Конспект занятия "ИГРАЕМ В ОРКЕСТР"
На занятие дети и педагог открывают музыкальный сундук, в котором лежит "Дирижерская палочка". И ребята решают сделать Оркестр.И выбирают дирижера для этого.
Методическая разработка
образовательной деятельности по теме:
«Играем в оркестр»
Подготовила:Шевченко Анастасия Владимировна
Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст (5-6 лет)
Виды деятельности: музыкальная, коммуникативная, игровая
Образовательные области: Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: - Развитие музыкально-эстетического сознания посредством музыки. - -- Воспитание коммуникативных качеств и уважительного партнёрского отношения к сверстникам.
Задачи: -обогащать музыкальные впечатления детей через музыкально-игровые ситуации.
- Развивать творчество, фантазию, способность перевоплощения в игровые образы.
- способствовать развитию навыка игры на музыкальном инструменте.
- содействовать возникновению интереса к игре, пению, восприятию музыки;
- обогащать музыкально-слуховой опыт;
- расширение музыкального словаря, закрепление названий инструментов;
- воспитание волевых и нравственных черт характера;
- развивать эмоциональную сферу у детей;
- развитие координации движений, развитие танцевального творчества, закрепление плясовых движений.
Предварительная работа:
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Дети заходят в зал. |
|
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Как нам лучше это сделать? | Думаю, получится здорово! Как интересно! Как необычно! Ух ты! Класс! Как необычно! Отличная мысль! |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Для выбора музыкальной деятельности музыкальный руководитель предлагает воспользоваться «Кубиком выбора» ( ту деятельность и выполняем) Первый вид деятельности: Слушание музыки- «Полянка» р.н.п. Второй вид деятельности: Пение –«Весёлый музыкант» Третий вид деятельности: Пальчиковая гимнастика «Пальчики» Четвертый вид деятельности: Танцевальная – « Вальс Дружбы» Пятый вид деятельности: Игра на музыкальных инструментах- «Полянка»-р.н.п. | Что вы именно хотите послушать? Как здорово, что вы знаете столько песен! ( помочь детям выбрать одну песню, с помощью голосования) Интересное предложение! Мне нравится ваш выбор! Встаньте как вам будет удобно! У вас классно получается! Как много вариантов, но нам надо выбрать один! Какой выберем? (Если дети затрудняются в ответе педагог помогает им и предлагает выбрать с помощью голосования) |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
В чем мы хотели разобраться? | Если дети затрудняются в ответе, педагог помогает им. |