Путешествие в мир детских книг: Конспект развлекательной программы для детского сада

Конспект развлечения для средней группы детского сада. Подготовила Лайсле А.А. и Сафьянова Н.Г. воспитатели МБДОУ детский сад Мечта.
Тема: «Путешествие в мир детских книг».
Цели:
- закреплять представления детей о разных жанрах художественной литературы, воспитывать уважение и интерес к книгам, бережное отношение к ним.
- продолжать формировать умение отвечать на вопросы по содержанию, отчётливо произносить слова и словосочетания.
- закрепить знание видов транспорта, музыкальных инструментов.
- продолжать развивать память, воображение, интонационную выразительность речи.
-активизировать и расширять активный словарь детей.
- создать в группе атмосферу психологического комфорта, доставить детям радость от развлечения.
Материалы:
- книги разного жанра.
- атрибуты, маски к сказки «Три медведя».
- игрушки к стихотворениям А.Барто.
- маска волка, «волшебная палочка».
Ход развлечения:
Воспитатель:   - Ребята, сегодня у нас необычный день! Вы любите путешествовать?   ( ответ детей)     -  Вот и чудесно!   Мы с вами отправимся в мир книг!  На чём же нам поехать в путешествие? (обсуждение видов транспорта)
В зависимости от выбора способа передвижения, строим из стульчиков (поезд, корабль, самолёт и т.д.)
Например:     пассажирский поезд  (выбираем машинистов и отправляемся в путь).
- Все сели? Тогда поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат  (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу! Первая остановка!       
Остановка «Сказочная»:  (на столике стоит книга «Сказки», атрибуты к сказке «Три медведя»).
Вопросы:
- Что это за книга?
- Какие сказки вы знаете?
-Какая ваша любимая сказка? Почему?
( ответы детей)
- ОЙ! Эта книга что-то мне говорит! Она просит вас угадать из какой сказки вот эти предметы, что лежат на столе  ( дети узнают сказку).
- А давайте обыграем кусочек из этой сказки?  ( согласие детей, распределение ролей по их желанию, проигрывание эпизода из сказки).
- Пора нам ехать дальше. До свидания, книга сказок! ( дети садятся в поезд).  Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат  (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка «Поэтическая»:  (на столике стоит книга стихотворений А.Барто «Игрушки», игрушки).
- А эту книгу, вы узнаёте?
- Что в ней? (ответы детей)
- ОЙ! Она тоже что-то говорит! Она просит вас рассказать стихотворения о игрушках на этом столе. Выбирайте игрушку о которой знаете стихотворение.
( - Кто это у тебя Саша? ------ ребёнок называет игрушку и рассказывает о ней стихотворение. Участвуют все желающие дети).
-Молодцы!  До свидания, книга стихотворений.  А мы продолжим наше путешествие    ( дети садятся в поезд).  Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат  (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка «Музыкальная»: (на столике стоит сборник детских песенок, лежат музыкальные инструменты).
- давайте посмотрим, что за предметы лежат на столе ( дети смотрят, по просьбе воспитателя, называют  музыкальные инструменты, показывают как ими пользоваться).
- А это что за книга? Это сборник  детских песенок. Давайте споём  песенку из этой книги? (воспитатель предлагает несколько знакомых песенок на выбор детей. Например: «Песенка о улыбке»)
- Молодцы!  До свидания, сборник  детских песенок!   (дети садятся в поезд).  Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат  (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка «Детские рассказы»: (на столике лежит ( например) сборник рассказов В.Драгунского)
- Посмотрите, ребята, какая книга нас здесь встречает. Да ведь это рассказы для детей. Написал их для вас замечательный писатель –В. Драгунский. Давайте я вам прочитаю один маленький рассказик из этой книги? ( воспитатель читает рассказ, после этого небольшое обсуждение содержания с детьми).
- До свидания, сборник  детских рассказов!   (дети садятся в поезд).  Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат  (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка «Загадочная»: (на столике стоит сборник загадок).
- Что это за книга?  (воспитатель открывает сборник загадок и начинает загадывать детям загадки, дети отгадывают). Молодцы! Все загадки отгадали! Так что же это за книга?—( ответ детей).
- Правильно, это сборник загадок для детей. Скажем ему: «До новых встреч!» и продолжим наше путешествие (дети садятся в поезд).  Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат  (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка «Волшебная»: (на столике лежит маска волка и «волшебная палочка»).
Воспитатель берёт в руки «волшебную палочку», просит детей подойти поближе. У меня в руках волшебная палочка, я взмахну ей три раза и вы превратитесь в зайчат. РАЗ- ДВА- ТРИ! Повертелись, покружились и в зайчаток превратились!
Воспитатель одевает маску волка: «Я злой, голодный серый волк и я в зайчатах знаю толк. Сейчас поймаю, суп сварю. Спасайтесь, зайцы! У- ууууу!» (ловит зайчат).
- Не поймал вас волк! Молодцы, хорошо бегаете! Я беру волшебную палочку. РАЗ- ДВА- ТРИ! Повертелись. Покружились и в ребяток превратились! А теперь пора нам уже возвращаться в детский сад. Садитесь в вагончики. Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат  (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка: «Детский сад». 
Вопросы к детям:
- Понравилось вам путешествие, ребята?
- Какие книги мы с вами повстречали в пути?
- Чему вас научили эти книги?
- Как мы будем относиться к книгам?  (ответы детей)
Воспитатель: «Вы убедились, что книги наши самые лучшие друзья. Они помогают нам дружить, делать добрые дела, смешат и развлекают нас. Помогают узнать много нового и интересного. Мы будем беречь наши книги, аккуратно с ними обращаться, не будем мять и рвать странички, бросать книги на пол. Пойдёмте в наш книжный уголок и посмотрим, все ли книги в порядке.  Я покажу вам,  как можно помочь заболевшей книге.  
 (Дети рассматривают книги в книжном уголке, отбирают книги для лечения.  Воспитатель показывает как можно помочь книгам.)