Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект открытого занятия во второй младшей группе по развитию речи средствами театрализованной деятельности по сказке «Теремок»

Елисеева Екатерина Владимировна Елисеева Екатерина Владимировна
DOCX
70
0

Цель: Развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передачи образов, обогащать словарный запас по лексической теме «Дикие животные» через театрализованную деятельность.

Предпросмотр

Конспект открытого занятия во второй младшей группе по развитию речи средствами театрализованной деятельностипо сказке «Теремок»


МБДОУ № 10 г. Апатиты


Учитель-логопед: Елисеева Е.В.


Цель: Развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передачи образов, обогащать словарный запас по лексической теме «Дикие животные» через театрализованную деятельность.
ЗАДАЧИ:
Коррекционно-образовательные задачи:

  • Развивать умение с помощью взрослого инсценировать сказку.

        • Активизировать словарный запас детей по лексической теме «Дикие животные».

        • Учить воспроизводить текст.

        • Учить детей отгадывать загадки

        • Учить следовать инструкциям взрослого

Коррекционно-развивающие задачи:

  • Уточнять представления детей о диких животных

  • Способствовать развитию диалогической речи.

  • Упражнять в развитие навыков выразительной и эмоциональной передачи сказочных образов (идет медведь, лиса, бежит мышка, прыгает зайка, лягушка, крадется волк.).

  • Продолжать учить координировать речь с движением.

  • Развивать внимание, мышление, память

Коррекционно-воспитательные задачи:

  • Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

  • Воспитывать любовь к природе, животным.

  • Создавать положительную атмосферу, стимулировать активность детей.

  • Воспитывать умение слушать друг друга.

Материалы и оборудование:

  1. Домик (палатка), теремок-ширма

  2. Сундук с фартуками героев (мышка, заяц, лиса, волк, медведь)

  3. Раскраски «Дикие животные»

Предварительная работа:

  • Чтение русской народной сказки Теремок»

  • Беседы по сюжетным картинкам к сказке «Теремок»

  • Разучивание Динамической паузы Теремок,

  • Игры «Что? Кто?», «Назови ласково», «Скажи наоборот».

  • Использование ИКТ на логопедическом занятии по теме «Дикие животные»



Ход:
Ведущий:Дети, посмотрите, сколько гостей пришло полюбоваться на вас. Давайте поприветствуем друг друга и гостей .
Пальчиковая игра «Здравствуйте».
Здравствуйте, ладошки, хлоп, хлоп.
Здравствуйте, ножки, топ-топ.
Здравствуй мой носик, бип, бип.
Здравствуйте, щечки, шик, шик.
Здравствуйте, губки, чмок, чмок.
Здравствуйте, зубки, щелк, щелк.
Здравствуйте, гости! Здравствуйте!
Ребята, вы любите сказки?
Приглашаю вас совершить путешествие в сказку.
Если мы глаза закроем
И подглядывать не будем
В сказке сразу очутимся
И ее мы не забудем.
Раз, два, три, глаза открой и посмотри.
Появляется Весна.
Весна:Здравствуйте, мои друзья, (Здравствуйте).
Вот и я, Весна-Красна!
Как я рада, что вы оказались в моем сказочном лесу.
Я приготовила для вас волшебный сундучок, а в нем что-то интересное. Хотите узнать что там? (Да).
Тогда садитесь поудобней и приготовьте ушки. Чтоб сундук расколдовать – загадки нужно отгадать.


1. Зерна в норку собирает.
От котов злых убегает.
Всех пугается малышка,
Эта маленькая …(Мышка).

Волку серому сестричка,
А зовут ее …(Лисичка).


4. Дружбу водит лишь с лисой,
Этот зверь сердитый, злой.

2. Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы –
Уши больше головы… (Заяц).

Он зубами щелк да щелк,
Очень страшный серый… (Волк).


5. Летом ходит без дороги


3. Эта рыжая плутовка,
Кур ворует очень ловко.

Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь).

Вот и превратились вы в сказочных героев.
Ведущий: Из какой вы сказки герои? (Теремок). Конечно, это сказка «Теремок»
А теперь давайте покажем сказку нашим гостям.
Ведущий: Стоит в поле теремок.
Он ни низок, ни высок.
Вот бежит по полю мышка 
(направлять ребёнка в сторону теремка).
У теремка остановилась, постучалась и спрашивает 
(ребёнок)«Кто в теремочке живёт»
Весна: Никого в тереме нет, никто мышке не отвечает. Но и двери теремок не отворяет. Давайте поможем мышке попасть в теремок.


Ведущий:Ребята, поможем? (Да). Вставайте возле стульчиков.


