Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия в младшей группе "День добрых дел"

Варданян Лилит Арсеновна Варданян Лилит Арсеновна
DOCX
377
12

Цель: - Формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках; Задачи: - Воспитывать чувство доброжелательности, отзывчивости, потребность в дружеских взаимоотношениях; - Воспитывать стремление совершать добрые дела. - Развивать умение правильно оценивать себя и других, учить видеть положительные качества у людей, героев, персонажей; - Стимулировать желание проявлять сочувствие, заботу и отзывчивость к окружающим; - Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки; - Воспитывать доброе отношение к близким людям, к своим сверстникам, уметь исправлять свои ошибки. Ход ЗАНЯТИЯ Воспитатель: Добрый день, ребята! Я очень рада видеть Вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь друг другу. Дети, вам приятно было дарить друг другу улыбку? Получается, что приятно не только получать подарки, но и дарить их. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. Значит, здесь собрались добрые детишки. Ребята, хорошие добрые люди поступают по-доброму, несут добро. Добрый человек способен любить. Ребята, а добрый человек – это какой? Дети: Добрый – это тот, кто дружно играет, помогает взрослым, никого не обижает, защищает слабых, веселый, внимательный ко всем, вежливый, говорит только добрые, хорошие слова, уступает друг другу. Воспитатель: Верно, ребята, надо быть вежливым, добрым, надо уступать друг другу, учиться договариваться между собой. Добрый человек, как солнышко, излучает свет и тепло, к нему всегда тянутся люди, потому, что этот человек дарит им свое доброе сердце. Воспитатель: Ты твори по жизни лишь одно добро, Чтоб от доброй мысли множилось оно. Когда человек делает добрые дела, на душе у него становится легко. Помочь старушке перейти дорогу, подсказать незнакомцу, где найти то, что он ищет, или просто подарить улыбку проходящему мимо человеку – в этом и заключается доброта. В каждом человеке присутствует желание делать хорошие поступки. Одним из таких примеров является международный праздник «День добрых дел», который отмечается ежегодно 15 марта. Совсем не обязательно дожидаться этого дня для проявления доброты, сочувствия и сострадания. Совершайте добрые поступки каждый день, и мир станет добрее. Физминутка. Собрались все дети в круг. Я – твой друг, и ты – мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся Воспитатель: Давайте друг с другом поздороваемся! Дети, вы заметили, наши ладошки наполнились теплом. Мы с вами произнесли добрые слова, и нам стало тепло. Воспитатель: А что такое доброта? Вы не знаете? И я не знаю, пойдемте ее искать…. «Зайчик» Воспитатель показывается зайчика – игрушка плачет. А, у зайчонка – лапочки Потерялись тапочки. Ходит зайка сам не свой, По траве, по стежке, Ходит заинька босой. Исколол все ножки Надо бедному помочь, Он еще ведь маленький. Босиком ему невмочь. Дал бы кто сандалики, Ребятишки, помогите! Воспитатель: Как можно помочь зайке? Кто же даст свои сандалики? Кому не жалко? Зайчик Помогите, найдите сандалики Дети ходят по группе в поисках сандалии – находят. Воспитатель: Какие хорошие, добрые дети. Молодцы - помогли зайчику. Ребята, а мы доброе дело сделали? Дети: Да. Воспитатель: Зайчик хочет нам подарить волшебную коробочку, в которую мы будем складывать наши добрые дела. И вот первое доброе дело мы уже совершили, давайте его положим в коробочку. (Дети кладут одно сердечко в коробочку). Воспитатель Вот зайка и повеселел. Он хочет поиграть с вами в игру «Назови ласково по имени» Необходимо смотреть в глаза, улыбаться, взять товарища за руку и назвать его ласковым именем (Вася – Васенька, Василек и т. д.). Давайте попробуем (если дети затрудняются, помогаем им) Воспитатель: Ребята, а это доброе дело, называть друг друга ласково? Дети: Да. Воспитатель Это наше второе доброе дело, давайте его положим в коробочку. (Дети кладут одно сердечко в коробочку). «Цветок Доброты» Воспитатель: Раз вы все добрые, значит, и поступки добрые вы тоже совершаете. У меня на столе лежит «Цветок Доброты», но лепестки с него все опали. Давайте вместе их приклеим. Называйте, какой добрый поступок вы совершили и приклеивайте лепесток. Дети: Называют добрые поступки и приклеивают лепестки. Воспитатель: Какой красивый у нас получился цветок. Воспитатель: Ребята послушайте мои слова и запомните: Добрым быть совсем, совсем непросто, Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта – не пряник, не конфета. Если доброта, как солнце светит, Радуются взрослые и дети. Воспитатель: Добрый человек всегда пользуется волшебными словами. А вы знаете волшебные слова? Я буду показывать на вас, а вы должны назвать волшебное слово. А коробочку добрых дел мы заберем с собой в детский сад, и будем продолжать складывать в нее наши добрые поступки. Сегодня вы хорошо постарались, узнали об удивительном человеческом качестве – доброте. Давайте крепко возьмемся за руки, улыбнемся и с поклоном всем скажем волшебное доброе слово «Спасибо, до следующей встречи!»

