Краткосрочная педагогическо-коррекционная программа для детей 3–5 лет с РАС и ЗПРР в условиях комнаты Лекотека

Полный пакет документов краткосрочной коррекционной программы для детей 3–5 лет с расстройствами аутистического спектра, задержкой психоречевого развития и комбинированными нарушениями. Программа рассчитана на 6 занятий по 2 раза в неделю и реализуется в специально организованной среде комнаты Лекотека. 

В пояснительной записке собраны нормативно-правовая база, актуальность, характеристика целевой группы, цель, задачи (коррекционно-развивающие, социально-адаптационные, диагностические, профилактические), принципы, этапы, формы работы, подходы (визуальная поддержка, PECS, моделирование, «рука в руке», сенсорно-интегративный подход), ожидаемые результаты, система диагностики и мониторинга и материально-техническое обеспечение. 

Далее идут развёрнутые конспекты всех шести занятий в формате «ребёнок — родитель — педагог» с целями, материалами, поминутным ходом и описанием роли родителя: от знакомства и адаптации до простых ролевых игр и закрепления навыков. Завершают документ обширные рекомендации: по развитию коммуникативных и бытовых навыков, пошаговая методика работы с избирательностью в питании и подробный туалетный тренинг для детей с РАС.

Что внутри

• Нормативно-правовая база и актуальность программы
• Целевая группа и дифференциация уровней сложности
• Цель, четыре блока задач и принципы реализации
• Сроки, этапы, формы работы и подходы (PECS, моделирование, сенсорная интеграция)
• Ожидаемые результаты для ребёнка и для родителей
• Система диагностики, методы и критерии оценки
• Материально-техническое обеспечение комнаты Лекотека
• Конспекты шести занятий в триаде «ребёнок — родитель — педагог»
• Рекомендации по развитию коммуникативных и бытовых навыков
• Пошаговая работа с избирательностью в питании
• Туалетный тренинг для детей с РАС

Структура программы

• Занятие 1. Знакомство и адаптация: сенсорные мешочки, мыльные пузыри, первичная диагностика
• Занятие 2. Простые имитационные действия: бубен, «Делай как я», имитация движений животных
• Занятие 3. Совместная игра с предметами: башня из кубиков, машинки, «Кормим куклу»
• Занятие 4. Развитие невербальной коммуникации: карточки PECS, жесты «дай», «на», «пока»
• Занятие 5. Простые ролевые игры: «Кукла спит», «Магазин», переодевание куклы
• Занятие 6. Закрепление навыков в триаде: «Зоопарк», передача бубна, оценка динамики
• Итоговый мониторинг и составление рекомендаций для родителей