Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию во второй младшей группе. «Путешествие в страну фольклора»

Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию во второй младшей группе.
«Путешествие в страну фольклора»
Слайд
Дети заходят в зал под русскую народную мелодию.
Ребята ,посмотрите, сколько к нам пришло гостей, давайте мы
поздороваемся с ними.
Приветствие
Утром рано мы проснулись –
Сладко – сладко потянулись
Просыпаются ладошки –
Заплясали наши ножки
Мы друг к другу повернулись –Здравствуйте!
И гостям мы улыбнулись –
Мы рукой им помахали –
Громко-громко им сказали – здравствуйте!
Ребята, все вы знаете сказки, поговорки, потешки. А это все русское народное творчество. Русский народ
очень трепетно относился к своей культуре. Мы с вами поем русские народные песни,водим хороводы танцуем народные танцы, играем в народные игры. Как вы думаете, кто их сочинил?
Да, их сочинил народ. И это все называется фольклор.
Ребята , сегодня я приглашаю совершить путешествие в страну фольклора»,Хотите?
Раньше, в старину люди ездили на лошадях, а по праздникам запрягали тройки. И у нас и лошадки есть Ну, что в путь ребята.. .. А что бы наши лошади помчались нужно сказать волшебные слова (дети держат в руках воображаемые вожжи, цокают языком, имитируя цоканье копыт лошади и проговаривают слова) : давайте буде держать в руках воображаемые вожжи и скажем волш.слова:
Еду, еду на лошадке,
На лошадке в красной шапке
Поехали!
Слайд.
Под музыку «Едут» и цокают языком,
Ребята, вот мы и приехали.
Присаживайтесь ребята.
Музыкальный руководитель звонит
в колокольчик.
А вот и первая волшебная поляна фольклора «Поляна хороводов».
Слайд
Хоровод – это русский народный танец, в котором танцевальные
движения выполняются коллективно, взявшись за руки, двигаясь по кругу под песню. Хоровод означает движение солнца. Давайте, и мы попробуем водить хоровод.
Макар, выходи, будешь зайчиком
«Заинька, в хоровод» - хоровод.
Дети садятся.
Музыкальный руководитель звонит в колокольчик.
Ребята, а теперь мы с вами попали на «Поляну русских народных
танцев». Вы, ребята умеете танцевать русский народный танец?
А какой мы русский народный танец с вами учили?
«Топни ножка моя» - танец девочек.
Музыкальный руководитель звонит в колокольчик.
А вот и «Поляна слушания музыки». – музыкальная
Музыка передает разные настроения. Она может передавать характер животных, нарисовать картину природы. Давно – давно, мамы, укладывая своих детей спать, пели им песенки. Кто знает, как они называются?...Ответы.
Колыбельная. А вам пели колыбельные? Давайте и мы послушаем колыбельную песню
«Люли – люленьки» - колыбельная
Вам понравилась эта песенка? А как она исполняется?
Гуленьки воркуют ласково, нежно. Песня исполняется тихо, напевно, протяжно.
А сейчас мы послушаем еще одну русскую народную мелодию.
Звучит русская народная мелодия
«Плясовая».
Эту мелодию сочинил русский народ, а не композитор. Какого характера эта музыка?
Правильно, ребята музыка танцевальная, плясовая, весёлая, быстрая.
Слушают еще раз и прохлопываю ритм.
Музыкальный руководитель звонит в колокольчик .
Следующая наша поляна – это «Поляна русских народных
инструментов»
Слайд.
А  какие  народные     инструменты  вы  знаете?Давайте  вспомним  и  назовем  их…
Дети  перечисляют…
(Бубен, Балалайка,, деревянные  ложки, дудочка, трещетка.)
И неслучайно их называют «русские народные инструменты», ведь их смастерил русский народ.
Слайд
Деревянные ложки до сих пор используются в России как музыкальный инструмент. Музыкальные ложки очень нарядны, их расписывают вручную настоящие художники В старину вся посуда, из которой ели крестьяне, была деревянной, ложками можно было и щи хлебать и музыку сыграть
Ребенок:
Эх, топну ногой,
Да притопну ножками.
Развеселый у нас
Будет танец с ложками.
Эти ложки не для каши,
Не для супа, не для щей.
Ты игру послушай нашу,
Сразу станет веселей.
Танец с ложками «Ложки - поварешки»
Слайд
Гармонь
Следующий инструмент – это гармонь Без гармони не проходила ни одна свадьба, в каждом селе был свой гармонист,  
Танец с гармошкой
Смотрите Ребята, какой зайчик!
Давай те поможем зайчику определить музыкальный инструмент.
Видеоролик.«Определи инструмент».,
Какие молодцы!  А у меня есть еще одна игра. Она называется «Найди лишний инструмент ». Посмотрите на эту картинку и скажите, какой музыкальный инструмент   лишний.
          Музыкально – дидактическая игра «Найди лишний инструмент ».
А если все эти инструменты будут звучать вместе, что получится? (оркестр). А хотите сыграть в оркестре? Давайте сейчас все вместе  сыграем на музыкальных инструментах.
Шумовой оркестр под фонограмму русской народной песни «Во саду ли, в огороде»
Музыкальный руководитель звонит в колокольчик .
Следующая поляна – волшебный сундучок –
Музыкальный руководитель:
Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам пора возвращаться в детский сад
Слайд
Едут.
Скажите, вам сегодня понравилось
путешествие в волшебный лес?
Дети:
Да!
Музыкальный руководитель:
Ребята, на каких полянках мы были с вами ?
Дети перечисляют:
На полянке хоровода, песни, игры, танца ,оркестра.
Музыкальный руководитель:
Все это наз. фольклором. Молодцы ребята!
Фольклор –– народная мудрость, народное творчество. И все, что было
создано народом называется фольклором.

Дорогие ребята! Спасибо вам, что
совершили вместе со мной это
увлекательное путешествие в мир
фольклора. А, что вам понравилось
больше ребята на нашем занятии?
Вы, ребята, молодцы!
Все старались от души!
Пели и играли, красиво танцевали!
Угощение
А теперь прощайтесь, ребята,
как прощались на Руси- низким
поклоном, (кланяются)