Формирование нового содержания и новых форм управленческого контроля в образовательной организации

Документ раскрывает теоретические основы управленческого контроля в школе и подробно описывает, как обновлённые формы контроля помогают удерживать образовательную организацию на траектории развития. Показаны факторы, влияющие на эффективность управления, проблемы школ Донецкой Народной Республики, структура контроля, инструменты анализа и модели взаимодействия администрации и педагогов.

Какие задачи поднимает работа?

– исследовать внешние и внутренние факторы, влияющие на работу школы
– определить ключевые управленческие проблемы
– оценить эффективность существующей системы контроля
– предложить новые формы управленческого контроля

Что рассматривается в документе?

Теоретические основы

– контроль как функция менеджмента
– цели, необходимость и виды контроля
– блок-схема процесса контроля: стандарты → сравнение → корректировка
– роль учёта и анализа в оценке состояния школы

Внутришкольный контроль

– принципы: научность, объективность, плановость, экономичность, гласность, гибкость
– функции: диагностическая, информационная, мотивационная, коммуникативная, интегративная
– формы: административный, взаимоконтроль, самоконтроль, коллективный контроль
– виды: фронтальный, тематический, персональный, классно-обобщающий

Факторы, влияющие на управление школой

– внешние: социальные, политические, экономические, демографические
– внутренние: кадровый потенциал, ресурсы, психологический климат
– влияние партнёрств, ожиданий общества и изменений законодательства

Проблемы школ ДНР

– нехватка молодых административных кадров
– устаревшие подходы в обучении педагогов
– нестабильность образовательных стандартов
– слабое финансирование школ

Оценка деятельности школ

– анализ учебных планов, методической работы, результатов учащихся
– выявление позитивных тенденций: рост профессионализма, внедрение технологий
– проблемы: недостаточный самоконтроль, слабая работа школы молодого учителя

Новые формы контроля

– сочетание административного, коллективного и ученического контроля
– включённое наблюдение, анализ уроков, тестирование
– методы изучения документации, анкетирование, беседы

Почему это важно?

Современная школа должна реагировать на быстро меняющиеся условия: общественные запросы, стандарты, демографию, технологические вызовы. Эффективный управленческий контроль обеспечивает обратную связь, выявляет слабые места, помогает корректировать деятельность и делает школу устойчивой к изменениям.