Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с задержкой психического развития

АОП ДО для детей раннего и дошкольного возраста с ЗПР, разработанная по ФАОП ДО и Программе воспитания и обучения дошкольников с ЗПР под редакцией Л. Б. Баряевой и Е. А. Логиновой. Целевой раздел включает цели, задачи, общие и специфические принципы (социально-адаптирующая направленность, этиопатогенетический, системный и комплексный подходы к диагностике, опора на закономерности онтогенеза, замещающий онтогенез, единство коррекции, профилактики и развития), клинико-психолого-педагогическую характеристику детей с ЗПР по классификации К. С. Лебединской и группам И. И. Мамайчук, целевые ориентиры по возрастам. Содержательный раздел расписывает работу по пяти образовательным областям с учётом ЗПР, поддержку детской инициативы, направления работы с родителями и программу коррекционно-развивающей работы со структурными компонентами и дифференциальной диагностикой. Рабочая программа воспитания и организационный раздел: РППС, режим, кадры, материально-техническое обеспечение. Региональный компонент — Севастополь и Крым.

Что внутри

• Целевой раздел: цели, задачи, специфические принципы для ЗПР
• Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР
• Классификация вариантов ЗПР по К. С. Лебединской
• Особые образовательные потребности дошкольников с ЗПР
• Целевые ориентиры по возрастам со ссылками на ФАОП ДО
• Содержание по пяти образовательным областям с учётом ЗПР
• Программа коррекционно-развивающей работы и диагностика
• Рабочая программа воспитания и календарь традиций
• Организационный раздел: РППС, режим, кадры, обеспечение

Как использовать материал

• Применять как нормативную основу для групп детей с ЗПР
• Опираться на классификацию ЗПР при дифференциации подхода
• Использовать дифференциальную диагностику при работе ПМПК
• Сверять содержание по областям с особыми потребностями детей
• Включать программу воспитания в годовой план группы