Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Лопата

Ольга Леонидовна Галиуллина Ольга Леонидовна Галиуллина
DOCX
362
11

Конспект НОД по рисованию для второй младшей группы.

Предпросмотр

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Лопатка».
Воспитатель: Галиуллина О.Л.
Дата: 31.03.2023г.
Цель: Знакомить с тем, как рисовать предмет, состоящий из 2 частей: 4-хугольной формы и прямой палочки.
Задачи:
Образовательные:
- Правильно передавать его строение и пропорции.
- Показать приемы закрашивания в одном направлении.
- Закрепить умение промывать кисть и просушивать ее.
Развивающие задачи:
- Развивать мелкую моторику.
- Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.
- Развивать навыки рисования.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать в детях трудолюбие, желание помогать (Незнайке)
- Дать почувствовать детям гордость за то, что они помогли в расчистке участка от снега.
Методические приемы: обращение к личному опыту детей; сюрпризный момент (появление Незнайки), вопросы.
Цель: реализация задач программного содержания.
Методические приемы: рассматривание лопатки, показ воспитателем приемов изображения лопатки, игровые упражнения (кисточка умылась, надо ее обсушить), физкультминутка.
В: Здравствуйте, ребята!
Д: Здравствуйте!
В: Как здорово зимой на улице! Правда!
Д: Да!
В: Помните, когда мы с вами гуляли, что вам нравилось больше всего делать?
Д: Играть со снегом, на горке кататься, лепить снеговика.
В: А чем мы чистили снег, когда наметало много снега?
Д: Лопатками.
В: Да, я помню, как вы мне помогали. Настоящие помощники!
Входит с плачем Незнайка (помогает младший воспитатель).
В: Здравствуй, Незнайка! Что случилось?
Незнайка (плача): Здравствуйте-е-е… Замело сегодня у нас все дорожки, и мама попросила меня найти лопату-у-у-у.
В: И что же ты плачешь?
Н: А я, а я… Я не знаю какая она лопата? Какой формы? Из чего сделана? А-а-а-а…
В: Ну, Незнайка, не переживай! Мы тебе с ребятами можем помочь!
Н: Правда поможете?
В: Конечно! Да, ребята?
Д: Да!
В: Посмотри-ка сюда, Незнайка. У нас есть настоящая лопатка.
Н: Ух-ты.
В: Видишь она состоит из 2-х частей, одна часть прямоугольной формы и прямая палочка. Запомнил?
Н: Нет.
В: Ай-ай-ай, Незнайка! Камиль, подскажи еще раз Незнайке: из каких частей состоит лопатка.
Камиль: Из палочки и квадрата.
В: Семен, а из чего сделана лопатка?
Паша: Из дерева.
В: Правильно, Семен. Запомнил Незнайка: лопатка – деревянная.
Н: Запомнил – дере…
В: Ребята, подскажите.
Д: Деревянная.
В: Да, Незнайка, что-то ты все забываешь. Ребята, а я придумала! Давайте мы нарисуем на листочках лопатку, чтобы Незнайка не забыл, как она выглядит.
Показать на интерактивной доске, как рисовать лопатку при помощи специальной указки, дети рисуют линии в воздухе.
В: Итак, своей волшебной кисточкой я нарисую посередине листа желтым цветом прямоугольник. Повторяйте за мной движения пальчиком. Пальчик вправо, вниз, влево, наверх.
        А теперь я закрашу прямоугольник желтым цветом: сверху-вниз, сверху-вниз. Ребята, покажите: как вы будете закрашивать? Сверху-вниз, сверху-вниз. Эмиль, покажи?
Дети показывают.
В: Теперь надо кисточке умыться. (Показать, как мыть кисточку в стаканчике). А для чего кисточке нужно умываться?
Дания: Чтобы краски не замарались.
Так, кисточку помыли, осталось только красной краской пририсовать палочку. Сверху-вниз. Вот и получился мой волшебный рисунок!
Теперь вы ребята, постарайтесь. Чтобы Незнайка больше не забывал, как выглядит лопатка. Возьмите кисточку и начинайте рисовать.
В процессе рисования подходить к детям, помогать наводящими вопросами, затрудняющимся рисовать.
В: Артем, что ты сейчас рисуешь?
Д: Прямоугольник.
В: Каким цветом?
Д: Желтым.
В: Матвей, а как ты закрашиваешь лопатку?
К: Сверху-вниз.
В: Ребята, не забудьте, чтобы краски были чистыми, а рисунок красивым, помыть кисточку.
Вот какие красивые лопатки у нас получаются!
В: А пока наши рисунки сохнут, мы с ребятами покажем тебе Незнайка, что мы еще можем.
Физкультминутка «Профессии».
Повар варит кашу. (Имитация с вращением кистей рук)
Плащ портниха шьет. (Махи руками)
Доктор лечит Машу. (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)
Сталь кузнец кует. (Хлопки)
Дровосеки рубят. (Махи с наклонами)
Строят мастера. (Имитация с прыжками вверх)
Что же делать будет, (Поднимание плеч)
Наша детвора?
В: Итак, ребята, давайте еще раз напомним Незнайке, как выглядит лопатка. Артем, скажи, из каких частей состоит лопатка? Д: ИЗ прямоугольника и палочки.
А из чего сделана лопатка, Эмиль? Э: Из дерева.
В: Кирилл, а как мы закрашивали прямоугольник? К: Сверху-вниз.
В: Посмотри, Незнайка, какие лопатки нарисовали ребята.
Н: Да, очень красивые молодцы! До свидания!
В: Молодцы, ребята. Хорошее дело сегодня сделали. Незнайке помогли.