Лепка из пластилина с малышами.
Боровцова Юлия Сергеевна Молгачева Ирина Борисовна
Занятие по лепке из пластилина для детей группы раннего возраста.
Содержание:
1.Пояснительная записка…………………………………………………….3
1.1 Направленность………………………………………………..................3
1.2 Актуальность и новизна……………………………………..…………..3
1.3 Цель и задачи кружковой работы……………………………………….4
1.4 Принципы и подходы к формированию работы кружка………………5
2. Организационный отдел…………………………………………………..5
2.1 Этапы реализации кружковой работы………………………………..…5
2.2 Организация работы кружка…………………………………………….5
2.3 Формы и методы, используемые в работе кружка…………..................5
3. Содержательный раздел…………………………………………………..6
3.1 Условия реализации плана кружковой работы………………………...6
3.2 Работа с родителями……………………………………………………..7
3.3 Формы проведения итогов по реализации плана работы кружка…….7
3.4 Календарно-тематический план на 2023-2024 учебный год…………..7
3.5 Список литературы……………………………………………………...22
1.Пояснительная записка.
1.1 Направленность.
План кружка разработан для работы с детьми 2-3 лет. Главное направление - развитие мелкой моторики пальцев рук, воображения, понятие о цвете и форме предметов, а также развитие творческих способностей детей.
1.2 Актуальность и новизна.
Лепка – один из самых увлекательных и интересных видов детского художественного творчества. Она даёт возможность даже самому маленькому ребёнку ощутить себя творцом.
Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет.
Лепка двумя руками простых элементов (шариков, колбасок) провоцирует одновременно работать два полушария головного мозга. Это способствует укреплению межполушарных связей. Благодаря этому улучшается само регуляция и развивается внимание.
1. Для умственного развития
- когда ребенок разминает пластилин в руках, создает из него детали разных форм, присоединяет их друг к другу, сплющивает, вытягивает, развивается мелкая моторика рук, что напрямую влияет на развитие речи, координацию движений, память и логическое мышление;
- когда ребенок концентрируется на своем занятии, он учится терпению и усидчивости;
- когда ребенок двумя руками катает шарик или колбаску, у него работают оба полушария мозга, укрепляются межполушарные связи, что в свою очередь способствует развитию внимания и само регуляции.
2. Для здоровья и эмоционального состояния
- регулярные занятия спокойными играми способствуют нормализации сна и понижению чрезмерной активности, уменьшают возбудимость и раздражительность;
- занятие лепкой связано с целой гаммой чувств: от тактильных ощущений, восприятия цвета и запаха до сложных внутренних состояний – волнения, интереса, радости от того, что все получается и огорчения, если ожидания не совпадают с результатом;
3.Для развития личности
- лепка знакомит детей с понятиями формы и цвета. Дает опыт тактильного восприятия на уровне «мягкий-твердый», «теплый-холодный», «мокрый-сухой»;
- лепка играет существенную роль в эстетическом воспитании ребенка и развитии у него чувства прекрасного;
- помимо основных моторных навыков, лепка развивает целеустремленность, усидчивость и аккуратность.
Новизна заключается в использовании для лепки с детьми пластилина в сочетании с природным и бросовым материалом.
1.3 Цель и задачи кружковой работы.
Цель: развитие творческих и коммуникативных способностей ребенка через изготовление изделий из пластилина в сочетании с подручными материалом.
Задачи:
• Развитие у детей эстетического и художественного вкуса.
• Формирование интереса к лепке.
• Развитие мелкой моторики.
•Учить техническим приемам работы с пластилином и подручными инструментами.
Образовательные:
1. знакомить со способами деятельности – лепка;
2. учить стремиться к поиску самостоятельности;
3. учить овладевать основами, умениями работы из целого куска пластилина, из отдельных частей, создание образов;
Развивающие:
1. развивать конструктивное взаимодействие с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой моторикой, глазомером;
2. формировать способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию;
Воспитательные:
1. воспитывать умение четко соблюдать необходимую последовательность действий.
2. воспитывать умение организовать свое рабочее место, убирать за собой.
1.4 Принципы, в соответствии с которыми строится работа кружка.
