Сценарий открытого занятия с детьми старшей группы "Путешествие в страну музыки"
Игра-путешествие
МБДОУ детский сад «Ёлочка» с. Хор-Тагна
Сценарий открытого занятия по музыке
с детьми старшей группы
«Путешествие в страну музыки»
2023 г.
Основной вид деятельности: Музыкально-художественная деятельность
Форма проведения: Путешествие
Длительность: 25 минут.
Цель: Развитие музыкально-творческих способностей детей.
Основная образовательная область - художественно-эстетическое развитие.
Задачи:
Образовательные:
• различать характер музыкального произведения, выполнять соответствующие движения;
• ассоциировать характер музыки с образом
• формировать навыки игры на детских музыкальных инструментах;
• формировать певческие навыки, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен.
Развивающие:
• развивать творческую фантазию;
• развивать эмоциональную отзывчивость,
• знакомство с первоначальными навыками игры в ансамбле, приобщение детей к формам совместного музицирования.
• развивать чувство ритма, мелкую моторику рук,
• формирование выразительной координации движений,
• развитие танцевально-ритмических движений.
• развивать умение ориентироваться в пространстве.
Воспитательные:
• воспитывать интерес к музыкальной деятельности
• воспитывать интерес к игре на детских музыкальных инструментах.
«Художественно-эстетическое развитие»- создание и сохранение положительного эмоционального фона на протяжении всей деятельности; совершенствование умения передавать музыкальное настроение, музыкальный образ в движении; побуждение к проявлению творчества; развитие эстетического отношения к окружающему миру, воспитание любви к музыке.
«Познавательное развитие»- знакомство с музыкальной композицией, закрепление знаний детей о музыкальных инструментах, о жанрах в музыке, упражняться в умении различать ритмический рисунок и выполнять ритмические движения.
«Физическое развитие»- обогащение двигательного опыта детей;
«Речевое развитие» - обогащение активного словаря, поддерживание речевой активности на протяжении всей ООД, способствование развитию диалогической речи.
«Социально-коммуникативное развитие»- развитие коммуникативных умений и навыков, установление дружеской взаимосвязи (педагог-дети, формирование готовности к совместной деятельности, воспитание чувства коллективизма, дружбы, взаимного уважения.
Планируемый результат: дети проявляют интерес к искусству, могут определять средства музыкальной выразительности; определяют образное содержание музыкальных произведений и передают их в движении, умеют распознавать быстрое и спокойное звучание инструмента. Накапливают музыкальные впечатления, двигаются в танце-игре ритмично, согласно музыке и тексту, выражают положительные эмоции (радость, восхищение) при прослушивании музыкальных произведений и выполнении танцевально-ритмических движений; поют песню выразительно и эмоционально; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками.
Предварительная работа:
• разучивание песни
• создание предметно пространственной развивающей среды
Оборудование:
• музыкальный центр;
• записи фонограмм:
• песня-приветствие «Здравствуйте ладошки»;
• игра- разминка «Автобус»;
• И. Каплунова «Лошадка», «Мишка пляшет», «Птичка»;
• музыка моря;
• И. Каплунова «Марш»;
• танец-игра «Пяточка-носочек»;
• звуковые эффекты;
• Видеопрезентация «Шумовой оркестр»
• игрушки, музыкальные инструменты «бубен, ложки, погремушки итд », сундук, шкатулка;
• мультимедийная установка;
1слайд | ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А сейчас мы с ребятами вам покажем как можно здороваться песней. |
2 слайд | По показу педагога дети исполняют песню-приветствие «Здравствуйте ладошки» |
