Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Мой детский сад

Ирина Борисовна Молгачева, Боровцова Юлия Сергеевна Ирина Борисовна Молгачева, Боровцова Юлия Сергеевна
DOCX
113
1

Проект по Патриотическому воспитанию в группе раннего возраста.

Предпросмотр

Проект в группе раннего возраста «Одуванчики» - «Мой детский сад».
Тип проекта: исследовательско – творческий.
Вид проекта: краткосрочный (11.03.04 – 15.03.24)
Участники проекта: воспитатели, дети 2-3 лет, родители.
Актуальность проекта: Для того чтобы дошкольное учреждение помогало воспитанию патриотических чувств у детей, очень важно, чтобы ребенок полюбил свой детский сад. Чтобы жизнь детей в нем была интересной, насыщенной, запоминающейся. Привязанность к детскому саду связана с тем, как много знают о нем малыши, как они в нем ориентируются, чувствуют ли себя хозяевами, так как детский сад для детей является вторым домом.
Цель проекта: Формирование духовно-нравственного отношения и чувства к детскому саду.
 Задачи:
1.Образовательные:
Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
2.Развивающие:
Создать благополучную атмосферу в детском саду, где взаимоотношения между людьми (взрослыми и детьми) построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
3.Воспитательные:
Воспитывать любовь к детскому саду.
Способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
Дети должны знать и называть название детского сада, группы, помещений (группы, детского сада) и их назначение.
Испытывать гордость и уважение к труду сотрудников детского сад. 
 ПЛАН ПРОЕКТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ.


Дата проведения

Мероприятия

Цель

11.03.2024 понедельник

Беседа «Детский сад»,
«Наша группа».





Аппликация «Скатерть для детского сада»


Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой».

Учить детей ориентироваться в групповом пространстве. Развивать чувство любви и гордости за свою группу.


Продолжить формировать умения пользоваться клеем.


Продолжить формировать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения. Развивать чувства любви и внимания к детскому саду.

12.03.2024 вторник

Беседа и просмотр картинок «Безопасность в нашей группе»
Правила в нашей группе.


Конструирование «Мебель для детского сада».


Подвижная игра «Наседка и цыплята»


Чтение стихотворений о детском саде.

Воспитывать у детей аккуратность, умелое, бережное отношение к предметам в группе. Развить чувство безопасности и самосохранения.

Формировать умение строить из кирпичиков и кубов разные виды мебели. Создавать условие для дружной коллективной работы.
Развивать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Закреплять умение свободно ориентироваться в пространстве группы.

Формировать умение слушать произведение, способствовать развитию добрых чувств к детскому саду.

13.03.2024 среда

Беседа и рассматривание картинок «Сотрудники детского сада»


Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»


Лепка «Полдник для куклы Маши»



Игра «Кто в домике живет»

Формировать представление о профессиях, работников детского сада.

Закреплять умение играть вместе, дружно, распределять роли.

Совершенствовать умение катать комочки, круговыми движениями рук и расплющивать их.
Формировать представление о режимных моментах детского сада.

Приобщать детей к театрализованной деятельности, способствовать развитию речи.

14.03.2024 четверг

Беседа «Прогулка в детском саду»


Экскурсия по территории детского сада на улице, рассматривание растений, архитектурных форм. Наблюдение за работой дворника.


Подвижная игра «Догонялки» на прогулке.

Развивать представления о правилах поведения на прогулке.
Расширять представление о территории детского сада, формировать умение ориентироваться на территории. Закрепить знания о работе дворника.

Закрепить умение ориентироваться на участке группы, играть дружно, не талкаясь.

15.03.2023

Беседа и рассматривание фотографий «Мы дружные ребята»


Коллективная работа «Солнышко»



Игра «Комплименты друг другу»

Формировать дружескую атмосферу в группе.

Закреплять умение работать с красками в нетрадиционной технике.
Развивать навык совместной коллективной работы.
Обеспечить ситуацию, способствующую развитию добрых, дружеских отношений в коллективе.