Программа разработана с учетом художественно-образовательных технологий, которые отражают:
- Принцип доступности - обучение и воспитание ребенка в доступной, привлекательной и соответствующей его возрасту форме: игры, чтения литературы.
- Принцип деятельности - развитие мелкой моторики осуществляется через вид детской деятельности – лепку.
- Принцип интеграции – сочетание основного вида деятельности с развитием речи, с игровой деятельностью, с развитием познавательных процессов.
- Принцип системности - решение поставленных задач в системе кружковой работы.
- Принцип постепенности – использование правил «от простого к сложному», «от известного к неизвестному».
- Принцип зрительной наглядности – демонстрация приемов лепки.
2. Организационный отдел.
2.1 Этапы реализации.
Работа кружка рассчитана на 1 год (1младшая группа).
2.2. Организация работы кружка.
Занятия по лепке проводятся 10-15 минут 2 раза в неделю во второй половине дня. Занятия проходят в виде игры и сопровождаются комментариями взрослого.
2.3 Формы и методы, используемые в работе кружка.
Способы лепки
1. Конструктивный – лепка предмета из отдельных кусочков (раскатывать, вытягивать, сплющивать, прищипывать, соединять вместе).
2. Лепка на форме – использование готовых форм под основу.
3. Лепка с использованием природного материала.
Приемы лепки
Скатывание круговыми движениями рук, раскатывание прямыми движениями рук, надавливание шариков пальцем сверху, сглаживание, сплющивание, разминание, ощипывание, размазывание, соединение деталей.
Основные методы работы с детьми:
-словесный: обращен к сознанию детей, помогает осмысленно поставить задачу, раскрыть содержание и структуру действий.
-наглядный: создает зрительное, слуховое, мышечное представление о способах действий.
-практический: закрепляет на практике знания, умения и навыки, способствует созданию представлений о приемах лепки.
-игровой: способствует созданию эмоционального настроя ребенка к деятельности.
Форма работы: совместная деятельность педагога с детьми.
Реализация работы кружка обеспечена демонстрационным и раздаточным материалом.
Мягкий пластилин ярких цветов, подкладные доски, стеки, мелкие предметы и подручные материалы (семена, крупы, шишки, палочки, бусины и прочее), картон разного формата. Игрушки для обыгрывания.
3. Содержательный раздел.
3.1 Условия реализации плана кружковой работы.
Структура занятия
1. Создание игровой ситуации (сказочный персонаж, загадки, игры).
2. Объяснение, показ приемов лепки.
3. Лепка детьми.
4. Рассматривание готовых работ.
3.2 Работа с родителями.
1.Еженедельные выставки детских работ.
2.Консультации на тему важности лепки в раннем возрасте.
3.3 Формы проведения итогов по реализации плана работы кружка.
Предполагаемые результаты:
• повышение технических навыков и умений
• развитие мелкой моторики, координации движений рук
• проявление творчества в процессе лепки
• устойчивость интереса к художественному творчеству на занятиях и самостоятельной деятельности
3.4 Календарно-тематический план на 2023-2024 учебный год.
