Роль самообразования в профессиональном становлении педагога ДОУ

В концепции модернизации российского образования определяется задача повышения качества образования, более эффективного использования человеческих ресурсов. Решение данной государственной задачи невозможно без организации системы самообразовательной деятельности педагогических работников. Деятельность воспитателя в условиях изменяющейся среды становится все более инновационной, что позволяет ему иметь личностный вектор профессионального развития как признак определенного уровня его педагогической культуры . Поэтому самообразование педагога является социальным заказом общества по отношению к образованию и фактором его личностно-профессионального роста.