 


Работа с родителями
Консультация: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольника в семье».
Итоговое мероприятие:
Выставка детских работ «Скатерть для детского сада», «Солнышко»
Литература.
От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозайка – Синтез, 2015.
Дыбина О.В. «Ребенок и окружающий мир» Москва: «Мозаика-Синтез», 2010 год.
Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности» Москва: «Мозаика-Синтез», 2012 год.
Затулина Г.Я. «Развитие речи » Москва: 2015 год.
Колдина Д.Н. «Аппликация» Москва: «Мозаика-Синтез», 2012 год.
Помораева И.А.,Позина В.А. "ФЭМП" Москва: «Мозаика-Синтез», 2009 год.









Беседа «Детский сад».
Цель: Помочь детям лучше узнать детский сад и полюбить его
Познакомить детей с обобщающим понятием «Детский сад».
Задачи:
Уточнить имеющиеся представления детей о садике, воспитанниках,
сотрудниках и назначении помещений.
*Учить детей внимательно слушать рассказы взрослого и ответы
детей, не перебивая.
Развивать память и логическое мышление.
* Активизировать в речи слова: детский сад, спортивный зал, музыкальный
зал, воспитатель, заведующий, медицинский кабинет и т.д.
* Закреплять умение полно отвечать на поставленные вопросы.
* Воспитывать интерес к и бережное отношение к имуществу детского сада.
Ход беседы:
Рассматривание фотографии детского сада.
Воспитатель задаёт вопросы детям:
* Ребята, что это за дом?
* Расскажите, какой он?
* Чем мы занимаемся в детском саду?
* Что видели около детского сада?
* С какими помещениями в садике вы знакомы?
* Для чего они нужны?
* Что можно сделать, чтобы наша жизнь в садике была интересной?
* Кто работает в детском саду? (профессии)
* А как вы думаете, трудная работа у воспитателя?
* Объясните чем и почему?
* А как вы думаете, кто готовит детям кушать?
* Нужная ли эта работа?
* Сколько этажей в здании?
* Как можно оказаться на 2ом этаже?
* Какие правила знаете при ходьбе по лестнице?
После ответов детей воспитатель обобщает их ответы и знакомит детей с названием детского сада и группы.
«Наша группа»
Цель: Закрепление названий помещений в группе и их назначение.
Задачи:
* Познакомить детей со всеми помещениями группы и их назначением.
* Обогатить знания о прекрасном доме для детей – детском саде.
* Закрепить правила поведения в помещении детского сада.
* Пополнить активный словарь за счёт слов, употребляемых в ситуации
общения в группе.
* Развивать речь, память доброжелательные отношения.
* Воспитывать бережное отношение к имуществу своей группы.
Воспитатель предлагает рассмотреть шкафчики.
— Как вы думаете, для чего нужны шкафчики? (Складывать одежду)
— А почему шкафчиков много? (Потому, что детей много)
— Как же узнать, где, чей шкафчик? (Если дети не догадаются, воспитатель обращает их внимание на то, что на каждом шкафчике есть картинка)
Самая большая комната – это групповая. Посмотрите, как много всего в ней находится. Что вы видите? (Игрушки, книжки, машинки…), а чтобы всегда найти вам предмет, надо запомнить, где он лежит. Куклы находятся в кукольном уголке. Когда вы с ними поиграете, их нужно поставить на место. Далее воспитатель подводит детей к следующему уголку и спрашивает, что там находится. В конце осмотра воспитатель напоминает о том, что все предметы в группе должны находиться на своих местах, тогда их легко можно найти, и в группе будет порядок.
Перед завтраком и обедом воспитатель вместе с детьми рассматривает умывальную комнату, предлагает детям назвать все, что там находится, рассказать, как они моют руки, для чего нужны мыло и полотенце, как они узнают свое полотенце.
Дети рассматривают, что в спальне. Особое внимание воспитатель обращает на следующие предметы: подушку, одеяло, простыню, пододеяльник. Просит детей повторить названия этих предметов. В конце осмотра предлагает сказать, кто так красиво застелил кровать и поблагодарить няню.
Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой».
«Самое страшное». «Как Миша хотел маму перехитрить».
После чтения каждого предложенного рассказа обобщающая беседа с выводами детей о поступках героев, о правилах безопасного поведения.
Игра « Кто в домике живет?»
Воспитатель рассказывает сказку «Теремок», а после этого предлагает детям поиграть в игру.
— Сейчас мы с вами поиграем. Вот здесь будет домик.
Подойдет Кира.
Постучится, как мышка стучалась в теремок, и спросит: «Кто – кто в
теремочке живет?» (Предлагает Кате повторить)
Воспитатель: Никто ей не ответил, и стала Кира жить в домике.
Идет Никита, постучала в домик.
Рита: кто-кто в домике живет?
Кира: Я – Кира, а ты кто?
Никита: А я Никита, пусти меня в дом, будем вместе жить.
Воспитатель: впустила Киру и Никиту в дом, стали они вместе жить.
И так дальше приходят дети и называют свои имена.


