Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. Лопата

Лопата

Ольга Леонидовна Галиуллина
DOCX
568
13

Конспект НОД по рисованию для второй младшей группы.

Предпросмотр

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Лопатка».
Воспитатель: Галиуллина О.Л.
Дата: 31.03.2023г.
Цель: Знакомить с тем, как рисовать предмет, состоящий из 2 частей: 4-хугольной формы и прямой палочки.
Задачи:
Образовательные:
- Правильно передавать его строение и пропорции.
- Показать приемы закрашивания в одном направлении.
- Закрепить умение промывать кисть и просушивать ее.
Развивающие задачи:
- Развивать мелкую моторику.
- Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.
- Развивать навыки рисования.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать в детях трудолюбие, желание помогать (Незнайке)
- Дать почувствовать детям гордость за то, что они помогли в расчистке участка от снега.
Методические приемы: обращение к личному опыту детей; сюрпризный момент (появление Незнайки), вопросы.
Цель: реализация задач программного содержания.
Методические приемы: рассматривание лопатки, показ воспитателем приемов изображения лопатки, игровые упражнения (кисточка умылась, надо ее обсушить), физкультминутка.
В: Здравствуйте, ребята!
Д: Здравствуйте!
В: Как здорово зимой на улице! Правда!
Д: Да!
В: Помните, когда мы с вами гуляли, что вам нравилось больше всего делать?
Д: Играть со снегом, на горке кататься, лепить снеговика.
В: А чем мы чистили снег, когда наметало много снега?
Д: Лопатками.
В: Да, я помню, как вы мне помогали. Настоящие помощники!
Входит с плачем Незнайка (помогает младший воспитатель).
В: Здравствуй, Незнайка! Что случилось?
Незнайка (плача): Здравствуйте-е-е… Замело сегодня у нас все дорожки, и мама попросила меня найти лопату-у-у-у.
В: И что же ты плачешь?
Н: А я, а я… Я не знаю какая она лопата? Какой формы? Из чего сделана? А-а-а-а…
В: Ну, Незнайка, не переживай! Мы тебе с ребятами можем помочь!
Н: Правда поможете?
В: Конечно! Да, ребята?
Д: Да!
В: Посмотри-ка сюда, Незнайка. У нас есть настоящая лопатка.
Н: Ух-ты.
В: Видишь она состоит из 2-х частей, одна часть прямоугольной формы и прямая палочка. Запомнил?
Н: Нет.
В: Ай-ай-ай, Незнайка! Камиль, подскажи еще раз Незнайке: из каких частей состоит лопатка.
Камиль: Из палочки и квадрата.
В: Семен, а из чего сделана лопатка?
Паша: Из дерева.
В: Правильно, Семен. Запомнил Незнайка: лопатка – деревянная.
Н: Запомнил – дере…
В: Ребята, подскажите.
Д: Деревянная.
В: Да, Незнайка, что-то ты все забываешь. Ребята, а я придумала! Давайте мы нарисуем на листочках лопатку, чтобы Незнайка не забыл, как она выглядит.
Показать на интерактивной доске, как рисовать лопатку при помощи специальной указки, дети рисуют линии в воздухе.
В: Итак, своей волшебной кисточкой я нарисую посередине листа желтым цветом прямоугольник. Повторяйте за мной движения пальчиком. Пальчик вправо, вниз, влево, наверх.
        А теперь я закрашу прямоугольник желтым цветом: сверху-вниз, сверху-вниз. Ребята, покажите: как вы будете закрашивать? Сверху-вниз, сверху-вниз. Эмиль, покажи?
Дети показывают.
В: Теперь надо кисточке умыться. (Показать, как мыть кисточку в стаканчике). А для чего кисточке нужно умываться?
Дания: Чтобы краски не замарались.
Так, кисточку помыли, осталось только красной краской пририсовать палочку. Сверху-вниз. Вот и получился мой волшебный рисунок!
Теперь вы ребята, постарайтесь. Чтобы Незнайка больше не забывал, как выглядит лопатка. Возьмите кисточку и начинайте рисовать.
В процессе рисования подходить к детям, помогать наводящими вопросами, затрудняющимся рисовать.
В: Артем, что ты сейчас рисуешь?
Д: Прямоугольник.
В: Каким цветом?
Д: Желтым.
В: Матвей, а как ты закрашиваешь лопатку?
К: Сверху-вниз.
В: Ребята, не забудьте, чтобы краски были чистыми, а рисунок красивым, помыть кисточку.
Вот какие красивые лопатки у нас получаются!
В: А пока наши рисунки сохнут, мы с ребятами покажем тебе Незнайка, что мы еще можем.
Физкультминутка «Профессии».
Повар варит кашу. (Имитация с вращением кистей рук)
Плащ портниха шьет. (Махи руками)
Доктор лечит Машу. (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)
Сталь кузнец кует. (Хлопки)
Дровосеки рубят. (Махи с наклонами)
Строят мастера. (Имитация с прыжками вверх)
Что же делать будет, (Поднимание плеч)
Наша детвора?
В: Итак, ребята, давайте еще раз напомним Незнайке, как выглядит лопатка. Артем, скажи, из каких частей состоит лопатка? Д: ИЗ прямоугольника и палочки.
А из чего сделана лопатка, Эмиль? Э: Из дерева.
В: Кирилл, а как мы закрашивали прямоугольник? К: Сверху-вниз.
В: Посмотри, Незнайка, какие лопатки нарисовали ребята.
Н: Да, очень красивые молодцы! До свидания!
В: Молодцы, ребята. Хорошее дело сегодня сделали. Незнайке помогли.