Программа подготовки воспитанников к самостоятельной жизни «Уверенными шагами в счастливое завтра»

Программа
подготовки воспитанников к самостоятельной жизни
«Уверенными шагами в счастливое завтра»

Разработчик: Н.Н. Семенкина, педагог-психолог.
Программа предназначена для формирования знаний и практических навыков, необходимых воспитанникам Государственного казенного учреждения Самарской области «Октябрьский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» (далее по тексту – Центр) в будущей самостоятельной жизни.
Паспорт программы

Пояснительная записка

Организация деятельности педагогов:
Работа по данной Программе происходит на предварительно спланированных целенаправленных занятиях. При необходимости повторяется ранее изученный материал.
Программа предполагает творческий подход в процессе реализации. Используя ее вариативность, педагог имеет реальную возможность самостоятельно интерпретировать ту или иную тему в поисках соответствующих путей решения конкретных проблем в зависимости от имеющихся условий, интересов и склонностей воспитанников.
Промежуточным контролем знаний и умений воспитанников могут быть проведение тестирования среди воспитанников, игровые занятия. Кроме того, качество работы по Программе будет видно и в процессе жизнедеятельности в Центре: общение воспитанников в повседневной жизни.
Для эффективного решения задач программы необходимо взаимодействие всех специалистов, задействованных в реализации программы.
Выпускник Центра – это личность, любящая родной край, готовая жить в нем и работать. Это человек, достигший личностной и социальной зрелости, обладающий чувством ответственности, толерантностью и позитивным мышлением.

Цель программы: подготовка воспитанников Центра к самостоятельной жизни, повышение социальной компетенции детей.
Задачи программы
• Повышение уровня социальной адаптации (развитие навыков коммуникационной культуры, формирование потребности в общении, интимно – личностных отношений). Создание условий для позитивной социализации воспитанников и выпускников Центра.
• Информационное обеспечение воспитанников по вопросам профессионального самоопределения, трудоустройства, с учётом наклонностей, интересов и способностей. Содействие воспитанникам и выпускникам в определении жизненных планов на этапе выхода в самостоятельную жизнь и первичной адаптации к новым условиям
• Включение в адаптационный процесс интерактивных технологий (имитационных игр: сюжетно–ролевых, дидактических, рефлексивных).
• Воспитание потребности в создании семьи, готовности к вступлению в брак, умения правильно строить внутрисемейные отношения и растить будущих детей. Формирование здорового образа жизни. Снижение уровня социальных девиаций среди воспитанников и выпускников.
• Формирование правовой культуры.
• Развитие познавательного интереса.
• Формирование экономического мышления.

Материальное обеспечение
• Помещение для занятий;
• Техническое оснащение (компьютер, проектор);
• Канцелярские товары.

Формы работы
• Групповые;
• Индивидуальные.
Методы работы

• Беседа, занятия;

• Дискуссия;

• Консультация;

• Практикум;

• Анкетирование;

• Мероприятия по профориентации;

• Собеседование;

• Наблюдение;

Ожидаемые результаты реализации программы:
Реализация программы позволит сформировать целостную открытую социально-педагогическую систему, способную создать образовательное пространство для развития и саморазвития воспитанников.
Целенаправленно реализуя все направления Программы, Центр выпустит в жизнь молодого человека, способного к следующему:
- решение проблемы социальной адаптации в обществе, предупреждение правонарушений воспитанников и выпускников;
- повышение качества жизни и социальной защищенности воспитанников и выпускников;
- повышение учебной и профессиональной мотивации воспитанников и выпускников организаций для детей-сирот к обучению в организациях профессионального образования;
- увеличение числа выпускников, успешно адаптированных в новых социальных условиях;
- сохранению собственного здоровья и высокой работоспособности в неблагоприятных условиях жизни и труда;
- увеличение числа выпускников, трудоустроенных по полученным специальностям.
Реализация программы
Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни осуществляется на основании Программы, содержание которой определяется по следующим направлениям:

• социально-бытовое самообслуживание;

• социально-правовая подготовка;

• коммуникативная подготовка;

• профориентационная подготовка;

• подготовка к трудовой деятельности;

• здоровьесбережение;

• экономическая грамотность;

• подготовка к самостоятельной семейной жизни и осознанному родительству;

