конспект занятия по ФЭМП

Конспект занятия
по математическому развитию
на тему: «Волшебное путешествие».

Подготовила: Халимова З.В. воспитатель
МБДОУ детский сад с.Пришиб

Конспектоткрытогозанятия по ФЭМПвстаршейгруппеДОУ

«Волшебноепутешествие»

Цель:Продолжатьформироватьэлементарныематематическиепредставления.
Задачи:
Обучающие: Совершенствовать навыки счёта в пределах 10. Сравниватьпредметы по длине. Совершенствовать знания о геометрических фигурах.Формироватьуменияориентироватьсяналистебумаги.Закреплятьзнанияопоследовательности дней недели и частях суток. Формировать навыкисотрудничестваназанятиях,формироватьнавыкисамооценки.
Развивающие:Развиватьудетейвнимание,логическоемышление,воображение,любознательность,взаимопомощь.
Воспитательные:Воспитыватьпознавательныйинтерескматематике.
Интеграция образовательных областей:Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевоеразвитие,физическоеразвитие.
Предварительнаяработасдетьми:Отгадываниезагадок,индивидуальныезанятиядидактическаяигра«Неделька»,игровоеупражнение«Дорисуй».
Демонстрационныйматериал:Лепесткисемицветов,вагончикиразнойдлины,вазыдляцветов, цветы,мяч, сундучок.
Раздаточныйматериал:наборыгеометрическихфигур,конвертыснаборомцифр, карточки для графического диктанта, конверт с набором Цветиков –Семицветиков.

ХодНОД

Детивместесвоспитателемстановятсявкруг.
Встало солнышко давно,Заглянуло к нам в окно.Собрало друзей всех в кругЯтвойдругитымойдруг.
Мысейчаспойдемнаправо,Атеперьпойдемналево,
Вцентрекругасоберемся,

Инаместовсевернемся.Улыбнемся, подмигнем,Путешествоватьпойдём.
Детивыполняютупражнениявсоответствиистекстом.
Воспитатель: Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. Апутешествиебудетнепростое,аволшебное.Далеко-далекоестьволшебнаястрана, там растёт необыкновенный цветок, он может исполнить любоежелание.Как выдумаете, что этозацветок?
Дети:ЭтоЦветик-Семицветик.
Воспитатель: Правильно, Цветик-Семицветик. Однажды в ту страну ворвалсяозорнойветериразбросаллепесткиволшебногоцветка.Авы,хотелибыиметьтакойцветок?(Ответыдетей).
Давайте тогда мы с вами отправимся в путь и соберём все-все лепесткиволшебногоцветка.Нопутьбудетнелёгким.Выготовы(ответыдетей)
Явижу,чтовыготовыкпутешествию.
Аначёммыотправимся-отгадайтезагадку.
Братцывгостиснарядились,Другзадругазацепились
Ипомчалисьвпуть–далёк,Лишьоставили гудок.
Дети:Этопоезд.
Воспитатель: Правильно, это поезд. Давайте приготовим наш поезд иоправимсявпуть.Вотпередвамивагоны,ихнеобходиморасставитьотсамогокороткого досамогодлинного.

• Скольковсеговагоновупоезда?

• Какимпопорядкустоитголубой?

• Вагон,какогоцвета,стоитмеждукраснымижёлтым?

• Какимпопорядкустоитзелёныйвагон?

Воспитатель:Молодцы,дети!Высправилисьсзаданием.Атеперьпораотправлятьсявпуть.
Вправо-влево посмотри,Чтоувидишь–назови!

ВсёвпутислучитьсяможетНадобытьвнимательным.
Всёунасполучится,Будетзамечательно!
Воспитатель:Ой,посмотрите,авотипервыйлепесток.Какогоонцвета?
Дети:Лепестоккрасногоцвета.
Воспитатель:Посмотрите,какаякрасиваяцветочнаяполяна.Япредлагаювам,сорвать цветыи поставить в вазы такое количество цветов, какое числонаписанонавазе.
(Детисобираютцветыиставятввазы,замечаютсредицветоворанжевыйлепесток)
Дети:Посмотрите,вотещёодинлепесток–оранжевый.
Воспитатель:Здороворебята,унасужедвалепестка.Ананемнаписанозадание–
Дидактическаяигра«Мостизгеометрическихфигур»
Дети продолжаютлогическую цепочку из геометрических фигур. Каждомудаютсянаборыгеометрическихфигурисхемы,покоторымдетямнеобходиморазложить фигуры. Дети располагают свои узкие «мостики» рядом, чтобыполучился широкий «мост». У каждого ребёнка свой вариант логическойцепочки.
Детистроятмостинаходяттретий–жёлтыйлепесток.
Воспитатель:Дети,что-товетеропятьначинаетдуть.
Ветер,ветер,дуйсильнее,чтобысталовеселееНу-ка,ветер,незевай,лучшеснамипоиграй.
Играсмячом«Бросай–лови,быстроназови»
Воспитательбросаетдетяммячизадаётвопрос.

