьи,а вы должны отгадать кого загадали.
Воспитатель: Какие вы молодцы! А какие вы знаете пословицы про семью? (ответы детей)
Упражнение «Из семени в дерево»
Воспитатель: Давайте, мы с вами поиграем в игру, которая называется «Из семени в дерево»
Я буду Садовник, который ухаживает за семенем, родители-вода, без которой не может расти семечко, а вы будете семечко. Вы превращаетесь в маленькое семечко, сжимайтесь в комочек, закрывайте голову руками. Я, Садовник, очень бережно отношусь к семенам, поливаю их водой (поглаживает по голове) С теплым весенним солнышком семечко начинает расти (дети поднимаются)
У него раскрываются листочки (руки тянутся вверх, растет стебелек (вытягивается тело, появляются веточки с почками (руки разводятся в стороны, пальцы сжимаются в кулачки, и наступает момент когда почки лопаются (пальцы резко разжимаются, и росток превращается в прекрасное дерево.
Наступает лето, дерево хорошее, любуется собой, улыбается деревьям-соседям.
Воспитатель: А я в свою очередь хочу пожелать, чтобы у вас была крепкая, дружная, любящая семья, где всегда поддержат, примут и поймут.
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
Сценка : «Лапуся» Сергея Михалкого.
Я не знаю, как мне быть —
Начал старшим я грубить.
Скажет папа:
— Дверь открыта!
Притвори ее, герой! —
Я ему в ответ сердито
Отвечаю:
— Сам закрой!
За обедом скажет мама:
— Хлеб, лапуся, передай! —
Я в ответ шепчу упрямо:
— Не могу. Сама подай! —
Очень бабушку люблю,
Все равно — и ей грублю.
Очень деда обожаю,
Но и деду возражаю…
Я не знаю, как мне быть —
Начал старшим я грубить.
А они ко мне:
— Голубчик,
Ешь скорее! Стынет супчик!.. —
А они ко мне:
— Сыночек,
Положить еще кусочек? —
А они ко мне:
— Внучок,
Ляг, лапуся, на бочок!..
Я такое обращенье
Ненавижу, не терплю,
Я киплю от возмущенья
И поэтому грублю.
Я не знаю, как мне быть —
Начал старшим я грубить.
До того я распустился,
Что грублю я всем вокруг.
Говорят, от рук отбился.
От каких, скажите, рук?!


3. Заключительная часть
Воспитатель: А теперь, давайте вспомним, что нового вы узнали? (дети встают в круг, воспитатель берет мяч.) ребята я задам вопрос и брошу мяч одному из вас, вы поймаете его и ответите на мой вопрос, когда закончите отвечать, то вернете мне мяч.
Что же такое семья? Кто такие родственники? Как люди должны жить в семье? И т. д.