Сюжетно-образовательная ситуация с детьми 1 младшей группы «Домашние животные».

Сюжетно-образовательная ситуация с детьми 1 младшей группы
« Домашние животные».
Программное содержание.
1.Знакомить детей с внешним видом и некоторыми характерными повадками домашних животных( коровы, лошади, свиньи, козы). Учить отличать и правильно называть этих животных и их детенышей. Формировать словарь по теме.
2.Развивать правильное звукопроизношение в звукоподражании.
3. Учить складывать картинку из четырех кубиков, развивать зрительное внимание, умение визуально контролировать и координировать свои движения.
4. Продолжать учить лепить шар, раскатывая его между ладоней круговыми движениями, с помощью взрослого дополнять лепку мелкими деталями.
Материал.
Сказка « Репка», игрушки; кошка, собака, корова, лошадь, свинья, коза, дидактическая игра « Накормим зверей», дидактическая игра « Найди маму», кубики « Домашние животные» ( 4 кубика с предметными изображением на однотонном фоне), для лепки: розовый пластилин, пуговицы с двумя дырочками ( для пятачка), ватные палочки (для ног), бисер ( для глаз).
Ход ситуации.
1. Чтение сказки « Репка».
2.рассматривания игрушек.
В.Какие животные жили у бабушки и дедушки? Ответы детей.
В. Кто еще жил у них? У бабушки и дедушки во дворе жили корова, лошадь,
свинья, коза, а в доме кошка и собака(выставляю игрушки). Вот сколько животных было у бабушки и дедушке.
3. Упражнение на звукоподражании.
В.Злата покажи где корова. Как говорит корова? Давайте мы с вами помычим как коровы. Дети подражают мычанию коровы.
В. Глеб покажи где коза. Как говорит коза? Давайте мы с вами по бякаем как козы. Далее дети имитируют голоса других домашних животных ( свиньи, лошади).
4. Дидактическая игра « Накорми животных».
В. Бабушка и дедушка любили своих животных, заботились о них, кормили их. Давайте поможем бабушке и дедушке покормить животных. Корова и коза, лошадь любят траву, сено. Дайте им то что они любят. Свинка любит репку, желуди. Дайте свинке еду.
В. А что будет есть собачка? Ответы детей.
А кошка? Ответы детей. ( Дети ищут среди картинок подходящую еду для животных).
В. Алиса, что будет есть кошка? Ответ.
Кира а что будет есть собачка? Ответ.
5. Подвижная игра « Вышел козлик погулять».
В.А сейчас мы поиграем и как козлик погуляем. Выходите , найдите себе место.
Вышел козлик погулять ( шагают на месте)
Свои ножки поразмять ( трясут ногами)
Козлик ножками стучит ( топают)
По козлиному кричит ( звукоподражание бе-бе-бе)
Игра повторяется 2-3 раза.
6. Дидактическая игра « Найди маму».
В. Ребята, у коровы, свинки, козы и коровы, кошки и собаки есть маленькие детки. Давайте поможем мамам найти своих деток. Как зовут этих деток этих животных? ( дети находят среди картинок детенышей домашних животных, называют их)
В. Максим, как зовут малыша кошки? ( котенок)
Юля а у козы кто? ( козленок).
Ульяна у коровы кто? ( теленок) и т. д.
7. Лепка « Свинка»
А сейчас мы с вами будем лепить свинку. Возьмем розовый пластилин.
Из него слепим шар, слегка его раскатаем в толстый столбик, прищипыванием сделаем свинке ушки, ножки сделаем из половинок ватных палочек, из пуговицы с двумя дырочками -пятачок, из бусинок-глазки. Посмотрите какие веселые свинки у нас получились.