3 слайд | Пришло время подойти к нашему музыкальному инструменту и мы споем песенку. Готовы? Открывает ноты, а там белые листы) Правильно! Молодцы ребята! |
4 слайд | -Поехали… Музыкальная игра - разминка «Автобус» |
5 слайд | ( По окончании упражнения на экране открываются ворота, звучит музыка) |
6 слайд | Ребята, мы с вами очутились в Музыкальной стране, здесь живет самая настоящая музыка, музыкальные инструменты, песни, танцы. Ну что, пошли искать наши ноты? |
7 слайд | Дети танцуют под музыку Лошадки. |
8 слайд | Дети танцуют под музыку Мишки |
9 слайд | (Дети изображают в движении бабочек под музыку. |
10 слайд | Ну что? Идём дальше? Вставайте за мной. Приготовились, пошли. |
11 слайд | Ребята, а вы слышите?. .(звучит музыка моря) Что это?. Закрывайте глаза и послушайте эту красивую музыку… Когда вы слушали музыку, что вам она рисовала?. Море…А какое оно море?. Вот как музыка может красиво рисовать. А давайте с вами тоже изобразим море. Беритесь за край и плавно под музыку вместе со мной рисуем наше море. (Берут за края материю, медленными, плавными движениями изображают море) |
12 слайд | Заяц в лесу |
13 слайд | Ну что, пойдем дальше? |
14 слайд | Правильно! Каждый цветок прячет в себе загадку. Давайте мне свои цветы по одному и мы сейчас попробуем отгадать загадки наших цветочков. |
15 слайд | Ребята, готовы идти дальше? |
16 слайд | Танцуют по показу педагога Танец - игра «Пяточка-носочек» |
17 слайд | Теперь я смогу сыграть музыку, и вместе спеть песню. Пойдемте к инструменту. Поможете мне петь! |
18 слайд | -Умницы! А нам пора возвращаться в детский сад. А шарики нам помогут. Закрывайте глаза (звучит музыка). Мы с вами вернулись. Вам понравилось наше путешествие? А что вам понравилось больше всего?. Почему у нас все получилось?. Потому что мы с вами были очень дружные и все делали вместе. … |
19 слайд | Мы – БОЛЬШИЕ МОЛОДЦЫ! |
20 слайд | Держите! (Вручаются воздушные шары и дети уходят из зала) |
21 слайд |
Загадки:
За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки,
Музыкальные сестренки.
Поиграй и ты немножко
На красивых ярких... (ложках)
Он под шапочкой сидит,
не тревожь его — молчит.
Стоит только в руки взять
и немного раскачать,
Слышен, будет перезвон:
«Дили-дон, дили-дон. »
(Колокольчик)
Есть бубенчики на нем,
по нему мы громко бьем.
С ним сейчас играть мы
будем, дайте в руки звонкий …
(Бубен)
Если текст соединить с мелодией
И потом исполнить это вместе,
То, что вы услышите, конечно же,
Называется легко и просто — …(песня)
В руки ты её возьмешь,
То растянешь, то сожмёшь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут её?.....( Гармонь)
А всего-то три струны
Всех игрою веселит!
Ой, звенит она, звенит,
Кто такая? Отгадай-ка…
Это наша… (Балалайка )
Семь сестренок очень дружных,
Каждой песне очень нужных.
Музыку не сочинишь,
Если их не пригласишь. (Ноты)
Музыкальная сценка «Заяц в лесу»
Жил-был заяц-трусишка. И всего этот заяц боялся.
Вышел однажды он из дома. Не успел и трёх шагов сделать, а ёжик вдруг как зашуршит в кустах!(Шуршим бумагой)
Испугался заяц и бежать.(Стучим по барабану (быстро)
Бежал, бежал, присел на пенёк отдохнуть, а дятел на сосне как застучит!
(Стучим ложками)
Бросился заяц бежать.(Стучим по барабану (быстро)
Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает.
(Натягиваем руками ткань)
Побежал заяц из леса к речке(Стучим по барабану (быстро)
А на берегу лягушки сидели. Увидели они зайца - и скок в воду.
(Проводим палочкой по ксилофону)
Тут заяц остановился и говорит:
- А ведь есть звери, что меня, зайца, боятся! Сказал так и смело поскакал обратно в лес.(Стучим по барабану (медленно)
Скачет заяц по лесу, вокруг деревья шуршат, птички поют, сова взлетает, лягушки скачут, дятел стучи, а он никого не боится смело и гордо скачет по своей тропинке.