Конспект занятия «Мебель. Поможем Маше обставить комнату» для слабослышащих детей дошкольного возраста с ЗПР

Конспект фронтального занятия по окружающему миру и развитию речи для слабослышащих детей 5–7 лет с ЗПР. На примере истории о девочке Маше и пустой комнате дети знакомятся с мебелью, её назначением и учатся помогать героине обставить жильё. Используются кукольная мебель, макет комнаты, фото реальных предметов, таблички и разные виды коммуникации: РЖЯ, естественные жесты, дактиль, чёткая артикуляция. Занятие объединяет познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие. 

Как проходит занятие?

• мотивация через проблему: у Маши пустая комната;
• тактильное знакомство с кукольной мебелью, поиск пар «игрушка – фото – табличка»;
• игры «Что в коробке?», «Найди пару», «Доскажи словечко», пазлы;
• пальчиковая гимнастика и физминутка «Мебель»;
• коллективная работа с макетом комнаты: расставляем мебель по зонам и обсуждаем, почему именно так.

Почему это важно?

Занятие развивает словарь по теме «Мебель», умение понимать и использовать обобщающее слово, формирует представления «где сидят, где спят, где хранят вещи». Параллельно тренируются зрительное и слухо-зрительное восприятие, внимание, мелкая моторика, пространственные представления и коммуникативные навыки в инклюзивной среде 🧩

Что есть в конспекте?

• цель и коррекционно-образовательные, развивающие и воспитательные задачи;
• подробный ход занятия с опорой на РЖЯ и наглядность;
• тексты игр, стишков, пальчиковой гимнастики и физминутки;
• рекомендации по наглядному и звуко-тактильному оформлению материала (папки с картинками, звуками, табличками).

Скачайте конспект занятия «Мебель. Поможем Маше обставить комнату» и используйте его как готовый сценарий для работы с слабослышащими дошкольниками с ЗПР, сочетая развитие речи, познания и социально-бытовых навыков 🛋️👇