• подготовка к проведению досуга;

• безопасность;

• сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Направление 1. Социально-бытовое самообслуживание
Данное направление включает проведение занятий по формированию культурно – гигиенических навыков, бытовых и трудовых навыков, обустройству жилых помещений, основам прикладного искусства, приготовлению пищи и навыкам сервировки стола; формированию общих представлений о видах одежды, обуви, головных уборах, их назначении, правилах ухода. Знакомство с понятиями личной гигиены, декоративной косметики, формирование навыков по уходу за собой (ежедневные гигиенические процедуры, уход за волосами, руками, ногами, внешним видом). Знакомство с видами одежды и головных уборов. Их назначение, размеры. Повседневный уход за одеждой, предупреждение загрязнения, чистка. Ремонт и стирка одежды, ремонт обуви. Знакомство с бытовой техникой и правилами ее пользования. Состав основных блюд, включая горячую еду, способы приготовления. Места приобретения продуктов, оценка качества товара и продуктов питания в магазине и на рынке, примерную стоимость, использование скидок, купонов, участие в акциях и прочих мероприятиях.
Знакомство с видами жилых помещений (в городе и сельской местности), вариантами квартир и подсобных помещений, видами отопления; организация обустройства жилых комнат, приобретение бытовых и трудовых навыков по содержанию жилья. Знакомство с основными правами и обязанностями нанимателей и собственников жилья, понятиями «наниматель», «собственник», «договор социального найма», «договор специализированного найма жилого помещения». Знакомство со сферой имущественных отношений, жилищными управляющими организациями, организация экскурсий в управляющие жилищные организации, знакомство с их деятельностью и услугами, формирование навыков взаимодействия с жилищными организациями. Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению: правила, последовательность и периодичность уборки жилых помещений, туалетных комнат.
Перечень занятий по данному направлению:

В результате реализации данного направлениявоспитанники будут знать:

• правила личной гигиены, периодичность и правила ухода за зубами, волосами (средства борьбы с перхотью), руками, ногами, внешним видом; виды декоративной косметики и ее назначение;

• периодичность уборки жилого помещения; понятие "интерьер" и виды интерьера; правила пользования бытовой техникой;

• технологию мелкого ремонта одежды;

• правила ручной и машинной стирки, особенности средств бытовой химии для стирки;

• санитарно-гигиенические правила на кухне; сроки и порядок хранения продуктов и готовой пищи; виды блюд к завтраку, обеду и ужину;

• правила поведения и порядок оплаты в разных магазинах, на рынке; стоимость основных продуктов, используемых для приготовления завтрака, обеда, ужина; как оценить качество товара и продуктов питания на рынке.

Воспитанники будут уметь:

• подбирать косметические средства для ухода за кожей лица, рук, ног;

• иметь навыки ухода за одеждой и обувью, жильем;

• иметь навыки обустройства жилого помещения;

• иметь навыки пользования бытовой техникой;

• иметь основные навыки приготовления пищи и сервировки стола, уметь накрывать на стол с учетом конкретного меню, выбирать продукты для приготовления завтрака с учетом конкретного меню

• уметь подбирать крем и чистить обувь;

• уметь соблюдать правила поведения в магазине;

• уметь производить сухую и влажную уборку помещений, (повседневную и генеральную), уметь ухаживать за мебелью, полом, производить уборку кухни, санузла; уметь использовать бытовые химические средства по назначению.

