Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Совместное рассказывание Сказки «Репка»

Ратникова Ирина Юрьевна Ратникова Ирина Юрьевна
DOCX
147
6

«Речевое развитие» в I младшей группе Тема: «Совместное рассказывание Сказки «Репка»

Предпросмотр

Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие»
в I младшей группе
Тема: «Совместное рассказывание Сказки «Репка»
Подготовил воспитатель: Ратникова Ирина Юрьевна
Цель:
Познакомить детей с волшебным миром сказок, вызвать эмоциональный отклик и интерес к малым формам фольклора.
Задачи:

  1. Создать условия для формирования у детей навыков совместного рассказывания знакомой сказки.

  2. Закреплять знание сказки «Репка».

  3. Воспитывать умение слушать внимательно, узнавать знакомое произведение, узнавать героев сказки.

Интеграция образовательных областей:
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Социально- коммуникативное развитие
- Физическое развитие
- Художественно-эстетическое развитие
Образовательная область

  1. Познавательное развитие:

- cистематизировать знания детей о величине предметов (низкий, выше, понятие «много-мало», «большой-маленький»).

  1. Речевое развитие:

- создать условия для формирования у детей навыков совместного рассказывания знакомой сказки;

  • способствовать развитию всех компонентов устной речи детей, свободного общения со взрослыми;

  • способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи.

  1. Социально- коммуникативное развитие:

  • вызвать желание помочь героям сказки;

  • способствовать развитию умения соблюдать в ходе игры элементарные правила.

  1. Физическое развитие:

Обеспечить оптимальную двигательную активность детей при проведении НОД.

  1. Художественно-эстетическое развитие:

- способствовать развитию детского творчества в процессе театрализованной деятельности.
Методы и приёмы
1. Наглядный (показ, демонстрация)
2. Словесный (художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения)
3. Игровой (сюрпризный момент и д/и).
Предварительная работа
- Слушание сказки «Репка», беседа о героях сказки
- Рассматривание картин с изображением персонажей, участников сказки.
- Отгадывание загадок.
- Лепка «репки».
Оборудование: картинки сказочных героев, сказочный персонаж «Мышка», «Кошка», «Жучка», «Бабка», «Дедка», «Внучка»,«Репка».


Ход НОД


Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будет смотреть, как вы умеете играть. Давайте с ними поздороваемся! ( Дети –здравствуйте!)
Ребята, но перед тем как мы начнем, нам надо с вами подготовится с гостями.
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик чётко говорить.
Спинки выпрямляются
Ребятки улыбаются
Крепко за руки держитесь
И на стульчики садитесь.


Дети сидят на стульчиках.
Ребята, я очень рада вас видеть!
К нам сказка ребята сегодня пришла,
И нас за собою она позвала.
Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети.
А вы точно любите сказки?
И сказка вас очень любит, поэтому и подготовила для вас что-то очень интересное. Посмотрите. Как вы думаете, что это?
Дети: Сундук.
Воспитатель: Да, правильно. Это сундук.
В этом сундучке находятся сказки. И я знаю волшебные слова, которые помогут открыть сундучок:
Тук-тук, чок-чок,
Ты откройся сундучок.
Не открывается, давайте все вместе скажем слова:
Тук-тук, чок-чок,
Ты откройся сундучок.
Что- то не получается, но этот сундук необычный, его же сказка нам дала, значит он сказочный.
(Воспитатель прислушивается, прикладывая ухо к коробке) Ой кажется, сундучок начал нам помогать. Тише, я слышу чьи-то голоса. Ребята, вы хотите узнать, кто спрятался в сундуке?
Дети: Да
Маша, подойди ко мне, опусти ручку в сундук и посмотрим, кто же там спрятался (достаёт картинку - дедушку и крепим к доске). Кто это, ребята?
Дети: Дедушка.
Воспитатель: Кирилл, кто это?
Воспитатель: Да, это дедушка. Посмотрите, каким цветом у него рубаха. Смотрите, какая у него борода большая. Дедушка пришёл к нам не один, давайте посмотрим, кто же ещё есть в сундучке.
Василиса, нам поможет. Василиса, подойди ко мне, опускай руку и доставай одну картинку (достаёт картинку - бабушку и крепим к доске). А это кто?
Дети: Бабушка.
Воспитатель: Маша, кто это?
Воспитатель: Правильно! Бабушка тоже старенькая. Смотрите, какой у неё красивый фартучек, какой у неё платочек. Давайте посмотрим, кого дедушка с бабушкой взяли с собой.
Ребята, кто хочет мне помочь? Паша, попробуй: достань картинку (достаёт картинку - внучку, и крепим к доске). Ребята, кто это пришёл к нам?
Дети: Девочка
Воспитатель: А как ещё можно назвать эту девочку, если вспомнить разные сказки?
Дети внучка.
Воспитатель: Да, это внучка бабушки и дедушки. Смотрите, какой у неё разноцветный сарафан, а какие красивые косички.
-Ой, ребята, а в сундучке кто-то ещё есть. Кирилл, посмотри, кто же это (достаёт собаку, и крепим к доске). Вот кто ещё пришёл в гости к нам. Кто это?
Дети: Собака.
Воспитатель: Катя, кто это?
Воспитатель: Эту собачку зовут Жучка. Федя (спрашиваете), как зовут собаку? (спрашиваете еще одного ребенка), Маша как зовут собаку? Смотрите, какие лапки длинные у неё. Она быстро бегает.
Воспитатель: А как разговаривает собачка?
Дети: гав — гав
Воспитатель: Молодцы, ребята
Воспитатель: А в сундуке ещё остался гость. Катя, помоги нам узнать, кто же это (достаёт кошку, воспитатель крепит к доске). Ребята, а это кто?
Дети: Кошка.
Воспитатель: Паша, кто это?
Воспитатель: Правильно, Паша, это кошка! Кошку зовут Мурка. Паша, как зовут кошку? Маша, как зовут кошку? Какая красивая шёрстка у кошки.
Воспитатель: А как разговаривает кошка?
Дети: мяу-мяу
Воспитатель: Молодцы, дети. Всё вы у меня знаете.
Ребята, а можно я загляну в сундучок, может быть и я что-то найду?
Дети: да
Ой! Я что-то нашла. Воспитатель достаёт картинку репки. Что же это, ребята?
Дети: репка