Месяц | Тема | Задачи | Материал |
Сентябрь | Проведение мониторинга. | Выявление уровня развития мелкой моторики рук; уровня владения основными приёмами лепки. Обогащение развивающей среды. | |
Октябрь | 1.«Осенние листочки» | Познакомить детей с пластилином и его свойствами; научить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять к плоской поверхности; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. | Мягкий пластилин разных цветов (зелёный, жёлтый, красный), заготовки из картона в форме листьев. |
2. «Мухомор» | Научить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина, скатывать из них шарики, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга. | Листы картона формата А5 с изображением мухомора без пятен; пластилин белого цвета. | |
3.«Рыбка» | Научить детей вдавливать детали в пластилиновую основу, создавая изображение; способствовать развитию воображения; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. | Основа из пластилина в форме рыбки любого яркого цвета; семена подсолнуха, гороха и др. | |
4.«Покормим птичек» | Научить детей раскатывать из пластилина колбаски- червячков; прикреплять их к основе с изображением птицы; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. | Листы картона формата А5 с изображением птицы; пластилин черного или коричневого цвета. | |
5.«Цыпленок и зернышки» | Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина, скатывать из них шарики, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе. | Пластилин желтого цвета, картинка с изображением цыплят. | |
6. «Осеннее дерево» | Продолжить учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина, крепить к основе, и размазывать. | Пластилин желтого, красного, зеленого цветов, картон А5 с изображением ствола дерева. | |
7. «Узоры» | Продолжить учить детей вдавливать детали в пластилиновую основу, создавая изображение; способствовать развитию воображения; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. | Круглая основа из пластилина, различные крупы. | |
8.«Улитка» | Учить детей катать колбаски из пластилина, учить детей скручивать колбаски. Продолжить развитие воображения и мелкой моторики пальцев рук. | Картонная основа, пластилин коричневого цвета. | |
Ноябрь | 1. «Лягушонок» | Научить детей действовать по показу-скатывать из пластилина шарики, соединять детали между собой; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. | Пластилин зелёного цвета, бусинки для глаз. |
2. Коллективная работа «Аквариум» | Закреплять навыки скатывания шариков разного диаметра и колбасок из пластилина; способствовать развитию воображения; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. | Плотный картон формата А4, разноцветный пластилин; разнообразные предметы и материалы- крупы, пуговицы, бусины, ракушки и др. | |
3. «Ежик» | Продолжить учить катать колбаски из пластилина, прикреплять их к основе, способствовать развитию воображения; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. | Картон А5 с изображением ежика, пластилин коричневого цвета. | |
4. «Солнышко» | Продолжить учить катать шарик большого диаметра, крепить его к основе, продолжить учить катать колбаски из пластилина. Учить соединять детали, продолжить развитие воображения и творческих способностей. | Картон А5, желтый пластилин. | |
5. «Бублик» | Продолжить учить катать колбаски из пластилина, делать из них колечки. Продолжить развитие мелкой моторики пальцев рук и воображения. | Пластилин разных цветов, тарелочка из картона. | |
6. «Тарелка с фруктами» | Продолжить учить катать шарики из пластилина, развитие воображения, знакомство с цветами. | Пластилин разных цветов, тарелочка из картона. | |
7. «Цветы» | Закрепление навыка катать шарики разных диаметров. Закрепление цветов. Развитие воображения, мелкой моторики рук. | Раскраска с цветами формата А5, пластилин разных цветов. | |
8. «Божья коровка» | Закрепление навыка катать шарики разных диаметров. Закрепление красного цвета. Развитие воображения, мелкой моторики рук. | Пластиковые крышки, пластилин черного и красного цветов. | |
Декабрь | 1. «Снеговик» | Продолжать учить детей действовать по поэтапному показу-скатывать из пластилина шарики и соединять их друг с другом в определённом порядке; закрепить знания о величине, о пространственном расположении предметов; развивать мелкую моторику. | Пластилин белого цвета, бусинки для глаз, пробка от бутылки- шляпка. |
2. «Ёлочка» | Закрепить у детей навык раскатывания длинных колбасок, соединять концы колбасок между собой путём придавливания; украшать изделие дополнительными материалами; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику. | Пластилин зелёного цвета; бусинки, пуговицы и др. | |