Направление 2. Социально-правовая подготовка
Данное направление включает проведение бесед по ознакомлению с общими нормами и правилами в обществе, системой взаимоотношений между государством и гражданином, основными документами, регулирующими права и обязанности граждан, воспитание уважения к закону. Занятия по вопросам социального обеспечения, социальной защиты населения, структуры системы социального обеспечения в государстве, видах государственной помощи и системы льгот для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Проведение практических, тренинговых занятий по формированию гражданской позиции, ответственного поведения, воспитания уважения к закону, повышение правовой грамотности, общению со специалистами различных ведомств. Организация встреч с адвокатом, нотариусом, прокурором, налоговым инспектором. Практические занятия по подготовке письменных обращений в органы социальной защиты населения, по общению со специалистами этих организаций, по получению необходимой информации. Экскурсии в организации социального обслуживания населения. Знакомство с общими нормами и правилами в обществе, основными документами, регулирующими права и обязанности граждан.
Формирование ответственного поведения; знакомство с ОВД, их деятельностью и услугами; со специалистами, которые работают в различных отделах организации, обучение получению информации со стендов, общению со специалистами. Формирование ответственности подростков за свое поведение, предупреждение правонарушений.
Знакомство с правами, обязанностями и льготами воспитанников и выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Знакомство с функционированием системы социального обеспечения в государстве, видами государственной помощи и системы льгот для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с понятиями «социальное обеспечение», «категории населения», «налоги», «пенсионное страхование».
Формирование представлений об организациях системы социального обеспечения, навыков обращения (письменного и устного) в эти организации, взаимодействия со специалистами этих организаций и получения необходимой информации в данных организациях. Содействие в направлении на бесплатное обучение на курсах дополнительного профессионального образования;
Перечень занятий по данному направлению:

В результате реализации данного направлениявоспитанники будут знать:

• нормы и правила, принятые в обществе;

• символы, функции государства;

• общее представление о гражданской ответственности;

• основные документы, регулирующие права и обязанности граждан (Конституция, Гражданский, Семейный и другие кодексы) в том числе, перечень документов при вступлении в брак, рождении ребенка, первичном трудоустройстве, пособие на ребенка до 3-х лет и прочие вопросы;

• сведения об уголовной ответственности граждан;

• культуру безопасного поведения в обществе;

• правила поведения с работниками правоохранительных органов и иных органов и ведомств.

Воспитанники будут уметь:

• получать необходимую информацию в правоохранительных органах и иных органах и ведомствах;

• писать заявление в правоохранительные органы и иные органы и ведомства;

• соблюдать нормы и правила, принятые в обществе.

Направление 3. Коммуникативная подготовка
Данное направление включает проведение бесед, практических занятий по формированию навыков эффективного общения, общения со старшими и сверстниками. Проведение тренинговых занятий по обучению навыкам уверенного поведения в общении, формированию представлений о сети социальной поддержки и навыках дружеских отношений. Формирование навыков эффективного общения (вербального и невербального), формы общения со старшими и сверстниками при встрече и расставании. Формы обращения с просьбой, вопросом к старшим; формы выражения благодарности.
Знакомство с формами манипуляций в общении, формирование навыков их преодоления. Правила знакомства с сетями социальной поддержки, формирование навыков дружеских отношений. Общие правила поведения в общественных местах. Развитие способности строить доверительные отношения с помогающими взрослыми.
Знакомство с понятием конфликтов в отношениях, формирование навыков бесконфликтного общения. Знакомство с понятием стресса, формирование умения распознавать стрессовое состояния у себя и другого, со способами преодоления стресса.
Перечень занятий по данному направлению:

В результате реализации данного направлениявоспитанники будут знать:

• формы общения с взрослыми и сверстниками;

• формы эффективного и бесконфликтного общения;

• формы выражения свои чувств;

• правила поведения в общественных местах;

Воспитанники будут уметь:

• применять методы эффективного общения;

• владеть методами бесконфликтного общения;

• выражать вербально и невербально свои чувства и понимать чувства других людей;

Направление 4. Профориентационная подготовка
Данное направление включает в себя проведение комплекса диагностических мероприятий по выявлению сферы профессиональных интересов и предпочтений воспитанников, определение интересов, склонностей, задатков, способностей.
Знакомство с понятиями «профессия» и классификацией профессий, «специальность», обучение способами поиска информации, связанной с выбором профессии. Обучение соотнесению собственных качеств и способностей с требованиями, которые предъявляет к человеку конкретная профессия; обучение осознанию связи между получением профессии и образованием.
Знакомство с некоторыми правовыми аспектами, связанными с получением образования; пониманию связей между уровнем образования и запросом рынка труда.
Формирование психологической готовности к самостоятельному выбору на основе информации о мире профессий и тенденциях (востребованность, новые профессии, внедрение IT – технологий в различные профессиональные сферы);
Знакомство с перечнем профессий, востребованных на региональном рынке труда.
Проведение индивидуальных занятий по содействию воспитаннику в обобщении личного опыта, формированию умения анализировать прошлый опыт, прогнозировать будущее, умение планировать день, строить жизненные планы.
Организация экскурсий на предприятия, в организации.
Организация посещения Центра занятости с целью консультирования по вопросам возможного трудоустройства и наличия вакантных рабочих мест с учетом профессиональной пригодности или обучение на курсах; Помощь в составлении резюме для будущего работодателя и его использовании при поиске работы; Практикум по использованию интернет-ресурсов в поиске вакансий;
Перечень занятий по данному направлению:

В результате реализации данного направлениявоспитанники будут знать:

• информацию о мире профессий, понятия "профессия", "специальность", "способности", определяющие выбор профессии;

• свои интересы, способности;

• правила построения жизненного плана;

• правовые аспекты, связанные с получением образования;

Воспитанники будут уметь:

• учитывать свои способности и особенности здоровья при определении видов профессий и специальностей, которыми они могут овладеть;

• искать информацию, связанную с выбором профессии и соответствующим образованием;

• планировать свой жизненный план на ближайшую перспективу;

• составлять резюме для устройства на работу;

Направление 5. Подготовка к трудовой деятельности
Данное направление включает в себя проведение занятий по формированию общего представления об основах трудового законодательства и правовых аспектах, связанных с первичным трудоустройством; условиях получения дополнительного профессионального образования; основах делового общения при первичном контакте с работодателем.
Ознакомление с понятием "адаптация при трудоустройстве", документами, необходимыми для поиска работы и первичного трудоустройства. Беседы по правовым аспектам трудоустройства, в том числе первичного трудоустройства, о проблемах при трудоустройстве и их решении, трудовых отношениях, конфликтах и их решении.
Практические занятия по формированию умения находить информацию, связанную с поиском работы, составлению резюме, делового общения при первичном контакте с работодателем, с трудностями, встречающимися во время поиска работы.
Содействие в поиске работы и трудоустройстве (информирование о ситуации на рынке труда, помощь в поиске работы, в поступлении на курсы дополнительной профессиональной подготовки, семинары в центре занятости);
Перечень занятий по данному направлению:

В результате реализации данного направлениявоспитанники будут знать:

• взаимосвязь между профессией, образованием, доходом;

• связь между уровнем образования и запросом рынка труда;

• способы поиска работы и возможные трудности во время поиска работы;

• организации, оказывающие содействие в поиске работы;

• потребности региона в определенных профессиях;

Воспитанники будут уметь:

• искать и получать информацию, связанную с поиском работы;

• использовать свои трудовые умения в повседневной жизни;

• уметь анализировать свою профессиональную пригодность;

Направление 6. Здоровьесбережение
Данное направление включает формирование ответственного отношения к своему здоровью и заботы о нем, ответственности за последствия своих решений; рассмотрение связей между здоровьем тела и здоровьем духа.
Формирование навыков ответственного поведения, привитие интереса к физическим занятиям, спорту; осознание последствий употребления ПАВ и мотивация сознательного отказа от вредных привычек.
Профилактика вредных привычек, малоподвижного образа жизни, ожирения, булимии, анорексии; основы здорового питания.
Знакомство с симптомами наиболее распространенных заболеваний, правилами оказания первой помощи.
Виды медицинской помощи: скорая помощь на дому, амбулаторный прием, госпитализация. Вызов "скорой помощи" и врача на дом. Первая помощь при ранах, микротравмах, ушибах, вывихах, переломах. Лекарственные растения и их применение в профилактике и лечении заболеваний.
Знакомство с сетью медицинских учреждений и их назначением: больницы, поликлиники, диспансеры, медицинское страхование, аптеки. Государственные и платные медицинские организации.
Посещение учреждений здравоохранения по месту жительства, формирование навыков работы со справочным материалом в сфере медицинских услуг и общения в данной сфере.
Составление алгоритма посещения и/или сопровождение в медицинское учреждение для выполнения медицинских процедур; наличие необходимых документов.
Формирование приверженности к лечению у воспитанников, живущих с пожизненными инфекционными заболеваниями с социально значимыми заболеваниями и (или) страдающих заболеваниями, представляющими опасность для окружающих, к постоянному и регулярному приему медицинских препаратов.
Перечень занятий по данному направлению:

В результате реализации данного направлениявоспитанники будут знать:

• правила закаливания организма, правила обтирания;