Ну, а теперь давайте с вами попробуем вытащить репку из земли, приготовьте свои ручки.

Пальчиковая гимнастика по сказке "Репка"

Это пальчик – дедка, (загибаем большой пальчик)
Это пальчик – бабка, (указательный)
Это пальчик – внучка, (средний)
Это пальчик – Жучка, (безымянный)
Это пальчик – кошка. (мизинчик)
А где же мышка? (пожимаем плечами)
Эй мышка помоги,
Тянем репку из земли!
Садитесь.
Ребята, а где же мышка. Федя подойди ко мне загляни в сундучок( достает картинку мышки).Федя кто это?
Воспитатель: Правильно- это мышка. Смотрите, какой у мышки длинный хвостик.
А как разговаривает мышка?
Дети: Пи-пи-пи
Воспитатель: Молодцы, ребята.


Ребята ,так каких же героев к нам сказка сегодня позвала? К нам пришли в гости дед, бабка, внучка, собака Жучка, кошка, мышка и репка.

  • Хотите послушать сказку про них?

  • Дети: Да

  • Как вы думаете, как она называется? (ответы детей)

  • Дети: репка.

  • Правильно, сказка называется «репка». А вы поможете мне вспомнить эту сказку!

  • Дети: да.

-Спасибо, ребята, тогда я буду рассказывать, а вы мне будете помогать.
- Но, прежде чем начнем рассказывать сказку. Мы сейчас встанем и разомнём наши ручки и ножки.
Физ. Минутка.
Мы сидим, как репка
Топаем ногами, как детка
Руки на пояс, как бабка
Заплетаем косы, как внучка
Ручками хлопаем, как жучка
Глазки умываем, как кошка
Хвостиком машем, как мышка.
- Вижу, вы готовы, заблестели глазки!
Сядьте, деточки рядком,
Да послушайте ладком.
Приготовьте ушки, глазки
Начинаем нашу сказку.
Детям одеваются маски героев сказки репка. Дети показывают, воспитатель рассказывает:
Посадил дед репку. (На стульчике сидит ребенок ).
Выросла репка большая- пребольшая.
Стал дед репку из земли тянуть. Тянет- потянет, вытянуть.
Дети: Не может.
Воспитатель: Позвал дед…кого?
Дети: Бабку.
Воспитатель: Как он позвал бабку? Бабка. Бабка пришла помочь. Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут- потянут, вытянуть...
Дети: Не могут.
Воспитатель: Кого они потом позвали?
Дети: Внучку.
Воспитатель: Правильно! Внучка пришла помочь вытянуть репку. Внучка за бабку, бабка за дедку, тянут- потянут, вытянуть не могут! Кого же ещё позвали репку тянуть?
Дети: Жучку.
Воспитатель: Как они позвали Жучку? Жучка. Жучка прибежала. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут- потянут, вытянуть не могут! Тогда позвали они…кого?
Дети: Кошку.
Воспитатель: Как они позвали кошку? Кошка! Кошка пришла. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут- потянут, вытянуть не могут!
- И позвали они тогда? Кого?
Дети: Мышку.
-Ребята, а где же наша мышка, не вижу её.
- А давайте позовём мышку?
(Все вместе):
Мышка, мышка приходи,
Будут рады малыши
Воспитатель: Теперь, ребята, когда все герои сказки собрались, мы можем продолжить сказку. Помогайте мне: Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянули репку!
Воспитатель: Ребята, какую репку вытянули наши герои?
Дети: большую.
А посадил дед репку какую? (показывает на маленькую репку)
Дети: маленькую
Воспитатель: Видите, она большая потому, что за ней ухаживали, удобряли ее, поливали ее. И вы ребята, если будите помогать своим родителям ухаживать за огородом, у вас обязательно будет большой урожай.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Помогли мне вспомнить сказку.
Воспитатель: Молодцы ребята. Как называлась сказка?
Паша, как называется сказка?
А тебе понравилась сказка?
Маша, как называется сказка?
А тебе понравилась сказка?
Какие вы молодцы. Обнимите себя, погладьте, похвалите.
Ребята, а в какой сказке есть еще мышка?
Дети: теремок
Воспитатель: На следующем занятии мы обязательно прочитаем сказку теремок. А потом будем пересказывать ее. Поэтому я вам дарю вот такую красочную книгу «Теремок». Спасибо!