Картотека проблемных ситуаций для детей с РАС в ДОУ: планы решения, бытовые задачи и игры

Педагог Л.В. Кезик из детского сада №3 Североуральска подготовила подробную картотеку проблемных ситуаций для работы с детьми с расстройством аутистического спектра. В основе — алгоритм из семи шагов: от обсуждения проблемы до рефлексии. Ситуации понятны и близки детям: как полить цветы без лейки, как перейти через лужу, как играть одной машинкой вдвоём. Сказочные задачи взяты из знакомых сказок и стихов Барто: как козлятам не пустить волка, как бычку не упасть с доски. Картотека включает перспективный план на учебный год с октября по май, подробные планы решения каждой ситуации, бытовые задачи на социальные навыки и копилку игр.

Что внутри:

• Цели и задачи работы с проблемными ситуациями для детей с РАС
• Семишаговый алгоритм решения творческих задач по Хоменко и Сидорчук
• Перспективный план на учебный год: октябрь — май
• Более 30 проблемных ситуаций с подробными планами решения
• Бытовые ситуации на развитие социальных и коммуникативных навыков
• Копилка игр и творческих заданий для закрепления навыков

Ключевые тезисы:

• Проблемные ситуации подбираются из знакомого детям опыта — бытового и сказочного
• Алгоритм включает формулировку противоречия и поиск идеального конечного результата
• Для детей с РАС особенно важны визуальные подсказки и схематизация ситуации
• Используются методы альтернативной коммуникации — PECS, сенсорная интеграция
• Каждый ребёнок вовлекается в практическую деятельность: имитация, передача эмоций
• Сюрпризные моменты и смена деятельности поддерживают внимание
• Бытовые ситуации учат решать конфликты, просить о помощи, делиться
• Работа ведётся комплексно: психолог, логопед, воспитатели