3. «Гирлянда для елочки» | Закрепить у детей навык ощипывания кусочков пластилина, развитие воображения, закрепление зеленого цвета. | Основа из картона, с изображением елочки, пластилин разных цветов. | |
4. «Снег идет» | Закрепить у детей навык ощипывания кусочков пластилина, развитие воображения, закрепление белого цвета. | Картинка с изображением домика, пластилин белого цвета. | |
5. «Звезда на елку» | Продолжить учить размазывать пластилин на основе, развитие моторики пальцев рук, воображения. | Звезда из картона, желтый пластилин, крупы, бусины. | |
6. «Елочная игрушка» | Закрепить умение катать шарики из пластилина, размазывать их на основе, развития воображения и моторики пальцев рук. | Круглая основа из картона с петелькой, пластилин разных цветов, бусины, крупы. | |
7. «Снежинка» | Закрепить навык катания тонких колбасок, учить делать композицию в центре листа. Закрепление синего цвета. | Круглая основа из картона, синий пластилин, крупы. | |
8. «Елочка» | Закреплять навыки скатывания шариков разного диаметра и колбасок из пластилина; способствовать развитию воображения; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. | Шишки по количеству детей, пластилин разных цветов, бусинки. | |
Январь. | 1.«Поросенок» | Продолжать учить детей раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, соединять детали, использовать приём прищипывания, сплющивания. | Пластилин красного или розового, черного цвета; яйцо от киндера; стека. |
2. «Барашек» | Учить детей прикреплять детали к пластилиновой основе, скатывать шарики из пластилина разного диаметра; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику. | Круги из плотного картона небольшого диаметра- основа, ватные палочки, макароны- завитки, пластилин белого, желтого и красного цвета, бусинки для глаз. | |
3.«Конфета на палочке» | Формировать умение скатывать из пластилина длинные колбаски, сворачивать их в жгут, присоединять к трубочке. | Пластилин разного цвета, трубочки от сока или от чупа-чупса. | |
4. «Мышка» | Продолжить учить катать шарики и колбаски, развивать воображения. Учить делать композицию. | Скорлупа от грецкого ореха по количеству детей, пластилин разных цветов. | |
5. «Кошка из шишки» | Закрепить умение катать шарики и колбаски из пластилина, учить делать мелкие детали, формировать пластилин в нужную форму. | Шишки по количеству детей, пластилин разного цвета. | |
6. «Снежное дерево» | Закрепить умение катать колбаски, крепить к основе, отщипывать мелкие кусочки пластилина, крепить к основе. Развитие воображения, творческих способностей, ориентации на листе. | Картон А5, пластилин коричневого и белого цвета. | |
Февраль | 1. «Петушок» | Продолжать учить детей действовать по поэтапному показу-скатывать из пластилина шарики, расплющивать их ладонями и прикреплять к основе в определённом порядке; развивать мелкую моторику, сюжетно-игровой замысел. | Шишки, пластилин желтого и красного цвета, бусины. |
2. «Галстук для папы» | Закрепить умение катать и расплющивать шарик. Развивать творческие способности и воображение. | Картонная основа в виде галстука, пластилин разных цветов. | |
3. Коллективная работа ко Дню защитника отечества. | Закреплять навыки отщипывания, скатывания, размазывания пластилина; развивать воображение, мелкую моторику; формировать интерес к лепке. | Лист картона формата А4, пластилин разного цвета, семена, крупа, бусины и др | |
4. «Колеса для танка» | Продолжить закреплять умение катать шар и делать из него лепешку, между ладошками. Крепить к основе. | Раскраска с изображением танка, зеленый пластилин. | |
5. «Звездное небо» | Закрепить умение отщипывать небольшие кусочки пластилина, распределять их на листе, прижимать пальцем, размазывать. | Картон синего цвета, желтый пластилин. | |
6.»Осьминог» | Закрепить умение катать шар большого диаметра, крепить к нему детали. Использовать бросовый материал. | Пластилин разного цвета, трубочки, горох, для глаз. | |
7. «Паучок» | Закрепить умение катать шар, катать колбаски, соединять детали, действуя по показу взрослого. | Пластилин разных цветов. | |
Март | 1.«Цветы для мамы» | Учить детей скатывать из пластилина шарики, сплющивать их при помощи придавливания ладонями к плоской поверхности; вдавливать детали; раскатывать колбаски. | Лист картона формата А5, пластилин желтого и зелёного цвета, ватные палочки. |
2. «Сова» | Формировать у детей умение лепить мелкие детали в виде колбасок и шариков, прикреплять их к основе, создавая образ; развивать фантазию и речь детей. | Шишки, пластилин, бусины | |