• требование гигиены сна и подготовки домашних заданий;

• о здоровом и рациональном питании;

• основные правила ведения здорового образа жизни;

• общее представление о нормативных правовых актах в области здравоохранения;

• медицинские учреждения по месту проживания и правила поведения в них;

• правила общения с медицинским персоналом;

• функции основных врачей-специалистов;

• виды медицинской помощи;

• лекарственные растения;

• состав домашней аптечки (перевязочные средства, дезинфицирующие средства и т.д.);

• правила применения и назначения медицинских средств, входящих в состав домашней аптечки;

• названия и график приема препаратов, способы контролирования и пополнения запасов медикаментов, местонахождение медицинского учреждения, где он наблюдается;

• уровень вирусной нагрузки и последствия для своего здоровья при нарушении режима приема препаратов, должен знать о вероятности формирования резистентности при низкой приверженности, об ответственности за заражение партнера и права людей, живущих с ВИЧ;

Воспитанники будут уметь:

• заботиться о своем здоровье;

• получать необходимую информацию о поддержании собственного здоровья и медицинских услугах;

• записываться на прием к врачу;

• вызывать врача на дом;

• приобретать лекарства в аптеке;

• пользоваться перевязочными и дезинфицирующими средствами.

Направление 7. Экономическая грамотность
Данное направление включает проведение занятий по формированию общего представления о денежных знаках, финансовых документах, умению распоряжаться определенной суммой наличных средств на примере личного и семейного "расходного" и "доходного" бюджета.
Обучение ведению домашнего хозяйства; закупке необходимых предметов домашнего обихода.
Обучение решению вопросов оплаты жилья и коммунальных услуг: снятие показаний счетчиков, заполнение счетов и квитанций; внесение платежа из средств выпускника за жилищно-коммунальные услуги; оформление субсидий на оплату жилья; оказание помощи в обустройстве жилья на период учебы; отслеживание условий проживания, помощь в решении бытовых вопросов.
Обучение обращению в организации предоставления услуг предприятиями торговли, коммунально-бытового обслуживания, связи и другими организациями, оказывающими услуги населению в пределах района проживания.
Консультирование по вопросам: покупки и доставки на дом бытовой техники; оформления заявок на ремонт (замену сантехнических приборов, смесителей, замков, труб водоснабжения и др.) и прочее.
Проведение сюжетно-ролевых игр, тренинговых занятий по формированию навыков обращения с денежными средствами, по умению грамотно распределять приоритеты покупок.
Практикумы по рациональному использованию денежных средств; расчет бюджета на неделю, месяц, год; покупка продуктов питания и промышленных товаров первой необходимости (предметов личной гигиены, моющих и чистящих средств, одежды, обуви и пр. на одежду и питание); рациональному использованию денежных средств, находящихся на сберегательных счетах.
Знакомство с понятием "бюджет", из чего он складывается. Формирование умения распоряжаться определенной суммой наличных средств на примере личного и семейного "расходного" и "доходного" бюджета.
Знакомство с основными понятиями и законодательством Российской Федерации по вопросам защиты прав потребителей, финансовой грамотности.
Знакомство с основными финансовыми документами, формирование умения оформлять необходимые документы. Знакомство с понятиями "плательщик", "счет", "реквизиты", "банк", правилами оформления счетов: "оплата коммунальных услуг, телефона и т.д.".
Организация экскурсий в банк, налоговую инспекцию по получению практических знаний о работе данных учреждений, по формированию умения оформлять необходимые документы.
Знакомство с ролью и функцией денежных знаков, формирование умения распоряжаться денежными средствами (потребности, желания, возможности).
Денежные средства выпускников и как их использовать после выпуска из организации.
Перечень занятий по данному направлению:

В результате реализации данного направлениявоспитанники будут знать:

• понятия "деньги", "бюджет", "плательщик", "счет", "реквизиты", "банк";

• основные финансовые документы;

• правила оформления и оплаты счетов;

• правила экономии, виды и цели сбережений, порядок помещения денег в банк, виды лотерей;

• периодичность и порядок оплаты коммунальных услуг, услуг связи и др.;

• порядок планирования крупных покупок;

• примерную стоимость одежды, обуви, мебели и т.д.;

Воспитанники будут уметь:

• планировать и подсчитывать расходы на жизненно важные и текущие потребности;

• оплачивать коммунальные и другие виды услуг;

Направление 8. Подготовка к самостоятельной семейной жизни и осознанному родительству
Данное направление включает осознание и принятие своего опыта проживания в семье, взаимоотношений со своими родителями; осознание настоящего и проектирование будущего. Построение своего генеалогического древа.
Знакомство с понятием "семья", видами семьи, значением семьи в жизни человека; особенности построения семейных отношений. Проектирование себя в воображаемом семейном будущем.
Формирование представлений о браке и семье, о нормах и правилах (моральном кодексе), по которым живет семья. Знакомство с законами, определяющими жизнь семьи в обществе, с Семейным кодексом Российской Федерации.
Проведение бесед о семье, семейных взаимоотношениях, правилах поведения в семье, значении семьи в жизни человека; о причинах конфликта и его разрешении; правилах поведения в семье; формирование представлений по уходу за ребенком и привитие навыков по уходу за ним.
Ознакомление с мерами поддержки и социальной защиты материнства и детства; обучение основным мерам гражданско-правового обеспечения осознанного родительства.
Формирование позитивного принятия будущего, представления о правах и обязанностях родителей, об ответственности родителей за воспитание детей. Знакомство с понятием заботы о детях, законами, охраняющими права детей. Проектирование позитивного представления собственного будущего.
Проведение ролевых игр, тренинговых занятий об устройстве семьи; привитие практических навыков семейной жизни; осознание и принятие своего опыта проживания в семье, осознание настоящего и проектирование будущего. Организация экскурсии в ЗАГС, знакомство с деятельностью работников и услугами, формирование навыков взаимодействия с ними.
Проведение практических занятий по уходу за новорожденным и младенцем; организация школа будущих родителей.
Понятие семейного бюджета. Питание в семье, разработка меню, кухонные принадлежности, сервировка стола, хранение продуктов, гигиена на кухне.
Перечень занятий по данному направлению:

В результате реализации данного направлениявоспитанники будут знать:

• информацию понятие "семья", состав семьи;

• основные права и обязанности членов семьи;

• понятие психологического климата семьи;

• навыки бесконфликтного взаимодействия;

• особенности проявления заботы о детях, воспитание детей;

• современные методы планирования семьи;

• особенности развития детей;

• особенности питания детей (режим питания, набор продуктов, их питательная ценность, витамины).

Воспитанники будут уметь:

• проявлять заботу о людях, входящих в близкий круг;

• применять навыки бесконфликтного общения;

• применять элементарные навыки заботы и ухода за ребенком;

• планировать семейный бюджет;

• составлять меню готовить блюда (для ежедневного питания);

• использовать кухонные принадлежности и бытовую технику по назначению;

Направление 9. Подготовка к проведению досуга
Данное направление включает выявление собственных предпочтений, интересов, хобби, которыми можно заниматься в свободное время.
Формирование представлений о различных способах проведения досуга и сознательного отношения к планированию своего свободного времени.
Выявление инфраструктуры проведения свободного времени: досуговые центры, секции, кружки, клубы по интересам, выставки, кинотеатры и театры и другие учреждения культуры, досуговые мероприятия на территории проживания, активные формы отдыха.
Перечень занятий по данному направлению:

В результате реализации данного направлениявоспитанники будут знать:

• различные способы проведения досуга в соответствии со своими предпочтениями, хобби;

• инфраструктуру досуговых центров, спортивных учреждений, учреждений культуры;

• формы общения при проведении досуга.

Воспитанники будут уметь:

• планировать свое свободное время;

• самостоятельно организовывать различные формы досуга;

• организовать семейные праздники и праздники, связанные с датами;