Предпросмотр

Конспект занятия в младшей группе "День добрых дел"
Цель:
- Формирование у детей представления о добре, доброте, о хороших, добрых поступках;
Задачи:
- Воспитывать чувство доброжелательности, отзывчивости, потребность в дружеских взаимоотношениях;
- Воспитывать стремление совершать добрые дела.
- Развивать умение правильно оценивать себя и других, учить видеть положительные качества у людей, героев, персонажей;
- Стимулировать желание проявлять сочувствие, заботу и отзывчивость к окружающим;
- Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки;
- Воспитывать доброе отношение к близким людям, к своим сверстникам, уметь исправлять свои ошибки.
Ход ЗАНЯТИЯ
Воспитатель:
Добрый день, ребята! Я очень рада видеть Вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь друг другу. Дети, вам приятно было дарить друг другу улыбку? Получается, что приятно не только получать подарки, но и дарить их. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. Значит, здесь собрались добрые детишки. Ребята, хорошие добрые люди поступают по-доброму, несут добро. Добрый человек способен любить. Ребята, а добрый человек – это какой?
Дети:
Добрый – это тот, кто дружно играет, помогает взрослым, никого не обижает, защищает слабых, веселый, внимательный ко всем, вежливый, говорит только добрые, хорошие слова, уступает друг другу.
Воспитатель:
Верно, ребята, надо быть вежливым, добрым, надо уступать друг другу, учиться договариваться между собой. Добрый человек, как солнышко, излучает свет и тепло, к нему всегда тянутся люди, потому что этот человек дарит им свое доброе сердце.
Воспитатель:
Ты твори по жизни лишь одно добро, чтоб от доброй мысли множилось оно.
Когда человек делает добрые дела, на душе у него становится легко. Помочь старушке перейти дорогу, подсказать незнакомцу, где найти то, что он ищет, или просто подарить улыбку проходящему мимо человеку – в этом и заключается доброта. В каждом человеке присутствует желание делать хорошие поступки.
Одним из таких примеров является международный праздник «День добрых дел», который отмечается ежегодно 15 марта.
Совсем не обязательно дожидаться этого дня для проявления доброты, сочувствия и сострадания. Совершайте добрые поступки каждый день, и мир станет добрее.
Физ-минутка.
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг, и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Воспитатель:
Давайте друг с другом поздороваемся!
Дети, вы заметили, наши ладошки наполнились теплом. Мы с вами произнесли добрые слова, и нам стало тепло.
Воспитатель:
А что такое доброта? Вы не знаете? И я не знаю, пойдемте ее искать….
«Зайчик»
Воспитатель показывается зайчика – игрушка плачет.
А, у зайчонка – лапочки
Потерялись тапочки.
Ходит зайка сам не свой,
По траве, по стежке,
Ходит заинька босой.
Исколол все ножки
Надо бедному помочь,
Он еще ведь маленький.
Босиком ему невмочь.
Дал бы кто сандалики,
Ребятишки, помогите!
Воспитатель:
Как можно помочь зайке? Кто же даст свои сандалики? Кому не жалко?
Зайчик
Помогите, найдите сандалики
Дети ходят по группе в поисках сандалии – находят.
Воспитатель:
Какие хорошие, добрые дети. Молодцы - помогли зайчику. Ребята, а мы доброе дело сделали?
Дети:
Да.
Воспитатель:
Зайчик хочет нам подарить волшебную коробочку, в которую мы будем складывать наши добрые дела. И вот первое доброе дело мы уже совершили, давайте его положим в коробочку.
(Дети кладут одно сердечко в коробочку).
Воспитатель
Вот зайка и повеселел. Он хочет поиграть с вами в игру
«Назови ласково по имени»
Необходимо смотреть в глаза, улыбаться, взять товарища за руку и назвать его ласковым именем (Вася – Васенька, Василек и т. д.). Давайте попробуем
(если дети затрудняются, помогаем им)
Воспитатель:
Ребята, а это доброе дело, называть друг друга ласково?
Дети:
Да.
Воспитатель
Это наше второе доброе дело, давайте его положим в коробочку.
(Дети кладут одно сердечко в коробочку).
«Цветок Доброты»
Воспитатель:
Раз вы все добрые, значит, и поступки добрые вы тоже совершаете. У меня на столе лежит «Цветок Доброты», но лепестки с него все опали. Давайте вместе их приклеим. Называйте, какой добрый поступок вы совершили и приклеивайте лепесток.
Дети:
Называют добрые поступки и приклеивают лепестки.
Воспитатель:
Какой красивый у нас получился цветок.
Воспитатель:
Ребята послушайте мои слова и запомните:
Добрым быть совсем, совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце светит,
Радуются взрослые и дети.
Воспитатель:
Добрый человек всегда пользуется волшебными словами. А вы знаете волшебные слова? Я буду показывать на вас, а вы должны назвать волшебное слово.
А коробочку добрых дел мы заберем с собой в детский сад, и будем продолжать складывать в нее наши добрые поступки. Сегодня вы хорошо постарались, узнали об удивительном человеческом качестве – доброте. Давайте крепко возьмемся за руки, улыбнемся и с поклоном всем скажем волшебное доброе слово «Спасибо, до следующей встречи!»