Конспект занятия для детей 2-3 лет в период адаптации к детскому саду "Петушок"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка- детский сад №5 «Теремок»

Занятие педагога-психолога
с детьми 2–3 лет.
«ПЕТУШОК»

Подготовила:
Педагог- психолог Козыренко Е. С

г. Кизляр, 2023г.
Тема: «ПЕТУШОК»
Задачи:
- создание положительного эмоционального настроя в группе;
- развитие умения действовать соответственно правилам игры;
- развитие координации движений, общей и мелкой моторики;
- развитие зрительного восприятия;
- развитие внимания, речи и воображения;
- тренировка длинного плавного выдоха
Материалы:
Мягкая игрушка петушка; белая фасоль и камушки среднего размера (мелкий керамзит, смешанные вместе (для сортировки, две мисочки; разрезные картинки (2 - 4 части) с изображением петушка; цветные перышки.
Ход занятия:
- Приветствие.
Психолог показывает детям петушка и говорит:
- Ребята, к нам в гости пришел петушок. Посмотрите, какой он красивый! Давайте поздороваемся с ним.
Дети рассматривают петушка, здороваются с ним. Психолог обращает внимание детей на части тела петушка. Просит назвать их.

Психолог предлагает определить цвета, присутствующие в игрушке, затем вместе с детьми называет эти цвета. (можно найти эти цвета в одежде детей)
Если дети затрудняются с ответом, психолог сам называет цвета.
- Ребята, а кто знает, как разговаривает петушок? Ответы детей.
-Правильно, он говорит: «Ку-ка-ре-ку!»
Давайте попробуем поговорить с ним на его языке! Дети хором кричат «кукареку»
-Ребята, мы так хорошо с вами кукарекали, что разбудили солнышко. Давайте поиграем с ним.
Упражнение- «Солнышко».
Садитесь в кружок и повторяйте за мной движения:
- Утром солнышко встаёт выше, выше, выше, (дети медленно поднимаются)
- К вечеру оно садится ниже, ниже, ниже. (медленно садимся)
-Хорошо, хорошо солнышко смеётся, (улыбаемся друг другу)
-А под солнышком нам весело живётся! (хлопаем в ладоши)

- Ребята, пока мы играли, наш петушок очень проголодался. Давайте поможем ему отобрать зернышки от камушков. Фасольку будем складывать в одну мисочку (кладем несколько фасолинок в первую миску, а камушки положим в другую миску (так же кладем несколько камушков во вторую миску).

Дети раскладывают фасоль и камушки по разным мискам. Петушок проверяет работу детей и благодарит их за помощь.


-Ребятки, а ведь петушок нес вам свой портрет, но по дороге он сломался! Давайте поможем петушку собрать его снова.
Дети собирают разрезные картинки. Если задание из двух частей легко дается, можно предложить картинку, разрезанную на четыре части.
— Вот, спасибо! Петушок вам очень благодарен и хочет сделать ответный подарок. Он вам принес поиграть свои цветные перышки. Выбирайте, какой вам нравится цвет!

Дети выбирают по перышку. Психолог учит детей правильному длинному выдоху.
-Давайте поможем нашим перышкам взлететь. Положите его на раскрытую ладошку, вот так, как это делаю я, и медленно дуйте!
Психолог и воспитатель помогают детям правильно выполнить это упражнение.

-Ребятки, вы замечательно поиграли с петушком, а сейчас ему пора домой к своей семье, курочке и цыплятам!
До свидания!
Дети прощаются с петушком и просят приходить его еще.