ОД по окружающему миру "Мой город Называевск"

ОД по ознакомлению с окружающим миром
на тему: «Мой город - Называевск».
Подготовила воспитатель МБДОУ «Детский сад №4»
Чернова Екатерина Николаевна
Цель:Расширять представления детей о родном городе;
Задачи:
-Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города;
-Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.
-Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его еще красивее.
Словарная работа: название улиц, название зданий (больница, библиотека, школа, детский сад, магазин)

Ход занятия:
- ДОБРОЕ УТРО!
- Ребята, покажите, какое у вас настроение? Улыбнитесь друг другу, и у нас у всех будет хорошее настроение. А когда у людей хорошее настроение, то случаются чудеса.
Слышите, кто – то стучится к нам. Кто бы это мог быть? (предположения детей) .
2. Сюрпризный момент.
Воспитатель открывает дверь, на полу стоит коробка.
- Дети, как вы думаете, что там может быть? (ответы детей). Воспитатель открывает коробку, а там Галчонок из Простоквашино.
- Ребята, посмотрите, это же это? (галчонок) Он пришел к нам в гости из своего города Простоквашено. Давайте с ним познакомимся (дети по очереди называют свое фамилию, имя, отчество) .
Ребята Галчонок живет совсем в другом городе и совсем не знает ничего про наш с вами город Называевск. Расскажем ему?
Для сначала, ответьте мне пожалуйста, на вопросы:
- Что означает слово Родина? (Родина – это страна, в которой мы живем.)
- Что означает слово малая Родина? (малая Родина это место, где человек родился и вырос.)
Наша Родина называется… (Россия)
Жители России называются… (россияне).
Президент России … (В.В. Путин)
Ребята обратите внимание на фотографии.
Посмотрите внимательно на фотографии и скажите, что на них изображено. (Ответы детей) .
Воспитатель: Ребята, как называется город, в котором мы живем?
-Называевск
Как называется наша область?
- Омская область.
Воспитатель: На свете очень много больших и малых городов. А мы, будем говорить о нашем городе, о самом любимом, о самом красивом. Я правильно сказала, что наш город самый красивый? (ответы детей)
Воспитатель: Расскажите мне, пожалуйста, что вам нравится в нашем городе? (ответы детей).
Воспитатель: В нашем городе много улиц. И каждая улица имеет свое название. Вот например наш детский сад стоит на улице которая называется Красная. Назовите, на какой улице вы живете? (ответы детей). Я живу на улице…..
Воспитатель: Ребята, вы каждый день ходите по знакомым улицам. А какие здания можно увидеть на улицах нашего города? (Магазины, почта, аптека, больница, школа, библиотека, детский сад). Какие здания вы видите по дороге в детский сад?
Воспитатель: В нашем городе много разных зданий. Но есть одно большое, просторное здание, в которое любят приходить и взрослые, и дети.
Воспитатель: Кто узнал это здание? (ответы детей)
Воспитатель: Многие из вас ходили в ДК смотреть спектакли, цирковое представление. В ДК  не только показывают спектакли, но и проводят разные концерты, на которых артисты поют, танцуют и читают стихи.
Воспитатель. Ребята, расскажите, а чем занимаются ваши мамы? Где они работают? (рассказы детей)
Воспитатель: Кто заботится о красоте нашего города? (Взрослые, люди) .
Как они заботятся? (Взрослые рассаживают деревья, цветы, убирают мусор.)
Вывод. Правильно. Взрослые стараются сделать наш город красивым и уютным. Хотят, чтобы всем людям жилось весело и интересно в нашем городе. Поэтому мы должны беречь то, что сделано руками взрослых, соблюдать чистоту и порядок.
Воспитатель: Все люди любят свой город, в котором они живут. Сочиняют стихи и песни о своем родном городе. Я вам предлагаю, послушать песню, про наш город Называевск. (Слушаем песню)
Вывод. Вы много рассказали о нашем городе и о Родине. Правильно сказали, что у нас много улиц, домов, красивая природа. В нашем городе трудится много людей, которые хотят, чтоб наш город стал лучше, красивее и богаче.
Воспитатель: А теперь пойдем гулять по нашему городу. Кто найдёт фотографию нашего города, показывает всем ребятам (на столе разложены фотографии Называевска и других городов) .
Физминутка:
Утром рано мы встаём,
(поднять руки вверх и опустить через стороны)
Город видим за окном.
(показать руками на окно)
Он проснулся, он живёт,
(руки на поясе, пружинки в обе стороны)
Нас на улицу зовёт.
(ходьба на месте)
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
(поднять руки вверх и опустить)
Далёкие и близкие,
(вытянуть руки и приблизить к себе)
Деревянные, панельные, кирпичные,
(передвигать одной рукой как будто бы считаем)
Вроде бы обычные.
(развести руками)
Мы живём, мы растём
В нашем городе родном.
(постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и. п.)
Для кого-то - небольшой, -
(показать руками маленький предмет)
А для нас – огромный.
(поднять руки вверх и опустить через стороны
Пусть растёт,
Пусть цветёт
(руки на поясе, пружинки в обе стороны)
Городок наш скромный.
(развести прямые руки в стороны)
Проблемная ситуация.
Воспитатель: Дети, Галчонок плачет. Что случилось?
Ребята, он мне сказал, что плачет из-за того, что не знает каким будет его город через много лет, а давайте ему поможем и нарисуем город будущего.
Дети рисуют.
         Галчонок благодарит детей и интересуется, что им понравилось сегодня больше всего.
Дети передавая Галчонка друг другу говорят, что интересного они узнали и что им больше всего понравилось.
Воспитатель:  Ребята, кто сегодня пришел к нам в гости? А про что мы ему сегодня рассказали? Посмотрите, сколько красивых домов вы нарисовали . А для чего мы рисовали дома? Вам понравилось рисовать? Получился целый город, город будущего « Простоквашино». Дети рассматривают работы. Этот город мы отправим посылкой вместе с Галчонком в Простоквашино.