Направление 10. Безопасность
Данное направление включает формирование представлений об основах безопасности в быту. Техника безопасности пользования бытовыми приборами.
Знание Правил дорожного движения для пешеходов.
Знание правил пожарной безопасности и модели поведения при пожаре.
Знание мер безопасности и поведения в экстремальных ситуациях, при природных и техногенных катастрофах, в местах массового скопления населения. Проведение моделирования и анализа поведения в различных ситуациях.
Ориентирование на местности, знание правил поведения, когда потерялся, заблудился.
Формирование грамотности воспитанников по вопросам информационной безопасности, защиты персональных данных, личной информации, информации, которая может представлять вред собственному развитию и здоровью, а также угрозу жизни.
Противостояние вовлечению в психологическое насилие в киберпространстве, вовлечению в кибербуллинг, кибергруминг, секстинг.
Безопасное общение в социальных сетях. По каким маркерам отличать сайты с антиобщественной и антигуманистической пропагандой.
Знакомство с понятиями экстремизм и терроризм, умение отличать и выявлять данные виды деятельности; владение технологиями защиты и безопасности в случае экстремистских и террористических проявлений и действий; осознание последствия участия в антисоциальной деятельности и деятельности подрывающей основы государственного строя.
Технологии противостояния давлению со стороны лиц, представляющих угрозу развитию и здоровью воспитанника, склоняющих к различным видам деятельности антисоциальной направленности, в том числе преступную.
Перечень занятий по данному направлению:

В результате реализации данного направлениявоспитанники будут знать:

• меры безопасности в быту, на улице, в помещениях, в ситуациях катастроф различной природы;

• меры безопасного общения в интернете;

• признаки экстремизма и терроризма;

• технологии вовлечения в антисоциальную, преступную деятельность и противостояние ему;

• куда обратиться, в том числе, за помощью.

Воспитанники будут уметь:

• адекватно (безопасно) вести себя в экстремальных ситуациях;

• противостоять вовлечению себя в антисоциальную, преступную деятельность, экстремизм и терроризм;

• безопасно общаться в различных социальных сетях;

• сказать «нет» в различных ситуациях, угрожающих личной и общественной безопасности;

Направление 11. Сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей
Данное направление включает формирование знаний о российских традиционных семейных ценностях, представлений об общественных и личностных ценностях человека.
Формирование представлений о многообразии и специфике субъектов Российской Федерации, о регионе, в котором проживает воспитанник (историю, культуру, традиции, знаменитых людей, гордость региона, города/села, природа).
Знакомство с культурным наследием России: традиции и обычаи; ремесла и промыслы, местное историческое и культурное наследие; археологические памятники региона; объекты культурного наследия;
Просмотр видеофильмов о значимых исторических событиях и людях, традициях и объектах культурного наследия России.
Экскурсии, туристические поездки, посещение музеев, выставок и картинных галерей.
Участие в парадах и других мероприятиях, посвященных историческим событиям, концертах, массовых мероприятиях, конкурсах.
Формирование представления об общественных детских организациях, о добровольчестве и волонтерстве. Участие в волонтерских движениях, помощь нуждающимся людям.
Беседы с представителями войсковых частей, избирательных комиссий, членами общественных советов.
Формирование представлений о культуре поведения. Культура поведения в обществе, нормы и правила поведения, одежды, этикета в общественных местах и в своем доме;
Символы государства и государственное устройство: Символы России, региона. Государственное устройство Российской Федерации, региона. Выборная система Российской Федерации. Гражданское общество. Общественные советы и организации.
Государственные даты и памятные дни. Победы России. Проведение мероприятий патриотической направленности.
Многонациональная Россия. Особенности национальных культур региона. Вклад разных народов в мировое развитие. Основные религии: православие, ислам, иудаизм, буддизм, конфессиональные особенности.
Создание музеев на территории организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, разной направленности.
Пополнение библиотеки учреждения литературой исторического культурного содержания, патриотической и гражданской направленности. Организация тематических выставок, различных мероприятий.
Перечень занятий по данному направлению:

В результате реализации данного направлениявоспитанники будут знать:

• традиционные российские духовно-нравственные ценности, в том числе традиционные семейные ценности;

• свои личные ценности;

• традиции и ценности своей культуры и религии;

• важность и значимость общечеловеческих ценностей для каждого человека и для людей в целом, ответственности за свою жизнь;

• о необходимости признания и уважения прав других людей;

• понятие Родины, символы Российского государства;

• свои права и обязанности;

• что такое Конституция и органы власти Российской Федерации;

• героические события в истории Отечества.

Воспитанники будут уметь:

• применять приобретенные знания в повседневной жизни;

• принимать участие в традиционных культурных и народных спортивных праздниках;

• рассказывать об истории и культуре своего региона, города/села.