Конспект открытого занятия во второй младшей группе по развитию речи средствами театрализованной деятельности по сказке «Теремок»

Конспект открытого занятия во второй младшей группе по развитию речи средствами театрализованной деятельностипо сказке «Теремок»

МБДОУ № 10 г. Апатиты

Учитель-логопед: Елисеева Е.В.

Цель: Развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передачи образов, обогащать словарный запас по лексической теме «Дикие животные» через театрализованную деятельность.
ЗАДАЧИ:
Коррекционно-образовательные задачи:

• Развивать умение с помощью взрослого инсценировать сказку.

  • • • Активизировать словарный запас детей по лексической теме «Дикие животные».

      • Учить воспроизводить текст.

      • Учить детей отгадывать загадки

      • Учить следовать инструкциям взрослого

Коррекционно-развивающие задачи:

• Уточнять представления детей о диких животных

• Способствовать развитию диалогической речи.

• Упражнять в развитие навыков выразительной и эмоциональной передачи сказочных образов (идет медведь, лиса, бежит мышка, прыгает зайка, лягушка, крадется волк.).

• Продолжать учить координировать речь с движением.

• Развивать внимание, мышление, память

Коррекционно-воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

• Воспитывать любовь к природе, животным.

• Создавать положительную атмосферу, стимулировать активность детей.

• Воспитывать умение слушать друг друга.

Материалы и оборудование:

1. Домик (палатка), теремок-ширма

2. Сундук с фартуками героев (мышка, заяц, лиса, волк, медведь)

3. Раскраски «Дикие животные»

Предварительная работа:

• Чтение русской народной сказки Теремок»

• Беседы по сюжетным картинкам к сказке «Теремок»

• Разучивание Динамической паузы Теремок,

• Игры «Что? Кто?», «Назови ласково», «Скажи наоборот».

• Использование ИКТ на логопедическом занятии по теме «Дикие животные»

Ход:
Ведущий:Дети, посмотрите, сколько гостей пришло полюбоваться на вас. Давайте поприветствуем друг друга и гостей .
Пальчиковая игра «Здравствуйте».
Здравствуйте, ладошки, хлоп, хлоп.
Здравствуйте, ножки, топ-топ.
Здравствуй мой носик, бип, бип.
Здравствуйте, щечки, шик, шик.
Здравствуйте, губки, чмок, чмок.
Здравствуйте, зубки, щелк, щелк.
Здравствуйте, гости! Здравствуйте!
Ребята, вы любите сказки?
Приглашаю вас совершить путешествие в сказку.
Если мы глаза закроем
И подглядывать не будем
В сказке сразу очутимся
И ее мы не забудем.
Раз, два, три, глаза открой и посмотри.
Появляется Весна.
Весна:Здравствуйте, мои друзья, (Здравствуйте).
Вот и я, Весна-Красна!
Как я рада, что вы оказались в моем сказочном лесу.
Я приготовила для вас волшебный сундучок, а в нем что-то интересное. Хотите узнать что там? (Да).
Тогда садитесь поудобней и приготовьте ушки. Чтоб сундук расколдовать – загадки нужно отгадать.

Вот и превратились вы в сказочных героев.
Ведущий: Из какой вы сказки герои? (Теремок). Конечно, это сказка «Теремок». 
А теперь давайте покажем сказку нашим гостям.
Ведущий: Стоит в поле теремок.
Он ни низок, ни высок.
Вот бежит по полю мышка 
(направлять ребёнка в сторону теремка).
У теремка остановилась, постучалась и спрашивает 
(ребёнок): «Кто в теремочке живёт»
Весна: Никого в тереме нет, никто мышке не отвечает. Но и двери теремок не отворяет. Давайте поможем мышке попасть в теремок.

Ведущий:Ребята, поможем? (Да). Вставайте возле стульчиков.