Задание № 1 Динамическая пауза «Теремок»
Стоит в поле теремок.(поднять руки над головой домиком)
Он не низок, не высок,(опустить руки через стороны вниз)
На двери висит замок.(сцепить пальцы в «замок»)
Кто его открыть бы смог? (пожать плечами)
Постучали, покрутили(вращение ладонями)
Потянули и открыли(потянуться сцепленными руками в стороны и открыли).
Весна: Ой, молодцы какие. Зашла мышка в теремок и стала в нём жить.
Ведущий: Скачет мимо зайчик. Увидел теремок, остановился и спрашивает:
Заяц: Кто в теремочке живёт?
Мышка: я мышка-норушка. А ты кто?
Заяц: А я зайчик - побегайчик. Пусти меня в теремок.
Весна: Зайчик, мышка тебя впустит, если вы выполните мое задание:
Весна:Я буду называть вам большого животного, а вы называйте его маленьким.
Задание № 2:игра «Назови ласково»
Большая белка – маленькая … (белочка)
Большой ёжмаленький… (ежик)
Большой заяц – маленький… (зайчик).
Большая лиса – маленькая … (лисичка).
Большой волк – маленький… (волчок).
Большой медведь – маленький… (мишка).
Весна: Молодцы, вы справились и с этим заданием, запрыгивай зайчик в теремок.
Ведущий: Вот по полю лисичка идет, хвостиком виляет. У двери остановилась и стучит:
Лисичка: Тук, тук. Кто в теремочке живёт?
Дети: Я – мышка-норушка,
Я – зайка-побегайка. А ты кто?
Лисичка: Я – лисичка-сестричка. Пустите меня в теремок.
Весна: Они тебя впустят, если ты с одним заданием справишься. А мы все тебе поможем. Вставайте, друзья.
Задание № 3 Игра «Что, кто?».
Ведущий: Что тает? (снеговик, сосулька, мороженное)
Что едет? (велосипед, автобус, поезд)
Кто прыгает? (заяц, кузнечик, лягушка)
Кто летает? (бабочка, птица, стрекоза)
Весна: Ну вот, вы справились и с этим заданием и теперь лисичка может тоже жить в теремке.
Ведущий:Стали они жить втроем.
Вдруг бежит мимо волчок – серый бочок.
Увидел теремок, остановился, постучал… и спрашивает:
Волк: Кто в теремочке живёт?
Дети: Я мышка-норушка, я зайчик-побегайчик, я лисичка-сестричка. А ты кто?
Волк: А я волчок-серый бочок. Можно мне к вам в теремок?
Весна: можно, если с заданием справишься
Задание № 4 Физминутка. (Движения по тексту).
Весна: Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики,-
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
И попрыгаем немножко,
Как лягушки по дорожкам.
Крадёмся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернём.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень мёда,
А где достать не знал.
Теперь садимся тише, тише-
Притихнем, словно в норках мыши.


Весна: Какие вы молодцы. И всё-то вы знаете. Заходи волчок в теремок.
Ведущий:Идёт по полю мишка. Подошёл к теремку, постучал… и спрашивает:
Медведь: Кто в теремочке живёт?
Дети с помощью воспитателя отвечают:
Я мышка-норушка, я зайчик-побегайчик, я лисичка-сестричка, я волчок-серый бочок. А ты кто?
Медведь: А я мишка-косолапый. Пустите меня в теремок.
Весна:Пустим, если ты в игру с нами поиграешь.
Задание № 5 игра «Наоборот»
Ведущий: Медведь – большой, а еж – маленький.
Дерево – высокое, а кустик – низкий.
Чай – горячий, а мороженное – холодное.
У зайца уши длинные, а у волка – короткие.
Перец – горький, а тортик – сладкий.
Весна:ну что ж заходи медведь. В тесноте, да не в обиде.


Ведущий: Полез Медведь на крышу, затрещал теремок и развалился! Еле-еле успели из него выскочить звери!
Что же делать, как же быть? (Надо новый теремок строить).


Ведущий:Стали они новый теремок строить (Встали в ряд движения по тексту)
Целый день тук да тук, (кулачок о кулачок)
Раздается звонкий стук,
Молоточки стучат
Строим домик для зверят.
(по названиям звери кланяются по
очереди)
Для мышки, для зайчишки,
Для лисички, для волчонка.
И конечно же для мишки.

Вот какой хороший дом, (показать класс)
СНЯТЬ ТКАНЬ С ТЕРЕМА (весна)
Как мы славно заживем. (аплодисменты)

(ведущий снимает детям фартуки, пока говорит весна)


Весна: Недаром дети любят сказки,
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
(детей построить, взявшись за руки)
Ведущий:Мы как артисты так старались,
В героев сказки превращались,
И довольна детвора,
Сказка кончилась! Ура!
Весна:Артисты были очень хороши,
Похлопаем друг – другу от души!
Спасибо вам ребята, что в гостях у меня побывали, сказку показали. Я хочу на память подарить вам раскраски.
Ведущий: Спасибо, весна, за твою доброту и тепло. Ну а нам пора возвращаться в детский сад.
Дети закрывают глаза, весна уходит.
Ведущий:Если мы глаза закроем
И подглядывать не будем
В группе нашей очутимся
Ну а сказку не забудем.
Раз, два, три, глаза открой и посмотри.
РЕФЛЕКСИЯ:
Вот и вернулись мы в нашу группу.
Ребята, а какую сказку мы с вами показывали? (теремок)
В каких животных мы превращались? Ответы детей.
Вам понравилось наше путешествие в сказку? Ответы детей.
Вот и замечательно, ну а гостям мы скажем СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ, и все вместе ДОСВИДАНИЯ.