Педагогический аукцион «Лэпбук как форма работы с детьми»

Педагогический аукцион «Лэпбук как форма работы с детьми»
Задачи:
1. повышение творческой активности педагогов, создание условий для личностной и профессиональной самореализации;
2. выявление и распространение передового педагогического опыта;
3. повышение престижа педагогического труда и поиска, публичное призвание вклада педагогов в развитие ДОУ.
Форма педсовета: малые педагогические чтения
План аукциона:
1. Вступительное слово.
2. Проведение "Аукциона педагогического мастерства ":
Атрибуты: молоток, фишки, интерактивное оборудование.

ХОД:
- Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас! Начать наш педсовет, мне хотелось бы со стихотворения Федора Ивановича Тютчева:
Нам не дано предугадать,
Как наше слово отзовется.
Посеять в душах благодать.
Увы, не каждый раз дается.
Но мы обязаны мечтать
О дивном времени, о веке,
Когда цветком прекрасным стать
Сумеет личность человека.
И мы обязаны творить.
Презрев все тяготы мирские,
Чтоб истин светлых заложить
Зачатки в жизни молодые.
Чтоб верный путь им указать,
Помочь в толпе не раствориться.
Нам не дано предугадать,
Но мы обязаны стремиться.
- Сегодня у нас необычный педсовет, в форме "Аукциона".
АУКЦИОН – это публичная продажа товара с использованием торгов.
* Ведущий аукциона - я;
* Аукционеры – вы, уважаемые коллеги.
Аукционеры имеют право ознакомиться и приобрести заинтересовавший их лот.
Товар продается в присутствии многих желающих – покупателей.
После представления каждого лота, вам необходимо оценить данный Лот денежной единицей "Фишкой", но наша денежная единица имеет разное цветовое оформление и свое смысловое значение:
Зеленая "Фишка" - "Принимаю",
Синяя "Фишка" - "Принимаю частично",
Красная "Фишка" - "Не принимаю".
На нашем Аукционе выставлены необычные лоты - это педагогическаяпродукция наших воспитателей – Лэпбуки. Напомню вам, что лэпбук – это картонная папка, в которой собран материал на определенную тему, которую мы хотим проработать. Учебный материал интересно оформлен в различного рода мини-книжечках, кармашках, окошечках, книжках-гармошках, коробках с подарками и т.п. Также лэпбук обязательно включает в себя различные творческие задания.
И это тоже замечательно, но в таком случае надо придерживаться некоторых правил, так как лэпбук должен отвечать требованиям ФГОС ДО к предметно- развивающей среде. Например, такие:
1. Информативен. Информация, содержащаяся в лэпбуке, должна быть понятна ребёнка.
2. Прочен. Учитывая, что с ним будут заниматься дети, то он должен быть достаточно крепким.
3. Эстетичность. Лэпбук должен быть оформлен аккуратно, красиво, чтобы у ребёнка появилось желание взять его в руки. Таким образом, лэпбук будет являться средством художественно-эстетического развития ребёнка.
4. Вариативен. Желательно иметь несколько вариантов использования каждой его части.
5. Доступен. Его структура и содержание доступно для детей дошкольного возраста. Взяв, лэпбук в руки, ребёнок должен самостоятельно выбрать, что ему интересно, как с этим обращаться. Минимум подписей. Никаких методических рекомендаций, больших текстов с описаниями, лишней информации.
6. Пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнёра)
Чтобы настроиться на рабочий лад, предлагаю вам ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ЗАРЯДКУ. Упражнения направлены на овладение педагогами приемами релаксации и концентрации, способствующими повышению энергетического потенциала. =
• Стоя, свести лопатки, улыбнуться и подмигивая левым, потом правым глазом повторить: "Очень я собой горжусь, я на многое гожусь".
• Потирая ладонь о ладонь повторить: "Я приманиваю удачу, с каждым днем становлюсь богаче".
• Встав на цыпочки, руки над головой сомкнуть в кольцо, повторить: "Я согрета солнечным лучиком, я достойна самого лучшего".
• Руки в стороны, кулаки сжать, делая вращения руками: "На пути у меня нет преграды, все получиться так, как надо".
• Руки на поясе, делая наклоны вправо - влево, повторить: "Покой и улыбку всегда берегу, и мне все помогут, и я помогу".
• Руки на поясе наклоны вперед-назад, повторять: "Ситуация любая мне подвластна, мир прекрасен - и я прекрасна".
• Подпрыгивая на правой, затем на левой ноге, повторить: "Я бодра и энергична, и дела идут отлично".
• Сложив руки в замок, делая глубокий вдох: "Вселенная мне улыбается, и все у меня получается".
- Итак, начнем АУКЦИОН! (стук молотка).

Вашему вниманию предлагается лот под № 1: Лэпбук «Грамотейка» авторы – педагог Широкова Н.В. Уважаемые коллеги, не забудьте оценить Лот.

Вашему вниманию предлагается лот под № 2: Лэпбук «Обитатели подводного царства» автор – педагог Бабкина О.Н. Уважаемые коллеги, не забудьте оценить Лот.

Вашему вниманию, предлагается лот под № 3: Лэпбук «……….» автор педагог  Шайдурова Л.Г. Уважаемые коллеги, не забудьте оценить Лот.

Вашему вниманию, предлагается Лот № 4: Лэпбук «……….»
автор – педагог Федорова Е.Н. Уважаемые коллеги, не забудьте оценить Лот.

Вашему вниманию, предлагается Лот № 5: Лэпбук «Насекомые» автор – педагог Ширинкина О.Б.  Уважаемые коллеги, не забудьте оценить Лот.

Вашему вниманию, предлагается Лот № 6: Лэпбук «Домашние животные» автор – педагог Алексеева С.Н. Уважаемые коллеги, не забудьте оценить Лот.

Вашему вниманию, предлагается Лот № 7: Лэпбук «Учим цифры весело» автор – педагог Падукова Н.В. Уважаемые коллеги, не забудьте оценить Лот.

Музыкальная пауза. Подведение итогов Аукциона.
- Уважаемые коллеги! Очень хотелось бы, чтобы вы высказали свое мнение (Высказывания педагогов).
- А теперь, разрешите начать самую приятную процедуру "Аукциона педагогического мастерства ", подсчитать набранные голоса.
- Подсчитав денежные единицы "Фишки" у каждого Лота мы с вами пришли к таким результатам (озвучиваются результаты).
- Уважаемые коллеги! Я благодарю вас за работу, за ваше мастерство и талант. Разрешите закончить "Аукцион педагогического мастерства" фразой:
"Педагогическое творчество и удовлетворенность избранной профессией взаимостимулируют друг друга. Без удовлетворенности специальностью невозможно проявление высокой творческой продуктивности в педагогическом труде. Поэтому сегодня, я могу с уверенностью сказать, что в нашем педагогическом коллективе работают творческие, целеустремленные, эмоционально богатые педагоги, для которых их труд является не только источником существования, но и источником радости, смысла жизни".