Задание № 1 Динамическая пауза «Теремок»
Стоит в поле теремок.(поднять руки над головой домиком)
Он не низок, не высок,(опустить руки через стороны вниз)
На двери висит замок.(сцепить пальцы в «замок»)
Кто его открыть бы смог? (пожать плечами)
Постучали, покрутили(вращение ладонями)
Потянули и открыли(потянуться сцепленными руками в стороны и открыли).
Весна: Ой, молодцы какие. Зашла мышка в теремок и стала в нём жить.
Ведущий: Скачет мимо зайчик. Увидел теремок, остановился и спрашивает:
Заяц: Кто в теремочке живёт?
Мышка: я мышка-норушка. А ты кто?
Заяц: А я зайчик - побегайчик. Пусти меня в теремок.
Весна: Зайчик, мышка тебя впустит, если вы выполните мое задание:
Весна:Я буду называть вам большого животного, а вы называйте его маленьким.
Задание № 2:игра «Назови ласково»
Большая белка – маленькая … (белочка)
Большой ёж – маленький… (ежик)
Большой заяц – маленький… (зайчик).
Большая лиса – маленькая … (лисичка).
Большой волк – маленький… (волчок).
Большой медведь – маленький… (мишка).
Весна: Молодцы, вы справились и с этим заданием, запрыгивай зайчик в теремок.
Ведущий: Вот по полю лисичка идет, хвостиком виляет. У двери остановилась и стучит:
Лисичка: Тук, тук. Кто в теремочке живёт?
Дети: Я – мышка-норушка,
Я – зайка-побегайка. А ты кто?
Лисичка: Я – лисичка-сестричка. Пустите меня в теремок.
Весна: Они тебя впустят, если ты с одним заданием справишься. А мы все тебе поможем. Вставайте, друзья.
Задание № 3 Игра «Что, кто?».
Ведущий: Что тает? (снеговик, сосулька, мороженное)
Что едет? (велосипед, автобус, поезд)
Кто прыгает? (заяц, кузнечик, лягушка)
Кто летает? (бабочка, птица, стрекоза)
Весна: Ну вот, вы справились и с этим заданием и теперь лисичка может тоже жить в теремке.
Ведущий:Стали они жить втроем.
Вдруг бежит мимо волчок – серый бочок.
Увидел теремок, остановился, постучал… и спрашивает:
Волк: Кто в теремочке живёт?
Дети: Я мышка-норушка, я зайчик-побегайчик, я лисичка-сестричка. А ты кто?
Волк: А я волчок-серый бочок. Можно мне к вам в теремок?
Весна: можно, если с заданием справишься
Задание № 4 Физминутка. (Движения по тексту).
Весна: Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики,-
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
И попрыгаем немножко,
Как лягушки по дорожкам.
Крадёмся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернём.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень мёда,
А где достать не знал.
Теперь садимся тише, тише-
Притихнем, словно в норках мыши.

Весна: Какие вы молодцы. И всё-то вы знаете. Заходи волчок в теремок.
Ведущий:Идёт по полю мишка. Подошёл к теремку, постучал… и спрашивает:
Медведь: Кто в теремочке живёт?
Дети с помощью воспитателя отвечают:
Я мышка-норушка, я зайчик-побегайчик, я лисичка-сестричка, я волчок-серый бочок. А ты кто?
Медведь: А я мишка-косолапый. Пустите меня в теремок.
Весна:Пустим, если ты в игру с нами поиграешь.
Задание № 5 игра «Наоборот»
Ведущий: Медведь – большой, а еж – маленький.
Дерево – высокое, а кустик – низкий.
Чай – горячий, а мороженное – холодное.
У зайца уши длинные, а у волка – короткие.
Перец – горький, а тортик – сладкий.
Весна:ну что ж заходи медведь. В тесноте, да не в обиде.

Ведущий: Полез Медведь на крышу, затрещал теремок и развалился! Еле-еле успели из него выскочить звери!
Что же делать, как же быть? (Надо новый теремок строить).

Ведущий:Стали они новый теремок строить (Встали в ряд движения по тексту)
Целый день тук да тук, (кулачок о кулачок)
Раздается звонкий стук,
Молоточки стучат
Строим домик для зверят.(по названиям звери кланяются по
очереди)
Для мышки, для зайчишки,
Для лисички, для волчонка.
И конечно же для мишки.
Вот какой хороший дом, (показать класс)
СНЯТЬ ТКАНЬ С ТЕРЕМА (весна)
Как мы славно заживем. (аплодисменты)

(ведущий снимает детям фартуки, пока говорит весна)

Весна: Недаром дети любят сказки,
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
(детей построить, взявшись за руки)
Ведущий:Мы как артисты так старались,
В героев сказки превращались,
И довольна детвора,
Сказка кончилась! Ура!
Весна:Артисты были очень хороши,
Похлопаем друг – другу от души!
Спасибо вам ребята, что в гостях у меня побывали, сказку показали. Я хочу на память подарить вам раскраски.
Ведущий: Спасибо, весна, за твою доброту и тепло. Ну а нам пора возвращаться в детский сад.
Дети закрывают глаза, весна уходит.
Ведущий:Если мы глаза закроем
И подглядывать не будем
В группе нашей очутимся
Ну а сказку не забудем.
Раз, два, три, глаза открой и посмотри.
РЕФЛЕКСИЯ:
Вот и вернулись мы в нашу группу.
Ребята, а какую сказку мы с вами показывали? (теремок)
В каких животных мы превращались? Ответы детей.
Вам понравилось наше путешествие в сказку? Ответы детей.
Вот и замечательно, ну а гостям мы скажем СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ, и все вместе ДОСВИДАНИЯ.