Занятие педагога-психолога с использованием нейропсихологических игр и упражнений «Моё настроение»

Занятие педагога-психолога с использованием нейропсихологических игр и упражнений «Моё настроение»
Горбунова Светлана Геннадьевна, педагог-психолог МБДОУ «Детский сад «Звёздочка»
Цель:

• развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности;

• обучение пониманию собственного настроения;

• создание положительного психологического климата среди детей;

• устанавливать дружеские доверительные эмоциональные контакты между взрослыми и детьми.

Ход занятия
1. Приветствие
- Здравствуйте, ребята. Давайте поздороваемся с гостями и друг с другом, и передадим друг другу хорошее настроение. Давайте мы все попробуем превратиться в солнышко и согреть друг друга взглядом и улыбкой.
2. Установка на работу
- Значит, у вас у всех хорошее настроение вы все красивые, вы смелые и умные и у нас на занятии будет все хорошо ...
3. Упражнение-мимическая гимнастика «Покажи настроение»
- Ребята, как вы думаете, какое бывает настроение? (веселое, радостное, грустное, злое ...)
- Как вы можете узнать, какое настроение у людей, окружающих вас? (По выражению лица)
Сейчас вы можете показать, как меняется выражение лица, покажем:
Когда мы напуганы-мы вот такие.
Когда мы злимся - мы уже другие.
Когда нам грустно - мы делаем так.
Когда мы удивлены - делаем вот так.
А когда мы радуемся - то вот какие.
Психолог. Спасибо, что показали и рассказали мне о настроении.
Дети, а вам приятно, когда вам улыбаются? Как вы считаете, с каким ребенком лучше дружить-с веселым, приветливым, или с сердитым и злым?
Я вам открою один секрет: наше настроение зависит от наших мыслей. Поэтому, если хочешь, чтобы у тебя было хорошее настроение, думай о хорошем!
Я вижу, что у всех радостное замечательное, веселое, настроение.
- Ой, ребята, смотрите кто это? (появляется персонаж мальчик)
Какое у него выражение лица? (Грустное, печальное)
Давайте, покажем как мы умеем веселиться.
4. Упражнение
«Колечко»
Поочередно перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо большой палец и последовательно указательный, средний, безымянный и мизинец. Упражнения выполнять, начиная с указательного пальца и в обратном порядке от мизинца к указательному. Выполнять нужно каждой рукой отдельно, затем обеими руками вместе.
Упражнение «Потанцуем»
- Мальчик, мы тебя развеселим! Ведь дети у нас веселые, радостные, много умеют делать приятного и никогда не унывают и любят танцевать. Хочешь и тебя научим.
Любим все мы танцевать,
Руки, ноги поднимать.
Поднять невысоко левую ногу, согнув ее в колене, и кистью (локтем) правой руки дотронуться до колена левой ноги. Затем то же проделать с правой ногой и левой рукой.
Ухо-нос
Левая рука - взяться за кончик носа, правая рука - взяться за правое ухо. По команде отпустить ухо-нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук "с точностью наоборот".
5. Игра «Рисование на спине»
- Сейчас мы с вами поиграем в очень веселую игру. Я буду рисовать пальцем разные фигурки у вас на спине. А вы должны угадать и нарисовать эти фигурки на листе.
- Ребята, кажется нашему другу очень весело. Смотрите какое у него выражение лица? (веселое)
- Ребята, давайте сделаем подарок для него и подарим ему свои рисунки.
6. Рисование двумя руками «Рисунки для настроения»
Каждое настроение имеет свой цвет, например, радость - это желтый, оранжевый, красный цвета, спокойствие - это зеленый, печаль - коричневый, черный, темно-синий. Затем каждому ребенку предлагается выбрать тот цвет, который соответствует его настроению. После этого дети фломастером рисуют двумя руками одновременно любой на их выбор рисунок, и образуется два рисунка одновременно.
Обращается внимание на цвет, имеющие темные цвета, спросить у детей, почему у них такое настроение.
7. Подведение итога
Детки, предлагаю, все ваши рисунки собрать и подарить нашему гостю. Я думаю, когда он увидит ваши рисунки, очень обрадуется. Вы согласны?
Будьте всегда радостными и добрыми и свое добро дарите своим родным и друзьям. Ведь улыбка творит чудеса!