Чтение стихотворений о детском саде.
«Катя в яслях»
Раз, два, три, четыре, пять:
Собираемся гулять.
Завязали Катеньке
Шарфик полосатенький.
Катя саночки везет
От крылечка до ворот
А Сережа на дорожке
Голубям бросает крошки
…девочки и мальчики
Прыгают, как мячики,
Ножками топочут,
Весело хохочут.
Почему не пляшет
Новенькая наша?
Катя к новенькой идет,
В хоровод ее ведет.
…огни погасли,
Уснули ясли:
И Лида, и Катя,
И куклы в кровати.
(З. Александрова)
«Детский сад» 
Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.
Посмотреть я в сад иду –
Что растёт в таком саду?
Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад!..
– Что ты, дядя, не смеши! –
Говорят мне малыши.
И кричат вдесятером:
«Это мы в саду растём!»
(Н. Ярославцев )
«Дошколята»
Мы с моей подружкой Томой
Ходим вместе в детский сад.
Это вам не то, что дома!
Это школа малышат!
Здесь мы делаем зарядку,
Ложкой правильно едим,
Приучаемся к порядку!
Детский сад необходим!
Учим мы стихи и песни
В нашей группе дошколят!
Места нет для нас чудесней!
Чем любимый детский сад!
(И. Гурина)
«Второй ваш дом»
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
(Г. Шалаева)
 
«Работаю ребенком»
Я встану, маму разбужу.
Надену сам штанишки.
Умоюсь сам. И чай попью,
И не забуду книжку.
Меня работа уже ждет.
Я должен потрудиться!
Покушать кашку, погулять,
Поспать, повеселится!
Я на работе целый день
Пою, леплю, танцую.
Потом попью, опять поем
И букву нарисую.
А если спросите меня,
Отвечу очень громко:
«Я в садике, я в садике
Работаю ребенком!»
(А. Вишневская)
«Детский сад»
Мы приходим в детский сад,
Там игрушки стоят.
Паровоз,
Пароход
Дожидаются ребят.
Там картинки на стене
И цветы на окне.
Захочу –
Поскачу
На игрушечном коне!
В этом доме все для нас –
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс,
Тихий час, –
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда
Подрастем,
Вместе в школу пойдем.
(О. Высоцкая)

«В детский сад»
Листики под ножками
Весело шуршат.
Скоро мы отправимся
С Мишей в детский сад.
Встанем утром рано,
Застелем кровать.
Крикнет с кухни мама:
«Мальчики – вставать»!
Весело оденемся,
Весело пойдем,
Весело к ребятам
В гости попадем!
В садике на стульчиках
Будем мы сидеть.
Будем кашу кушать,
Песни будем петь.
И потом оденемся,
Выйдем погулять,
А придем с прогулки
Дружно ляжем спать.
Вечером с работы
Мама к нам придет
И нас вместе с Мишей
Из сада заберет.
Скоро вместе с Мишей
В садик мы пойдем,
Все свои игрушки
В садик отнесем.
(А. Вишневская)
«Наш любимый детский сад»
Наш любимый детский сад!
Он всегда нам очень рад!
Утром весело встречает,
Всех на завтрак приглашает,
На прогулку нас ведёт,
И танцует, и поёт…
А без нас грустит, скучает,
Про игрушки забывает.
Даже ночью – спит и ждёт.
 
Российская Федерация
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад № 73 комбинированного вида”
660055, г. Красноярск, тел. 2240573, пр. Металлургов, д.15 “a”
____________________________________________________________




Проект
Тема: «Мой детский сад»
Исследовательско – творческий
Группа раннего возраста «Одуванчики»
Срок реализации проекта 11.03.24 – 15.03.24





Составили воспитатели:
Боровцова Ю.С.
Молгачева И.Б


г.Красноярск 2024г.