• Спиммыночью,аделаемзарядку….(утром)

• Солнцесветитднём.Алуна….(ночью)

• Когдавашимамыипапыприходятсработы?(Вечером)

• Ужинаеммывечером,аспим…(ночью)

• Какойсегодняденьнедели?(Среда)

• Какойденьнеделибылвчера?(Вторник)

• Какназываетсяпервыйрабочийдень?(Понедельник)

• Какназываютсявыходныедни?(Суббота,воскресенье)

Воспитатель:Детипосмотрите,покамыиграли,ветернампринёсещёодинлепесток.Какогоонцвета?
Дети:Лепестокзелёногоцвета.
Воспитатель:Ой,слышите,кто-тоспорит.Даэтожезайки,укаждогоизнихномериимнадостатьпопорядку.Ониникакнемогутразобраться.
Дети,высможетеимпомочь?(Ответыдетей)
Каждыйребёнокполучает конверт снаборомзайчиков с номерамиот 1 до 10инастолераскладываютихпопорядку.
Беритесь, ребята, скорей за работу –Учитесьсчитать,чтобнесбитьсясосчёту.

Водномизконвертовдетинаходятещёодинлепестокголубогоцвета.

Физминутка«Стрекоза»

Утромстрекозапроснулась,(потерликулачкамиглаза)Потянулась,улыбнулась.(рукивверх,потянулись)
Раз – росой она умылась, (потерли ладонями щеки)Два–изящнопокружилась,(покружилисьнаместе)Три– нагнуласьиприсела(присели)
Начетыре–полетела.(помахалирукамивверх-вниз)Урекиостановилась,(легкийбегнаместе)
Надводоюзакружилась(присели)
Воспитатель:Дети,ктопосчитает,скольколепестковмыуженашли?
Дети:Мынашлипятьлепестков.
Воспитатель:АскольковсеголепестковуЦветика–Семицветика?
Дети:УЦветика–Семицветикавсегосемьлепестков.

Воспитатель:Таксколькоещёнамнадонайтилепестков?
Дети:Намнадонайтиещёдвалепестка.
Воспитатель:ачтобынамегонайтияпредлагаювамтакоезадание-
Математические загадки.ВысокозадравшиносЗаяц шесть морковок нёс,Спотыкнулсяиупал–
Двеморковкипотерял.
Сколькоморковокузайцаосталось? (4)
Три зайчонка, пять ежатХодят вместе в детский сад.Посчитать мы вас попросим,Сколькомалышейвсаду?(8)
Под кустами у рекиЖилимайскиежуки:
Дочка,сын,отецимать.Ктоихможетсосчитать?(4)
Пятьвороннакрышусели,Две еще к ним прилетели,Отвечайтебыстро,смело:
Скольковсехихприлетело? (7)
Накрыльцесидитщенок,
Греетсвойпушистыйбок.ПрибежалещеодинИ уселсярядомсним.
(Сколькосталощенят?)

Уткаморковкувкорзиненесла,Этойпокупкойдовольнабыла.
Если морковку еще ей купить, Сколько их будет?Ты можешь сложить?
Карандаш один у Маши,Карандаш один у Гриши.Сколько же карандашейУобоих малышей?
Гуляетвджунгляхстарыйслон,И одинок,игрустенон.
Но подошел к нему сынок,Ибольшеслоннеодинок.
(Сколькослоновтеперь,ребята?)
У домика утромДвазайцасидели
ИдружновеселуюпесенкуПели.
Одинубежал,
Авторойвследглядит.Сколько у домикаЗайцевсидит?
Воспитатель:Авотиещёодинлепесток.Онприлетелнаэтуполяну.Какогоонцвета.
Дети:Лепестоксинегоцвета.
Воспитатель:Дети,скольколепестковнамещёнехватает.
Дети:Намнехватаетодноголепестка,фиолетового.

Воспитатель:Детипосмотрите,аздесьещёкакой–тосундучок.Какжеегонамоткрыть?
Ой, а на сундучке задание – посчитать до 10.Дети считают.
Дети открывают сундучок и находят там последний фиолетовыйлепесток.Они складываютиз всехлепестковЦветик–Семицветик.
Воспитатель:Вотиотыскалимысвамивселепестки.Посмотрите,здесьвсундучкележит,ещёкакой–токонверт,что тамможетбыть?
Детидостаютконвертинаходяттамнакаждогоребёнкаповолшебномуцветку.ТеперьукаждогоизвасестьЦветик–Семицветик,высможетезагадатьсвоизаветныежелания.
Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие?(Ответы детей)Чтобольшевсеговампонравилосьвовремяпутешествия?(Ответыдетей)Какоезаданиедлявасоказалосьсамымсложным? (Ответыдетей)
Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными,помогалидругдругу,поэтомувытакхорошосправилисьсовсемизаданиями,которые встречались нам во время путешествия. Я думаю, что вы всегда такбудетестараться.