3.«Гусеница» | Научить детей действовать по показу, скатывать из пластилина шарики и насаживать их на тонкую палочку; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. | Пластилин разного цвета, ватные палочки без ваты, бусинки для глаз. | |
4. «Верба» | Учить детей скатывать из пластилина колбаски, прикреплять их на основу, вдавливать предметы в пластилин; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Развивать творческие способности. | Лист картона формата А5, пластилин разного цвета, ватные палочки. | |
5. «Черепашка» | Продолжать учить детей раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, соединять детали, использовать приём прищипывания создавая образ; дополнять деталями. | Пластилин зелёного, коричневого или черного цвета; скорлупа грецкого ореха; бусинки, стека. | |
6. «Божья коровка» | Закреплять умение детей наносить пластилин на основу путем размазывания, скатывать из пластилина шарики и колбаски. | Скорлупа грецкого ореха; пластилин красного и черного цвета. | |
7. «Ёжик» | Продолжать учить детей действовать по показу-скатывать из пластилина толстую колбаску, делать нос при помощи приёма сплющивания; учить вдавливать детали в пластилин (иголки). | Пластилин коричневого цвета, семечки или вермишель для иголок, бусинки для глаз. | |
8. «Зонтик» | Продолжать учить детей лепить шарики из пластилина, сплющивать их при помощи всех пальцев руки; формировать интерес к работе с лепке; развивать мелкую моторику. | Пластилин разных цветов, трубочки от сока, крупа, бусинки и др. | |
Апрель | 1.»Стрекоза» | Проложить учить катать колбаски из пластилина, используя воображения украшать их. Развитие мелкой моторики пальцев рук. | Пластилин разных цветов, горох, «вертолетики» с дерева для крылышек. |
2. «Улитка» | Закрепить навык катать пластилин между ладонями, делать из него нужную форму, соединять с другим материалом. Развитие воображения и мелкой моторики пальцев рук. | Крупные макароны, пластилин разных цветов. | |
3. «Бабочки» | Закрепить умение катать колбаски из пластилина, делать из них нужную форму, скреплять концы, зажимая. | Картонная основа, пластилин разных цветов, картинки бабочки. | |
4. «Ромашка» | Закрепить умение, катать шар большого диаметра, крепить к нему шары меньшего диаметра и расплющивать их. | Пластилин разного цвета, ватные палочки, без ваты. | |
5. «Человечек» | Закрепить навык катания колбасок, действуя по показу взрослого, соединить детали между собой. Показать, как сделать глаза и рот. | Картонная основа, пластилин разных цветов. | |
6. «Сердечко для мамы» | Продолжить работать с пластилином, используя разные приемы, развитие воображения, ориентации на листе. | Картонная основа в виде сердца, пластилин разных цветов, бросовый материал. | |
7. «Цветок» | Закрепить умения раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями, сплющивать пластилин двумя пальцами, делая «блинчик». Закрепить умение прикреплять детали из пластилина к основе, прижимая его пальчиками. Побуждать находить недостающие элементы, завершая образ цветка. | Пластилин желтого и зеленого цвета, ватные диски. | |
8. «Грибок» | Закрепить умение лепить знакомые предметы. Катать колбаску и шарик, сплющивать его, соединять детали. | Пластилин белый и красный. | |
Май | 1.«Морковка для зайки» | Закрепить умение катать небольшие колбаски, делать из них морковку, соединять детали. | Пластилин зеленого и красного цвета, изображение зайца. |
2.«Пирамида» | Закрепить умение катать колбаски, соединять их между собой, делать нужную композицию по показу взрослого. | Пластилин, разных цветов. | |
3.«Светофор» | Закрепить умение катать шарики, расплющивать их между ладонями, крепить к основе. Действовать по показу взрослого. | Картонная основа А5, пластилин красного, желтого, зеленого цветов. | |
4.Коллективная работа «Здравствуй лето» | Закрепить все изученные приемы лепки, развитие воображения, умения работать в команде. | Картон А4, пластилин разного цвета. | |
3.5 Список литературы.
И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду (Ранний возраст) М. 2007 Г. «Карапуз – Дидактика»).
Янушко Е.А. «Лепка с детьми раннего возраста (1-3года)». Методическое пособие для воспитателей и родителей. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. -80с.
Халезова Н.Б. Декоративная лепка в детском саду, под ред. М.Б. Халезовой-Зацепиной, 2008 г.;
О.В. Корчинова «Детское прикладное творчество» (Ростов – на Дону: «Феникс», 2005г.).
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» программа и методические рекомендации, для занятий с детьми 2 -7 лет, И.: «Мозаика – Синтез», М. 2006г
22