Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Экспериментальная деятельность
  4. Познавательное развитие дошкольников через эксперименты: практика и смысл

Познавательное развитие дошкольников через эксперименты: практика и смысл

Лазаренко Елена Васильевна

Воспитатель
МБДОУ Д/С № 80, г Ставрополь, Ставропольский край, Россия
DOCX
144
0

Детское экспериментирование — это не просто игры с водой или магнитами. Это целенаправленная работа по формированию у дошкольников навыков мышления, анализа и самостоятельного поиска решений. Статья раскрывает, как грамотно организовать эту деятельность в ДОУ.

Что внутри документа?

  • Обоснование значимости экспериментирования (с опорой на труды Выготского, Поддьяковых и др.);
  • Принципы построения системы: от постановки проблемы до формулировки выводов;
  • Подробный перспективный план экспериментов на весь год (по месяцам и темам);
  • Практические примеры: как объяснить свойства воды, воздуха, магнитов и других материалов;
  • Описание организации «зон экспериментирования» с оборудованием и материалами;
  • Алгоритм проведения занятий и ключевые педагогические приёмы.
  • Работа с родителями: домашняя картотека опытов.

Почему это работает?

  • Дети не просто запоминают — они открывают;
  • Речь, мышление, память развиваются в связке;
  • Эксперименты — это ещё и эмоциональная вовлечённость и социальное развитие.

Вопросы, которые решает материал

Как заинтересовать ребёнка познанием? Создать ситуацию «А что, если…?» и дать пощупать ответ.

Нужны ли сложные приборы? Нет — подойдут лупа, магнит, вода и хорошее воображение.

Можно ли работать с родителями? Да! Авторы предлагают картотеку опытов для дома.

Комментарии (1)
Экспериментирование очень интересная тема для детей. Ведь дети сами по себе экспериментаторы. Но вот анализировать, что у них получилось и почему для них сложно. Этому нужно учить.
Захарова Надежда Юрьевна
Захарова Надежда Юрьевна
17:51, 29 мая 2025