- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Экспериментальная деятельность
- →
- Познавательное развитие дошкольников через эксперименты: практика и смысл
- →
Познавательное развитие дошкольников через эксперименты: практика и смысл
Детское экспериментирование — это не просто игры с водой или магнитами. Это целенаправленная работа по формированию у дошкольников навыков мышления, анализа и самостоятельного поиска решений. Статья раскрывает, как грамотно организовать эту деятельность в ДОУ.
Что внутри документа?
- Обоснование значимости экспериментирования (с опорой на труды Выготского, Поддьяковых и др.);
- Принципы построения системы: от постановки проблемы до формулировки выводов;
- Подробный перспективный план экспериментов на весь год (по месяцам и темам);
- Практические примеры: как объяснить свойства воды, воздуха, магнитов и других материалов;
- Описание организации «зон экспериментирования» с оборудованием и материалами;
- Алгоритм проведения занятий и ключевые педагогические приёмы.
- Работа с родителями: домашняя картотека опытов.
Почему это работает?
- Дети не просто запоминают — они открывают;
- Речь, мышление, память развиваются в связке;
- Эксперименты — это ещё и эмоциональная вовлечённость и социальное развитие.
Вопросы, которые решает материал
Как заинтересовать ребёнка познанием? Создать ситуацию «А что, если…?» и дать пощупать ответ.
Нужны ли сложные приборы? Нет — подойдут лупа, магнит, вода и хорошее воображение.
Можно ли работать с родителями? Да! Авторы предлагают картотеку опытов для дома.
Комментарии (1)
Экспериментирование очень интересная тема для детей. Ведь дети сами по себе экспериментаторы. Но вот анализировать, что у них получилось и почему для них сложно. Этому нужно учить.

Захарова Надежда Юрьевна
17:51, 29 мая 2025